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下列对相关文章的思想内容和艺术特点的分析,不正确的是

A.《纪念刘和珍君》是一篇以时间为线索的写人叙事散文,对刘和珍等死难烈士表达了热情的赞颂和深切的哀悼之情,对和平请愿的斗争方式提出了强烈的批判,文章既有抒情性也有战斗性。

B.《小狗包弟》以小见大,通过一个特殊的角度——作者的小狗崽文革时期的命运,从细小的事物中发现和展示社会变迁、大众命运的痕迹、反映了文革十年残酷的社会现实和作者的思想灵魂。

C.《记梁任公先生的一次演讲》是一篇回忆性散文,作者有感于“有学问、有文采、有热心肠的学者,求之当世能有几人”,撷取了最有价值的记忆片段构思成文,在叙述描写中穿插了自己的感受和议论。

D.《奥斯维辛没有什么新闻》突破新闻“零度叙事”原则,不仅从参观者的角度突出对集中营的感受,在对布热金卡“居然阳光明媚”之类环境描写中也带有强烈的情感色彩——对罪恶历史的控诉和深刻反思。

 

答案:
A 【解析】 试题分析:本题主要考察对课内文章和中外名著的理解。包括:主要人物的性格特点及相关的情节(事件)等。要求学生有一定的名著阅读量;对课文有总体的把握能力。。文章以作者的情感为线索,鲁迅“不赞成”和平请愿,不能称之为“强烈批判”,先生强烈批判的是帝国主义和封建军阀相勾结屠杀爱国群众的滔天罪行,以及帮凶文人的卑鄙行径。 【考点定位】分析作品体裁的基本特征。能力层级为分析综合C。 【技巧点拨】考察对课内文章和中外名著的理解,其问题设置大致分三个层次:直接源于原文,间接源于原文,超越原文。 对第一层问题,需要认真感知原文,并稍作思考,如此即可直接从原文或自己的知识储备中觅得答案; 对第二层问题,需要反复强化、整体感知原文,对文意做到融会贯通,并积极分析,深刻思考,高度概括即可; 对第三层问题,需要高度领悟文意,并在此基础上积极运行延伸思维、发散思维、逆向思维等思维活动,才可形成答案。  
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阅读下面文段,完成文后各题。

①包弟送走后,我下班回家,听不见狗叫声,看不见包弟向我作揖、跟着我进屋,我反而感到轻松,真有一种甩掉包袱的感觉。但是在我吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时候,我不由自主地想到了包弟,想来想去,我又觉得我不但不曾甩掉什么,反而背上了更加沉重包袱。在我眼前出现的不是摇头摆尾、连连作揖的小狗,而是躺在解剖桌上给割开肚皮的包弟。我再往下想,不仅是小狗包弟,连我自己也在受解剖。不能保护一条小狗,我感到羞耻;为了想保全自己,我把包弟送到解剖桌上,我瞧不起自己,我不能原谅自己!我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。一方面责备自己,另一方面又想保全自己,不要让一家人跟自己一起堕入地狱。我自己终于也变成了包弟,没有死在解剖桌上,倒是我的幸运……

②整整十三年零五个月过去了。我仍然住在这所楼房里,每天清早我在院子里散步,脚下是一片衰草,竹篱笆换成了无缝的砖墙。隔壁房屋里增加了几户新主人,高高墙壁上多开了两扇窗,有时倒下一点垃圾。当初刚搭起的葡萄架给虫蛀后早已塌下来被扫掉了,连葡萄藤也被挖走了。右面角上却添了一个大化粪池,是从紧靠着的五层楼公寓里迁过来的。少掉了好几株花,多了几棵不开花的树。我想念过去同我一起散步的人,在绿草如茵的时节,她常常弯着身子,或者坐在地上拔除杂草,在午饭前后她有时逗着包弟玩……我好像做了一场大梦。满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。

③这样的熬煎是不会有终结的,除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结,还清了心灵上的欠债。这绝不是容易的事。那么我今后的日子不会是好过的吧。但是那十年我也活过来了。

④即使在“说谎成风”的时期,人对自己也不会讲假话,何况在今天,我不怕大家嘲笑,我要说:我怀念包弟,我想向它表示歉意。

1.下列对于选文中相关语句的理解正确的一项是(    )

A真有一种甩掉包袱的感觉中的“包袱”指的是:“我”对自己出于自私而抛弃小狗的自责。

B反而背上了更加沉重的包袱”中的“包袱”指的是:小狗在“我”家为“我”心理上增添的负担。

C反而背上了更加沉重的包袱”的“沉重”一词,表达了“我”忍痛将包弟送到解剖桌上的无奈。

D自己终于也变成了包弟”的意思是:自己与小狗包弟一样,无法把握自身命运,只能任人摆布。

2.下列对选文第二段的分析不正确的一项是(    )

A竹篱笆换成了无缝的砖墙”,意在表现文革后人们生活条件的改善。

B本段描写的妻子拔除杂草、逗包弟的细节,含有“我”对妻子的思念之情。

C本段最后一句中的“创伤”一词,明确表达了“我”对院子变化的感受。

D本段主要借助对周围景物的描写,表达了人与物都经历了沧桑变化的伤感。

3.课文第一段不写包弟而写艺术家和狗,与上面选文有什么关系?从中可以看出作者的什么精神品质?请具体分析。