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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的论述文。

使用手机原本不是问题,但大量学生使用手机在学校却成了一个大问题。在学生该不该用手机、该如何用手机等问题上,各方意见不一。教师们更多认为学生不应用手机尤其是智能机,因为学生们自制力差,更多时间是用手机玩游戏,浏览不健康网页,对学生的学习和成长不利,而且难于监管;许多家长们认为,学生该用手机,因为联络方便,当然部分家长只给孩子购买只具有基本功能的“老爷机”;学生们当然希望能用手机,尤其是智能机,出于各种目的。

对于“学生在校园使用手机”问题,你怎么看?请给出你的观点、理由及解决问题的办法。

 

答案:
多一份理性,少一份盲从 手机作为高科技产物,确实可以给我们带来许多生活上的方便,学生可以通过手机及时与家长联系。当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长、老师或警察求助,也可以向老师汇报学习;与以前同学多交流,可以保持原有的友谊;与现在同学多交流,可以增进感情,遇到疑难问题量,可以用手机进行讨论。一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西;里面的闹钟装置可以随时用;通话记录功能,手机不像家里的电话一样,不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的,方便查询。手机的本身小巧玲珑,方便携带。 手机成了考场作弊的帮凶,影响考场秩序,助长同学们的不良风气。有的学生在休息时间和上课时间沉迷于手机游戏,严重影响休息和学习。有些学生盲目地将手机与别人的进行比较,形成了不良攀比风气,校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下,有些学生开始盲目追逐,因为手机更新换代十分迅速,外形、功能都日新月异,学生会炫耀自己的家境及父母的地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取,额外增加父母的负担,使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机,突然来电话,影响全体同学听课,会给整个教室带来不愉快的情绪。手机对人体有辐射,许多广告只说手机有多少先进的功能,却未提及对人体的伤害,青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体造成伤害,岂不忏悔莫及。 总之,中学生使用手机的确存在许多问题。为此,我建议电视、电台、报刊杂志等媒体多做一些引导学生正确使用手机的公益广告;手机的生产商应该在电话卡上印上有关手机的温馨提示,如“上课时请关上手机”等;学校要积极引导我们正确使用手机,针对正确使用手机向学生进行宣传教育,防止学校出现攀比风气,同时积极开展丰富多彩的课余活动,引导学生远离手机的负面影响,并把精力放在学习上;家长要积极配合学校工作,家长不能盲目的溺爱孩子,当孩子要示使用手机时,要正确给孩子做教育,增强孩子的判断能力,有意识地培养子女的理财能力,为他们树立正确的消费观念。作为学生应该培养自身的一种正确消费观念和勤俭节约的良好行为习惯,特别是在科技高度发达的信息时代,我们应该要有明确的态度去对待问题,在物质上不能有一种“人无我有,人有我优,人有我攀”的思想,况且我们的任务是认真学习,对于其他一切影响我们学习的东西,我们都要多一份理性,少一份盲从。 【解析】 试题分析:这是一道时事类新材料作文。材料主要围绕学生该不该用手机、该如何用手机等问题上,各方的意见不一进行阐述的,对于这个现象,可以是肯定的态度,认识到手机使用给人类带来的便捷;也可以持反对态度,学生在学校使用手机会带来一系列的弊端,如把手机带入课堂会影响正常的上课秩序;有些同学甚至把手机带进考场,利用手机短消息来做弊,每次的期中,期末考试都可以发现几起此类的作弊事件;有的住宿生在宿舍熄灯后,用短消息聊天,一聊就聊到深夜,造成睡眼不足,第二天也就会精神不济,学习效率也大大折扣…不仅自己受到影响,也要扰了别人的休息等。也可以是中立态度,科学合理认识这一现象。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】这是一道材料作文的题目,材料很简单,主要谈论学生在校园使用手机现象。 本作文应属于新材料作文中的社会时事型。而社会时事型最大的特点是“贴近时代、贴近社会、贴近考生生活”。具体到本题而言,内容上贴近时代生活,考生没有陌生感,熟悉并且有亲身体验,材料内容和考生的生活没有隔阂感,在阅读上也不存在障碍,可以从不同的态度入手立意,可以支持学生在校园用手机,可以反对,也可以中立。只要有自己的观点和思考,能够自圆其说即可。立意角度都是需要跳出材料,给人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意结构的清晰,观点的明确,没有牵强的痕迹。注意文体的要求。  
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阅读下面的小说,完成文后各题。

毫无疑问,精确先生是个聪明人,一个脑力劳动者。

然而,聪明的脑力劳动者精确先生却遇到了几乎毁灭性打击——妻子“最高分”提出离婚。

最高分的名字有个典故。想当初精确先生不乏异性追求者,他那英俊的面孔,魁梧的身材,配上十分精确的大脑,加上令人羡慕的工作,颇受女子的青睐。因此在择偶时精确先生颇为精确地计算女方的一系列指数:相貌、身材、性格、品行、才艺、家庭状况及社会关系甚至祖宗三代有无遗传病等等,精确先生深知择偶是人生大事,重中之重,经过详细列表,电脑精确计算,最终选中了最高分。

面临婚变,精确先生陷入了深深地苦恼。他认为自己在婚后毫无过失。包括他自己在内的所有的人都认为,他们的精确生活是他人难以比拟的。

首先,在人类的百年大计繁衍后代方面,精确先生堪称“计划”生育的典范。他精确地计划了最佳生育时间,实施了最精确的孕产妇膳食营养计划、胎教以及围产期保健,终于,按计划生出了一个称心如意的精确小子。对儿子的养育又是经过精确计划的,从科学喂养,到婴幼儿早期教育,无一不是按最佳方案执行的。功夫不负有心人,数年后,儿子长成了一个人见人爱的精确小子。

其次,在经营婚姻生活方面,精确先生也是远近闻名的模范丈夫。他对最高分的疼爱呵护,是有目共睹的。最高分的同事都知道,只要逢雨天,如果最高分忘带伞,到下班时间精确先生一准儿站在最高分单位门口,给她送伞。最高分每次旅游都是精确先生准备东西,从洗漱用具到手纸,从小手电到针线包。无论出去时间长短,只要有空,精确先生一概到车站接送。

所以精确先生百思不得其解,最高分为什么要离婚?经多次逼问,最高分才回答,因为你太精确了,精确得我受不了!

精确先生苦思冥想,他们之间还是有分歧的。比如说买东西,精确先生不是货比三家,而是货比十家,哪怕跑断腿也要找到最便宜最合适的才买。最高分却是个急性子,一到商店,往往是抓住东西就买。还有,精确先生不但严于律己,更严于待人。精确小子的成绩如果不在班上前三名,精确先生便如坐针毡,搞得家里气氛十分紧张。最高分却认为孩子只要尽力就行了,何必苦苦相逼。为此,两人常有口角。再有,精确先生独揽家里的经济大权,每月只给最高分一百元的自由资金,最高分买化妆品买时装,只能伸手向精确先生要钱,时间久了,最高分自然不痛快,夫妻关系时而进入冷战状态。

精确先生极力挽回局面,他苦口相劝,晓之以理,动之以情,甚至忍疼割爱,不惜交出经济大权,但最高分去意已决,他只好同意离婚,条件是精确小子留下,最高分净身出户。

精确先生没想到,精确小子的学习成绩从母亲走后一落千丈,精确先生常被老师叫去受训。无论他怎样苦心开导,用心辅导 儿子的考试成绩总是在全班后十名中徘徊。更严重的是 精确小子的精神似乎出了问题,不愿与人交往,包括与精确先生,父子之间几乎无话可谈。到医院看病,精确小子被诊断为轻度的自闭症。比起精神状况,儿子的学习就不那么重要了,于是精确先生整日奔波在全市的各大医院之间。

此时却传来了最高分结婚的消息。精确先生简直快崩溃了,最高分居然与马小哈结婚。马小哈是精确先生和最高分的同学,也是精确先生最瞧不上的人。马小哈其实是个马大哈,整天嘻嘻哈哈,大大咧咧的,做起事来毫无章法,且身材矮小,相貌平平,职业也就是一般的蓝领。

精确先生承受不了接连二三的打击,他病倒了,而且是大病,晚期胃癌。医生尽了最大努力,还是无法留住他的生命。临终,最高分来看他,精确先生的唯一遗愿就是要精确小子健康成长。精确先生又追问最高分为什么嫁给马小哈,大有鲜花插在牛粪上的意思,最高分只说了两个字:幽默。

精确先生带着深深地遗憾走了,他至死都不明白,他凭什么输给马小哈?

奇怪的是,精确小子跟了最高分和马小哈,不到半年,自闭症竟然好了,学习成绩也上去了。马小哈与精确小子情同亲生父子,更像是好朋友,几乎无话不谈,学校里发生什么事,精确小子总是先对马小哈讲,说到开心处,两人笑得前仰后合,最高分酸酸地说,这孩子,对我这个亲妈倒生分了!马小哈大笑,亲爱的,别吃醋了,咱改喝酱油吧!

(摘自新浪博客)

1.下列对小说有关内容与艺术特色的分析和概括,最恰当的两项是

A“精确先生”很烦恼,郁闷,直至最后崩溃,原因是“最高分”态度坚决地提出离婚并与他最瞧不上眼的人结婚,还有“精确小子”成绩大幅下滑且百般努力都不见好转。

B“精确先生”是个模范丈夫,对妻子呵护关心备至,对家庭尽责,即便如此,“最高分”依然提出离婚,说明她是个不懂生活、不知珍惜的女人。

C小说主要采用了行动描写、心理描写、语言描写等描写手法,描述了“精确先生”严谨而奋斗的一生,他的悲剧命运让人同情惋惜。

D小说描写马小哈这一人物形象,与“精确先生”构成鲜明对比,丰富了小说内容,进一步揭示了小说的主题。

E小说语言优美典雅、简洁流畅又幽默风趣,诙谐中带着几分讽刺,让读者在忍俊不禁中又心头隐隐作痛,陷入深思。

2.结合小说内容简析“精确先生”人物形象。

3.从小说内容角度,简要分析概括作者从哪些方面来描写“精确先生”的。

4.从“精确先生”身上我们可以获得哪些启示?请结合原文谈谈你的理解。