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唐宋诗

尊唐抑或宗宋的争论,实质上是两种不同的艺术范型、文学价值的观念之争。其实,唐诗与宋诗之间有着不可忽略的因袭痕迹,它们是中国诗歌发展史上两个连续的点。宋人在努力开辟自己的诗风时,没有可能完全绕开前代诗歌的形式与技巧而另立规则。唐诗的浸入是潜移默化、无可避免的。即便是宋诗最具特色的创新之处依旧能从唐诗中寻出蛛丝马迹来。譬如,诗歌题材、语言的通俗化趋向实际是从杜甫开始的,中唐韩愈、白居易、孟郊、贾岛及晚唐皮日休、罗隐等人又有所发展,宋代诗人则沿其流而扬其波,进一步描写更加平凡、琐细的日常生活,采用更多的俗字俚语,从而形成一种显著的特色。诗歌的议论化也是从杜甫、韩愈开始的,到晚唐杜牧、李商隐的诗中已屡见不鲜,入宋以后“以议论为诗”逐渐发展成为一种诗坛风尚。“以文为诗”则始自韩愈。在对唐诗典范的承传创变中,杜甫、韩愈对宋诗的启迪作用尤其重要。宋人曾说:“工于诗者,必取杜甫。”宋人正是在唐诗的基础上创造出一代诗风的,宋诗是唐诗发展的必然结果。而宋人的可贵之处即在于他们的高度自信与创新精神,挑战极盛,力创与唐诗并峙的另一座高峰。

宋代诗人的惨淡经营使宋诗于唐诗美学境界之外另辟新境。宋代许多诗人的风格特征都是生新的,如梅尧臣之平淡、王安石之精悍、苏轼之畅达、黄庭坚之瘦硬、陈师道之朴拙、杨万里之活泼,都可看做是对唐诗风格陌生化的结果。一般认为宋代诗坛的主要风格有两种,即平淡流畅与拗峭瘦硬。苏轼和黄庭坚是宋诗特征的典型代表,他们的诗学理想殊途而同归,无论是崇陶还是尊杜,一致指向的都是对平淡美的讲求,这实际是一种超越了雕润绚烂的老成风格,一种炉火纯青的美学境界。宋人还常花费机智与心思在诗中融入自己的知识学问,把诗写得十分精致深奥,把意思琢磨得十分含蓄深邃,令人读其诗如嚼橄榄,慢慢咀嚼其中深意。由此,唐诗的丰腴变成了宋诗的瘦劲,唐诗的蕴藉变成了宋诗的深刻,唐诗的通脱变成了宋诗的曲折。在宋代诗风的背后,映射着宋人深刻的思致、复杂的心境与细腻的感觉,和唐人大不一样。大抵唐人的诗重在情韵,而宋诗更费功力,显得精深老成,这才是唐宋诗内在本质上的差异。

宋诗在题材内容、艺术表现、审美风格上的突破,奠定了宋诗在中国诗歌史上的典范地位。宋诗的长处,不在情韵而在思理,“筋骨思理”是宋代诗人对生活的深沉思考在诗歌中的集中表现。宋诗经过理性节制的情感内蕴,温和内敛,没有唐诗的热烈奔放;平淡瘦劲的艺术风格,也没有唐诗的色泽丰美。但它同样是古典诗歌美学的一大范式,对后代诗歌影响深远。金代苏学大盛,有“金源一代一坡仙”的说法。元、明、清的诗坛上尊唐与宗宋一直交错出现,甚至在一个人的诗集中存在着学唐体、效宋调的并存迹象。特别是到了清代,宋诗开始受到重视。清中叶,尊唐宗宋者各有其人,晚清“同光体”盛行一时,有学者以为它是宋诗中兴的标志。宋诗对后世的影响几乎可与唐诗相颉颃,宋以后的诗歌大抵未能超出唐宋诗的风格范围。

注:颉颃:xié háng,原指鸟上下翻飞,泛指不相上下,互相抗衡,引申为不相上下。

1.下列对唐宋诗有关内容的理解错误的一项是(    )

A尊唐或者宗宋的争论实质上是二者在艺术范型、文学价值上的争论。

B宋诗与唐诗的关系应该是一脉相承的宋诗是唐诗的延续当然也有拓展。

C宋代许多诗人的风格特征都是生新的是对唐诗风格的陌生化的结果。

D唐宋诗是双峰并峙的没有高低之分不过宋诗对后世的影响比较大。

2.下列关于唐诗对宋诗影响的理解和分析正确的一项是(    )

A宋诗的发展不能绕开唐诗的形式和技巧唐诗对宋诗的影响是不可避免的。

B宋诗的所谓创新是对唐诗的继承和发展在所有的宋诗中能找到唐诗的特征。

C宋诗的以议论为诗来源于唐诗比如杜甫、韩愈的诗中就有很多议论。

D宋诗沿袭了唐诗的流畅等诗风把唐诗的含蓄、深刻发展到了极致。

3.下列对文章的理解和分析错误的一项是(    )

A宋代诗人的诗歌多表现平凡、琐细的日常生活一般使用俗字俚语在语言的通俗化上更进一步。

B宋诗的风格有两种其中拗峭瘦硬的风格虽没有了唐诗的色泽丰美但仍是古诗美学的范式之一。

C唐宋诗的内在本质上的区别大抵在于唐诗重在情韵而宋诗重于功力体现了宋人深刻的思致、复杂的心境等。

D宋以后尊唐和宗宋交错出现到了清朝宋诗开始被重视同光体被有些学者看做宋诗中兴的标志。

 

答案:
1.D 2.A 3.B 【解析】 试题分析: 1.下列对 ‘唐宋诗’有关内容的理解,错误的一项是”,这是考查学生理解文章重要概念的能力。关键词“唐宋诗”。首先浏览选项,然后到文中找到与选项相关的语句,进行比较、辨析。D项,原文最后一节中说”宋诗对后世的影响几乎可与唐诗相颉颃”,并没有说”宋诗对后世的影响比较大”。 选项D无中生有。 【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 【名师点睛】这是一道考查学生筛选信息和概括信息的能力,题干一般是“下列关于……的论述不正确的一项是”或者“正确的一项是……”,答题时注意分清概念的内涵和外延,错误设置一般为答非所问、混淆范围,强拉因果、曲解文意,偷换概念、无中生有等,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容,此题主要从概念的内涵的方面考核,概括文章的内容较难,答题时首先阅读题干,在文中找到题干对应的区位,然后仔细分析,此题的选项D无中生有。 2.下列关于唐诗对宋诗影响的理解和分析,正确的一项是”,这是考查学生筛选并整合文中的信息的能力。关键词“唐诗对宋诗影响”,答题区间,在文章的前两节中。B项,”所有的”说法过于绝对。C项,文中说”诗歌的议论化也是从杜甫、韩愈开始的”,但没有说二人的诗中有很多议论。D项,文中说”唐诗的蕴藉变成了宋诗的深刻”,故”把唐诗的含蓄、深刻发展到了极致”错误。 【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 【名师点睛】这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目,题干的表述一般为“对文章有关内容的表述,不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”,错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别,答题时注意阅读题干,找准区位,然后对读,寻找细微的差别。 3.题干问的是“下列对文章的理解和分析,错误的一项是”,可见本题考查对作者观点的理解。”B项中“宋诗的风格有两种”错误,原文第二节是说” 一般认为宋代诗坛的主要风格有两种,即平淡流畅与拗峭瘦硬。”。 【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目,题目一般以“下列对原文中作者观点的概括,不正确的一项是”或者“正确的一项”,试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型,答题时注意对全文的综合理解,然后对照选项寻找细微的差别,选项B项,曲解文意。
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