Question

阅读下面的文字，完成小题。

师昌绪：心无滞碍格自高

邢宇皓

“随遇而安。”这是老人对自己的评价。但熟悉师昌绪的人都知道，老人之“遇”皆为祖国所需；老人之“安”，尽是殚精竭虑。对自己总是轻描淡写，只因为，在他心中，与国家荣辱相比，个人得失永远“是用纳米尺来度量的”。

1948年，师昌绪赴美留学，取得冶金博士学位，并在材料科学研究方面崭露头角。1954年，师昌绪准备放弃在美国前途无限的事业、稳定舒适的生活，渴望回到一穷二白的祖国。当时美国当局设置重重障碍，阻挠中国留学生回国。要求回国变成了一件危险的事情，不时有中国留学生被美国当局拘留和逮捕。但这一切，都不能阻挡一颗迫不及待为国效力的心。1955年，师昌绪终于回到朝思暮想的祖国。

未经离乱，就难以理解师昌绪对故土的牵挂，对民族强盛的渴望。

1937年中秋前夜，少年师昌绪和家人在日本军机撕心裂肺的轰鸣中，沿着泥泞道路开始了逃亡之旅。在满城火车站，南下的列车苦等不至，一家人不得不作出了一个艰难的决定：家中老弱妇孺走不动的留下，听天由命；日本人屠刀所向的青壮男子继续徒步南逃……

月圆之夜，竟是生离死别。这是几代中国人都曾经历过的家国之痛。

翻秦岭、过潼关，千里跋涉报考西北工学院；远负笈、越重洋，万里横渡求学北美，“科学”与“报国”的强烈信念，浸润着师昌绪年轻的心，磨砺了他为中华民族振兴不惧难、不畏苦，不颓唐、不苟且的坚韧性格，也造就了他不计私利、一心为公的坦荡胸襟。这也是他卓然成家、始终受人敬仰的根本。

回国后。师昌绪转入高温合金这个高精尖领域，并带领他的团趴，取得了不俗的成果——研制出我国第一个铁基高温合金，并建议将稀土用于高温合金冶炼；提出了“微量元素控制的低偏析技术”这项被世界公认的原创性工作，在数十年之后为他赢得了国际大奖“实用材料创新奖”……

1964年，国家又将独立研究航空发动机“高温空心涡轮叶片”的任务摆在师昌绪面前。

师昌绪带领上百名科技人员团结协作，付出了无数的艰辛努力，经历了多少不眠之夜，相继突破一个个技术难关——制成M17合金，采用真空精密铸造技术突破叶片铸造工艺的难题，在实验室研制出了我国第一片9孔铸造空心涡轮叶片……

至今，人们仍然津津乐道于研发期间的传奇时刻——正当大家对叶片中该采用什么样的型芯材料一筹莫展的时候，师昌绪却从一本过期美国杂志上的石英管广告中恍然大悟……

在成就面前，师昌绪平淡地说：“我这个人没什么本事，就是能团结大家。”

对于科学研究和科技推广，师昌绪也曾经历观念的转变：先是以阐释自然规律为主，注重论文的质量与数量；而后认识到只有解决生产中的问题才有实用价值。

由此，师昌绪开始了被其称为“一竿子插到底”的工作——

为了解决高温合金国产化的问题，师昌绪带队亲赴抚顺钢厂展开攻关。“为了工作，师先生每天清晨乘早班的闷罐车赶到抚顺钢厂，晚上坐最后一班回来，根本顾不上正在怀孕急需照顾的夫人。在几年的时间里，他跑遍了国内的航空发动机生产厂家，帮助解决生产中的实际问题。”李依依院士回忆说。1975年，在“文革”中备受折磨的师昌绪，刚被“解放”，就毫不犹豫领命赴贵州170厂指导空心叶片生产。至今贵州厂里的相识者仍对师昌绪感念不已。

师昌绪不仅是卓越的材料学家，还是颇具远见的战略科学家。对材料腐蚀数据的重视，便是最典型的一例。

师先生充分认识到长期耐腐蚀性数据在实际工作中的重要性。他不仅为中科院金属腐蚀与防护研究所的成立立下大功，还几次挽救了陷入困境的全国环境腐蚀试验网。事实上，在近年来一系列重大工程中，这项工作的重要性得到了充分印证。杭州湾跨海大桥、三峡工程都参考了这些“长期耐腐蚀性数据”。师昌绪对基础数据积累数十年的执着得到了应有的回报。

近二三十年来，他管的“闲事”难以计数——

他与冶金部军工办主任高良上书国务院开展“大推力航空发动机的研发”；与五位学者联名提出成立中国工程院；组织专家调研，建议加速我国支线飞机——今天大名鼎鼎的AR—J 21——研发；力促大飞机项目列入我国中长期科技规划重大专项……

“您未来最大的愿望是什么？”记者问。

“对自己，没什么。对国家，我希望能改进我们的科研体制，克服急躁的心态，给创新型人才更多探索的空间。”老人如是说。

（有删改）

相关链接：

①师昌绪，金属学及材料科学家。2010年荣获“国家最高科学技术奖”。

②师昌绪小时候有个外号叫“老院子”。他从小就喜欢读书，也非常用功，经常独自躲到家里一个僻静的小院子读书，一待就是一天。兄弟们玩耍的事他一概不参与，是个标准的“书呆子”。

1.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（     ）

A．师昌绪在长期的科学研究中养成了随遇而安的性格。他对自己总是轻描淡写，他认为，与国家荣辱相比，个人得失微不足道。

B．师昌绪赴美留学，在科研方面崭露头角，新中国成立后，他放弃有前途的事业和优越的生活，不顾个人安危，冲破阻挠，回到了祖国。

C．师昌绪的科研生涯中总是充满了传奇时刻，如众人对空心涡轮叶片采用什么型芯材料一筹莫展时，师昌绪却从一本过期美国杂志上获得启示。

D．为解决问题，师昌绪早出晚归，跑遍了国内的航空发动机生产厂家；在“文革”中备受折磨的师昌绪刚被“解放”，就全力投入到工作中。

E．本文撷取师昌绪人生的若干片段，叙写他殚精竭虑献身科学的事迹；师昌绪凭借科学成就和精神品格，获得国家的崇高荣誉，可谓实至名归。

2.作者在叙述师昌绪毅然回国后，插叙了一段师昌绪在战乱中逃亡的经历，这样写有何作用？请结合全文简要分析。

3.作为“国家最高科学技术奖”获得者，师昌绪在科研中取得了哪些成就？请简要回答。

4.师昌绪在科研领域取得辉煌成就有哪些主要原因？请结合材料，谈谈你的看法。

Answer

1.答E给3分，答B给2分，答A给1分；答C．D不给分。

2.①这段逃亡经历，强化了少年师吕绪的家国情怀，激发了他对民族强盛的渴望和爱国、报国的愿望。②照应上文，解释了师昌绪抛弃国外的优越条件，克服重重阻碍，毅然回国效力的原因。③由这段经历滋生的爱国、报国之情，成为师吕绪求学、科研中一以贯之的精神信念，在文中暗化为一条情感线索，贯穿下文。④这段插叙融入了抒情和描写，使行文富于变化，增强了文章的感染力。

3.①研制出我国第一个铁基高温合金，并建议将稀土用于高温合金冶炼；②提出了“微量元素控制的低偏析技术”这项被世界公认的原创性工作； ③带领团队独立成功研制航空发动机“高温空心涡轮叶片”； ④解决了高温合金国产化的问题；⑤重视长期耐腐蚀性数据的积累研究工作，并且实现重大价值。

4.①从小就喜欢读书，非常用功，青年时期艰辛、刻苦的国内求学和赴美留学经历，为他从事科研工作打下了知识基础。②不惧难、不苟且，在科研工作中锐意创新、开拓进取、专注投入，这是他取得成就的重要原因。③谦虚，不居功白伟，团结协作是他屡攻难关的重要保障。④转变科学观念，注重科技推广，解决生产中的实际问题的务实作风是他的科研成果产生实际价值的原因。⑤不计个人得失，大公无私，在我国料学发展和规划方面，他高瞻远瞩，富有战略眼光，这使他在晚年仍能取得重大成就。

【解析】

1.

试题分析：本题综合考查文章的内容和手法。题干问的是“对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项”，考生应重点分析选项内容与文章内容的吻合度。A“养成随遇而安的性格”说法欠妥。C“总是充满了传奇时刻”表述绝对化，于文无据。D“师吕绪早出晚归，跑遍了国内的航空发动机生产厂家”概括错误，早出晚归是在抚顺钢厂时。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。

2.

试题分析：题干问的是“作者在叙述师昌绪毅然回国后，插叙了一段师昌绪在战乱中逃亡的经历，这样写有何作用？请结合全文简要分析”这是考查表现手法，题干已经明确“插叙”，就要熟知插叙的作用，然后再结合语境“‘科学’与‘报国’的强烈信念，浸润着师昌绪年轻的心，磨砺了他为中华民族振兴不惧难、不畏苦，不颓唐、不苟且的坚韧性格，也造就了他不计私利、一心为公的坦荡胸襟。这也是他卓然成家、始终受人敬仰的根本”来分析，可以看出这段逃亡经历，强化了少年师吕绪的家国情怀，激发了他对民族强盛的渴望和爱国、报国的愿望，并且这种精神贯彻他的一生，令人敬仰；对上文“1954年，师昌绪准备放弃在美国前途无限的事业、稳定舒适的生活，”进行说明。

【考点定位】析文本的主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】因传记是记载人物生平或事迹的记叙类文体，它的表现技巧与小说类似。如修辞手法、表达技巧中的叙述人称（第一人称的自传、第三人称的他传）、叙述方式（顺叙、倒叙、插叙）、抒情方式（直接抒情、间接抒情）、人物描写手法（肖像、语言、动作、心理等）等，表现手法中的渲染、抑扬、对比等，结构章法中的铺垫、过渡、呼应、引出下文、总结上文、深化主旨等都同小说类似。以上手法不再重复讲解。传记的文体特征决定了高考命题往往从“选材与组材”、“其他人物对传主的映衬”、“细节描写”、“引用”这4方面命题。因此，复习传记，应重点对这4个特色题型给予特别关注。插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。如本题插叙对上文传主放弃美国优越条件回国进行说明，且对人物的塑造、融入了抒情和描写，使行文富于变化，增强了文章的感染力。

3.

试题分析：题干问的是“作为‘国家最高科学技术奖’获得者，师昌绪在科研中取得了哪些成就？请简要回答” 这是考查学生筛选信息的能力。首先应注意审题，“‘国家最高科学技术奖’获得者”“成就”提供了信息的方向性，“哪些”提示了答案的多样性；然后依据这些信息到文中找到答题的区域。文章第七段“师昌绪转入高温合金这个高精尖领域，并带领他的团趴，取得了不俗的成果——研制出我国第一个铁基高温合金”“提出了‘微量元素控制的低偏析技术’”，第九段“在实验室研制出了我国第一片9孔铸造空心涡轮叶片”；“解决高温合金国产化的问题”；“杭州湾跨海大桥、三峡工程都参考了这些‘长期耐腐蚀性数据’。师昌绪对基础数据积累数十年的执着得到了应有的回报”。找到这些内容进行概括即可。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】对于筛选概括性的题目，一定要注意审题，先从题干中找到答题的方向，然后在题干的指引下到文中找答题的区域。比如本题，“作为‘国家最高科学技术奖’获得者，师昌绪在科研中取得了哪些成就？请简要回答”，既然是“哪些方面”，自然应是多角度，而且是“国家最高科学技术奖”的成就。解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题，或者说了件什么事。第二，以段（句）为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次。具体做法可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示。另外，还有段落的抒情句或议论句等。第四，无明显的信息的段落，应该通读全文（段），找出概括性的语句关键词语，分析合成段意。

4.

试题分析：题干问的是“师昌绪在科研领域取得辉煌成就有哪些主要原因？请结合材料，谈谈你的看法” 题干中给出了限制性的条件“取得辉煌成就”，考生应关注辉煌之前的储备和取得辉煌路上的表现。传记作为写人的艺术，为了渲染人物个性，离不开记叙具有典型意义的事件和最能表达人物个性的细节。不写事件，传记无以表现人物；不写细节，作者无以使人物生动起来。因此阅读传记需要特别关注细节描写。作者通过传主的日常生活细节，折射出传主的思想观点，保持传主基本思想的整体性，各方面多角度地展现出传主的情感个性特征，使得传主的个性丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩，还可增强文章的可读性。另外，还需特别留意有些侧面描写看似与传主无关，但却与刻画传主有着重要的作用。例如，利用与传主关系密切者的相关资料来突出传主的形象。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】通读全文，把握与传主相关的重要事实，了解传主的生活经历或人生轨迹；把握传主的性格特征或人生追求、思想个性；把握传主的历史地位和作用；把握作者对传主的态度与评价；把握传主的自我认识和评价等。（归纳概括传主的主要经历、重要事迹（事件））。掌握归纳人物经历（事件）的基本方法：①时间变化，②地点变化，③职位（工作）变化，③注意关键句子提示（过渡句），④注意题目的附加条件（对归纳内容的限制），筛选归纳传主的主要性格特征（特质、与众不同之处等）方法归纳：①从事件（人物的言行）中概括传主的性格。②注意作者对传主的议论性描述。③注意文章引用的他人对传主的评价。④关注文章的过渡句。