Question

阅读下面这首诗，完成以下小题。

杏帘在望

林黛玉（曹雪芹）

杏帘招客饮，在望有山庄。

菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。

一畦春韭绿，十里稻花香。

盛世无饥馁，何须耕织忙。

注：这是《红楼梦》中元妃省亲时，林黛玉替贾宝玉为大观园中“杏帘在望”一处景点所作的诗，元妃认为是宝玉所作四首中最好的。 

1.颔联在写景上运用了哪种手法？请联系学过的诗词简要分析。

2.尾联采用了哪种抒情方式？表达了怎样的思想情感？

Answer

1.名词排列（意象并列）的组句手法。马致远《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马”（或辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》的前两句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”）就用了这种手法。（1分）本诗颔联上句由“菱”“荇”“鹅儿”“水”四个名词（意象）组成，下句由“桑”“榆”“燕子”“梁”四个名词（意象）组成，使人产生一种画面感。（鹅儿在长着菱角和荇菜的水面上嬉戏，燕子飞越桑榆之间，忙忙碌碌地在梁上筑巢。）

2.采用了直抒胸臆的抒情方式。表达了对太平盛世人民饱足的景象的赞美。

【解析】

试题分析：

1.颔联“菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁”句画出一幅生动的画面：鹅儿在长满菱荇的池中嬉戏游水，燕子从桑榆林中衔泥飞出，筑巢于屋梁之间。此联仅用名词构成诗句，而未用动词或形容词，这是中国古典诗歌的一种特殊句法。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】把握表达技巧。首先务必让学生熟悉所有的表达技巧。如何判断，不妨从理解诗人要写什么要表达什么而诗中写了什么入手。诗人要写什么，包括要写什么景，什么物，什么人，要表达什么情感。诗中写了什么则是理解诗中具体写了什么。如诗人要表现环境的寂静，却写了声音，就是以动衬静；诗人要写荷花，却写周围的环境，是用环境烘托。如该题中运用的“名词排列”。

2.尾联“盛世无饥馁，何须耕织忙”写来客的感想。因为这是写给元春看的所以以颂圣结束全诗十分聪明。

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【易错警示】把握思想情感。一定要注意诗歌情感的丰富性。可从理解诗中写了什么（人、事、物，即题材）入手。诗中写了什么，涉及哪些对象，这些对象大都是情感的指向，除此之外，几乎每一首诗都有诗人自己的影子，也就是说都有指向诗人自己。如写战争，战争涉及到发动战争者，百姓，国家。对百姓的同情，对战争的厌恶，对国家的忧虑，对战争发动者的憎恨，这些都是可能的情感。如写送别，涉及友人和自己。写离别之时，是表达对友人的不舍；写友人离别之后的美好生活，是对友人的祝福；写友人离别后旅途的艰难，是对友人的关心和担忧。而其中又可能包含诗人向往或对自己的感慨。