Question

补写出下列句子中的空缺部分

（1）司马迁在《荆轲刺秦王》的“易水送别”一幕中，通过描写众宾客听到高渐离击筑后的神态“      ”，渲染了凄凉悲怆的氛围，通过描写众宾客听到荆轲高吟后的反应“         ，            ”，营造了同仇敌忾的气势。

（2）在《雨巷》中，丁香姑娘与诗人只是瞬间相遇，又像梦一般飘散而去，诗人目送她远去，直至“

，                  。”

（3）在《记念刘和珍君》中，描写作者面对反对势力的残暴卑劣而无法忍受的句子是：“                ，                      ”。作者面对沉默者的预言是：“          ！          ，           ”。

Answer

（1）士皆垂泪涕泣，士皆瞋目 发尽上指

（2）到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷

（3）惨象，已使我目不忍视、流言，尤使我耳不忍闻，沉默呵、沉默呵、不在沉默中爆发、就在沉默中灭亡

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“涕泣”“瞋”“颓圮”“篱”“目不忍视”“耳不忍闻”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。