Question

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

美国耶鲁大学，在过去的25年里，历史一直是头号热门专业，经济学、英语是第二、三热门的专业。耶鲁的经济学，是高度理论化的人文学科，不是实用学科。在哈佛大学，前四大热门专业是社会科学、生物、英语和心理学。普林斯顿传统的五大专业是政治学、经济学、历史、英语和国际关系，46%的学生集中在这五大专业里。

这些美国的精英大学培养的是未来的领袖，要把握大方向，其关怀和训练当然必须宏观，不能一天到晚坐在那里学数钱算账。大部分学生出身于中高产阶层，父母受教育程度很高，对大学有充分的理解：大学主要是一种精神经历，上大学的最基本目标，是培养兴趣、发现自己、认识世界、反省人类最基本的价值；度过了这样的四年人生，再想实际问题也不迟。

要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

Answer

以天下为己任

思绪纷飞，穿越千年的繁荣尘杂，我不由感叹：悠悠千载，汉霄苍茫。凝眸于古今中外的有志贤臣，无不胸怀于天下，感伤于史实。茌苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。翻开早已泛黄的页张，我试图寻找名流们宏图霸业后的哀伤，匆忙间，重拾起那份他们曾经担起的重担～以天下为己任。

汨罗江畔，冷风凄凌。屈原峨冠博带，踯躅于岸堤。你的心在激荡，激荡如这眼前不息的波涛，满怀雄心壮志，救楚国于水火的衷心无人能了！悲兮，何兮？“哀民生之多艰”何等悲凉而又无奈的呼唤。到末如何？惟嗟叹那乱世天下的佞臣，感伤天下谁来执掌？你欲担起天下重任，却只能嗟叹：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

史家绝唱，呐喊出历史的宣言。司马迁用其一生的躬行隽写了万事不朽的篇章。他抗起了沉重的笔杆，更担起了天下的重任。他决意要书写一段历史，担起前人从未有过的尝试。不是为了名留千古。残留于世的凄凉只为献于世界泛黄的纸张。他无怨亦无悔。用史记来昭示其对天下的职责。

噫噓唏！叹得千古流芳名句。满腹锦绣的李白，用一世的才华来傲视天下用自己的才能“济苍生”“安梨元”。对于天下的救济责任，你有过“天生我材必有用”的信心，也有过“直挂云帆济沧海”的壮志。可风华一纸流沙，苍老却成为年华，！你还未血染沙场，却早被朝廷暗斗神伤。济天下的报负只能留在酌酒之后的嗞喈。举杯独醉，饮罢风雪，茫然又一年岁。

一身素衣，一把羽扇，勾勒出一位运筹帷幄、决胜千里的智者。孔明，躬耕于南阳的一介布衣，是什么让你躬身驱弛于乱世？三顾草庐的出山到底是对是错？你喃喃自语。兴复汉室，也许是应尽的职分吧。白帝托孤的信任使你接下了济天下的重任，还尤记“隆中之对”的宏图，可一切的重任最后还是担在你的肩头。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。你的忠诚和责任谁又能敌？抚琴长泣，无法兑现“以天下为己任”的誓言。嗟叹自己一世英明，可笑却无济天下之命哉。

独立寒秋，湘江北去。毛泽东旧地重游，伫立于万山红遍的橘子洲头。怅寥廓。面对革命山河，绚丽的秋景，追忆昔日的战斗岁月。叹千秋功名，一世社稷，尽在胸中早有宏图。书生意气挥斥方遒。豪迈的纵观天下形势。万世基业，建立中国。峥嵘乱世，负战场，又何妨！

悠悠小溪旁伫立着别墅。这是华盛顿的田园，是其在休憩时的归宿。他一直向往于无官一身轻的乐趣。可国家的明天需要他。八年的总统任职使一个新的国家站立。这位老人的肩上再也扛不住那济苍生的重任。告别权力的瞬间。他默默的回到了田园，但他的精神却万古流芳。将天下的重任独自撑起，成就了一个傲世的民族。

一场消黯，凝眸忆了谁？是忆了悲兮的屈原，忆了无悔的司马迁，忆了嗞喈的李白，忆了睿智的孔明，忆了豪放的毛泽东，忆了无私的华盛顿？终于为那一身功名后的战争覆了天下。荣华谢后，不过一场山河永寂。余叹名流的报负，回首遇了谁？天下之社稷，问苍穹，谁又能为己任？

天下，己任

荆棘丛生，绝非无路，独行者，任潮起，潮落，他们如皓白之玉，一心向善，以天下为己任，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，终成一刻，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

犹记百年前，在列强的鲸吞蚕食与瓜分豆剖中，中华民族和中国人民陷入了苦难的深渊。面对“泪添九曲黄河溢，恨压三山华岳低”的社会现实，孙中山第一个发出“振兴中华”的口号，霎时间，弥漫在武汉三镇的烽火硝烟，让从来都是跪着爬行的千万百姓瞄见了希望的曙光。除此之外，写下空前绝笔《与妻书》的林觉民，吟诵“秋风秋雨秋煞人”的秋瑾，以及其他死于战火的不知名的革命者，也都将自己的个人理想融入革命的洪流之中，在时代的使命中铸就了个人生命价值的永恒。

其实，纵观中国历史千年，我们的民族，充溢着不计其数“常思奋不顾身，而殉国家之急”的民族英雄，比如，至死不渝地抱定“匈奴未灭，何以家为”的信念、不惜用自己的生命成就汉武帝“大一统”伟业的爱国志士霍去病；比如，一生戎马生涯，所向披靡，虽有一腔凌云壮志，赤胆忠心，却报国无门，只得在西湖边上留下那千古绝句“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”的岳飞；比如，在国难当头、警报迭起之时，仍能挺身而出，力挽狂澜，即便在被革职流放的极端逆境中，仍能投入虎门销烟的运动之中，喊出“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的民族英雄林则徐；再比如，峥嵘乱世，独立寒秋，望湘江北去，挥斥方遒，一世社稷，尽在胸中早有宏图，万世基业，披荆斩棘建立中国的毛泽东——这一切，都正如鲁迅先生在《中国人失掉了自信力了吗》中所言：我们从古以来就不乏，埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人，这些人，构成了我们中国的脊梁。

悠悠千载，汉霄苍茫，茌苒的岁月覆盖了过往，却没有遮掩我探寻的眼睛。合起泛黄的页张，我试图寻找名流宏图霸业之后遗留于当下世人的精神宝藏，于是，看到了从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲的钱伟长；还有，荣辱数变，老而弥坚，经得起诱惑，耐得住寂寞的任继愈；还有，一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊的季羡林。“江山代有人才出，各领风骚数百年”，历史的车轮不断向前，却总是，惊人的相似。

沐浴着古今先贤的清辉，当下的我们，似乎也应“以天下为己任”，牢记历史所赋重任。然而，现世的很多青年，涉世不深，却盲目地对幸福充满了懵懂的憧憬和向往。殊不知，要获得真正的幸福，就必须“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以一股舍我其谁的勇气投身到时代的改革洪流中去。傅雷先生曾告诫我们：“唯有真实的苦难，才能驱除浪漫底克的幻想的苦难；唯有看到克服苦难的壮烈的悲剧，才能够帮助我们承担残酷的命运；唯有抱着我不入地狱谁入地狱的精神，才能挽救一个萎靡而自私的民族。”大抵，这是我们当下的青年，应共同勉励与铭记的。

以天下为己任，试着，宠辱不惊，去留无意；以天下为己任，试着，心系苍生，融入百姓；以天下为己任，试着，无畏波折，披荆斩棘。以天下为己任，相信，即使独自出没于千里烟波之上，即使仅携一叶扁舟，也可乘长风破万里浪，直挂云帆济沧海!

【解析】

试题分析：

这则材料作文主要包括两个段落：第一段述说美国几所著名大学有哪些热门专业；第二段说明这几所大学的培养目标、学生的出身和家长对大学学习的认识和理解。作文立意的关键句是“大学主要是一种精神经历，上大学的最基本目标，是培养兴趣、发现自己、认识世界、反省人类最基本的价值；度过了这样的四年人生，再想实际问题也不迟”。根据材料的含义，可以知道作文的立意主要是强调精英大学的教育注重精神的培养——“培养兴趣、发现自己、认识世界、反省人类最基本的价值”等。

作文立意：“丰富精神，然后行路”“抛开功利，追求精神”“追逐精神价值，莫让‘利’字当先”“莫让教育惹上功利的尘埃”；如果谈“提升个人的修养”“完美精神品德”“修心正己”“正心立德报效国家”“诚心正意方能明行天下”“以天下为己任”也符合题意。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E