Question

阅读下面的文字，完成后面题。

前北大校长傅斯年——大炮、老虎、学者

大炮，老虎。一个学者，有这样两个外号，他会是一个什么样的人？

傅斯年，早年在北京大学读书时，因主编《新潮》杂志宣传民主与科学新思想而享有盛誉。1919年，巴黎和会中国外交失败，5月4日上午，北京的大学生集会抗议，傅斯年被一致推选为主席。下午，傅主席扛着大旗率领游行队伍直扑赵家楼，一举成为名震南北的学生领袖。如果是你，有了这样的功劳簿可躺，应该一辈子吃喝不愁了吧？可是傅斯年却不，他认为自己这点功绩根本不值得一提，“幼稚！”幼稚不幼稚不是他一个人说了算的，但是这种表白却一下子就暴露出了他的本真性情，说穿了，就是一个狂傲。一个学生运动的总头子，平时在校园里走路却两眼朝天，谁跟他打招呼，总是爱理不理的，这不是狂傲是什么？

他也确有狂傲的资本。胡适从海外归来，被礼聘为北大教授，他的课堂里一时间听众如云。傅斯年的好友顾颉刚去听了一次，回来跟傅斯年说：那个胡博士是真有学问，你也去听听吧。傅斯年就去听了，不仅听，还问，一问一答之间，胡适的汗就下来了。胡适后来坦白交代说，他当时就发现了，像博斯年这样的学生，国学根底比他还好，所以他常常提心吊胆，激励自己，要加倍用功。从此，傅斯年与胡适，也就建立起了亦师亦友的特殊关系，直至终生。

狂傲之人，难免要放炮和发威。北伐胜利后，傅斯年高兴，一高兴就去找老校长蔡元培喝酒。那天是蔡先生带头喝醉了，傅斯年也跟着醉了，之后大伙就开始比赛放狂话，狂来狂去，谁也比不上傅斯年放的炮响，他说：“我们国家整理好了，不但要灭了日本小鬼，就是西洋鬼子也要把他赶出苏伊士运河以西，从北冰洋到南冰洋（南极洲），除印度、波斯、土耳其以外都要郡县之。”好家伙，他比秦始皇还狠。这时候，多亏他是在大学里工作，要是在外事部门，这样一

番话非引来严重外交纠纷不可。“大炮”的外号不给他，你说是不是都太浪费了？

大炮在暗室里放狂还没有什么杀伤力，傅斯年炮打孔祥熙才真叫动人心魄。他在参政院上揭露说：“抗战以来，大官每即是大商，专门发国难财。我们本是势力国而非法治国，利益之到手全不管一切法律，既经到手则又借法律名词如‘信用’、‘契约’等以保护之，这里面实在没有公平。”然后又大声疾呼：“惩罚贪污要从大官做起！”骂完孔祥熙他就骂蒋介石，说蒋在训斥国民党的中央委员时还在说孔祥熙根本不贪污，真是叫人丧气啊。

这只老虎要发威的时候，也是非常有霸气的。抗战胜利后，傅斯年也当上了接收大员，飞到了北京。很多人推荐他担任北京大学校长，他不干，诚心诚意地保举了还远在海外的胡适。但是呢，他又坚决要求去北大当一段时间的代理校长。他不是有什么官瘾，而是认为，像胡适这种书生，走到哪儿都是老好人，不忍心得罪人，所以他要先出头，把那些沦陷时期舍不得离开北京并出任伪职的人员一个个开除出去，为胡适任职扫清道路。

傅斯年到了台湾之后，身体不行了，虎威却一点不减。他当台大校长，做的第一件事就是给每位教师发了一份通知，说本校长说不一定哪天就要听课，请不要见怪。教师们对听课不会见怪的，可是他听完课之后有的人就没了工作，这一点挺吓人的。那会儿的台湾，工作机会极少，失去教职，就得饿肚子了。傅斯年仅用此一招，就令台大的教风学风为之一变，他对台大的影响之巨，与蔡元培对北大的贡献相仿。

放大炮又发虎威，毕竟不是学者的本行，傅斯年同时代的学者曾指出过，他寄身政治，因此没有取得应该取得的更大的学术成就。但是，他所创立的史料学派，已经足以让他立足于大师的行列了。后世学者朱宗震先生对他有这样的评价：与一些过眼烟云的流派相比，傅先生脚踏实地的史料学派自有其存在的价值。这评价够高的，傅先生死也暝目了。

（节选自《南方周末》）

相关链接

①1938年，傅斯年担任国民参政员，揭露孔祥熙贪腐，并最终把孔轰下台。孔的继任者宋子文也难逃此数。傅斯年一篇《这个样子的宋子文非走不可》，朝野震动，宋子文也只好下台，一个国民参政员一下子赶走两任行政院长，历史上也是并不多见的。（百度百科）

②傅斯年父亲早逝，家中全靠年迈的祖父和母亲支撑。成年后，他对母亲十分孝顺，虽已成了学界政界呼风唤雨的人物，且霸气十足，不把任何人放在眼里，但偶遇母亲发脾气，乃立即长跪不起，听任母亲斥责。（岳南《南渡北归》）

1.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A．傅斯年平时在校园里走路两眼朝天，别人同他打招呼也是爱理不理，是因为他是学生运动的领袖，觉得自己比别人的地位高。

B．傅斯年听胡适的课后，还主动问，表明他是个上进的学生。一问一答之间，胡适的汗就下来了，写出了胡适内心的忐忑和傅斯年国学根底深厚。  

C．傅斯年酒后吐真言，说出了自己的政治理想，即要实现从北冰洋到南极洲，除印度、波斯和土耳其之外全部都要成为中国版图一部分的奋斗目标。

D．傅斯年骂完孔祥熙，接着骂国民党总裁蒋介石，心中如此不平，是因为痛心于孔祥熙不顾“信用”、“契约”而贪腐。

E．傅斯年保举胡适担任北大校长，却又在胡适上任之前要求代理北大校长一职，之所以这样做是出于对北大的负责。

2.文中说傅斯年“确有狂傲的资本”，请结合材料，简要分析作者这样说的原因。

3.傅斯年被誉为“老虎”，请结合材料，简要概括这只老虎发威的具体事件。

4.傅斯年的一生给你带来了哪些人生启迪？请结合材料，谈谈你的理解。

Answer

1.答B给3分，答E给2分，答D给1分

2.

编《新潮》杂志，宣传民主与科学新思想；

②五四运动中，被一致推选为主席；

③有深厚的国学根底。④创立史料学派。（每点2分，答出3点即可，共6分）

3.

①担任北大代理校长，开除沦陷期担任伪职的人员；

②担任台大校长，对听课不满意的教员即行开除，使校风为之一变；

③担任国民参政员，揭露孔祥熙贪腐，赶走了两任行政院长

4.

①人要有真才实学。

②为人要正直。

③富有担当，关心国事。

④孝敬父母。（请结合材料分析，8分）

【解析】

试题分析：

1.此题考查对材料有关内容的分析和概括能力。解答此题，可根据对文本内容的感知与理解，将选项分别带入文本进行比较分析，A项，“觉得自己比别人的地位高”说法错误；C项，“政治理想”的内容说法错误；D项，“心中不平”的原因说法不准确。所以选BE。

【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答传记类文本阅读中的多项选择题，首先要了解5个选项涉及传主的主要事迹、生活细节、性格特点以及传文的主要内容。解答此题，宜将5个选项的“分析和概括”分别与原文中的相关语句加以比照作答。要牢记解答要领：材料事迹内容符，概括分析不虚无。品质精神有升华，情感褒贬显意图。例如本题选项A的理解其实是误解了作者的写作意图，作者只是说这是“狂傲”而并没说他觉得比别人地位高。

2.此题考查筛选信息并整合概括的能力。由题干“确有狂傲的资本”可知，应根据对文本内容的感知与理解，从文本中筛选出与傅斯年的“资本”相关的语段，然后提炼出能表现其“狂傲资本”的内容，用自己的话分类概括作答。读后可知，文本中既有正面来评价他的成就，也有侧面衬托的，答题时，考生可从文章中筛选出表现傅斯年成就的要点，然后概括出来即可。例如原文第二段“早年在北京大学读书时，因主编《新潮》杂志宣传民主与科学新思想而享有盛誉”；第三段胡适认为像博斯年这样的学生，国学根底比他还好；最后一段他所创立的史料学派，已经足以让他立足于大师的行列了等。以此类推即可。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】筛选整合信息题的解题基本思路：①根据题目的要求把握筛选的标准。②按照筛选标准，确认信息材料的检索区间。③把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。④根据题型选择方法，如果是专题式，一般的步骤是：摘取要点，理出顺序，恰当表达。例如本题只要根据文本中能体现出傅斯年的成就的语段内容，分类概括作答即可。

3.此题考查归纳内容要点和概括中心意思的分析能力。傅斯年之所以被誉为“老虎”，在文本中必定有具体的体现，因此可根据对传记中有关傅斯年的描述，找到能体现傅斯年这只“老虎”发威的具体事件，用简洁的语言概括出来。例如，考生可围绕“发威”从原文中罗列事件，可以找到傅斯年在北大代理校长任上，台大校长任上，以及“相关链接”中担任国民参政员时所做的事情。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答此类归纳内容的分析题，可用由果溯因法，所谓由果溯因，就是根据文中的相关的结论或者观点，找出导致其结论出现的原因或者支撑该观点的论据。在论述类文本阅读题中，有许多有关“为什么”这一类归纳要点的题目，对于该题的解答，最常见的方法就是因果溯因法，在解答时，首先要找到结论在文章中的位置，然后根据文中的一些重要词语及对文章内容的分析，确定作者在行文过程中是把结论或者观点在前，原因的诠释或者论据在后，还是在陈述了原因得出结论或者在陈述理由之后得出观点。如果结论或者观点在前，其原因或者论据就要在陈述观点的句子前面去筛选概括，反之则要在这一句话的后面去筛选概括。例如本题便可根据傅斯年被誉为“老虎”的具体表现分类概括作答。

4.此题考查发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力。解答此题，可根据傅斯年的人物形象和人物精神及人品等表现，结合着具体内容概述出来，然后再联系社会现实，从人生启示方面阐述自己的理解与看法，答题时，要注意分点作答。例如，他国学根底较好，因主编《新潮》杂志宣传民主与科学新思想而享有盛誉表明傅斯年有真才实学；他坚决要求去北大当一段时间的代理校长，把那些沦陷时期舍不得离开北京并出任伪职的人员一个个开除出去，表现他为人正直；傅斯年炮打孔祥熙，揭露孔祥熙贪腐，并最终把孔轰下台表现他富有担当，关心国事；他对母亲十分孝顺。只要能结合着文本概括即可。

【考点定位】从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。

【技巧点拨】解答此类有关传主对读者的人生启示探究题的答题思路：第一步：结合传主形象，确定观点。观点必须明确，必须结合题干要求和传主的形象特点来确定。第二步：从文中寻找依据，分条论述。结合文本，采用跳读法将信息加以整合概括。第三步：根据题干要求，联系实际。适当答深、答透，避免蜻蜓点水式答题。例如本题便可根据傅斯年的人物形象和人物精神及人品等表现，联系现实阐述作答即可。