根据要求写一篇文章。
语文课堂上，老师在讲到“分享”一词时，说：“‘分享’，词典上解释为‘与他人分着享受、使用、行使’。大家对‘分享’是如何看待的呢？”
学生甲：“我觉得，分享可以让生活更美妙。懂得分享，快乐会加倍，忧伤会减半。”
学生乙：“分享有时候会带来更多痛苦，像祥林嫂一样不断向‘关心’她的人诉说阿毛的故事，却换来更多的嘲讽。”
学生丙：“并非所有东西都应该分享。大到国家，小到公司，都有自己的核心机密，它们都有最严密的保护措施，不会轻易分享。”
请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
答案：
舍一院花香，留心中阳光
在山寺的院子里，禅师种下一株菊花。那些繁盛灿烂的花朵，从初绽到半圆，从半圆再到满园；从浅白到浅黄，从浅黄再到金黄：装点了小院，也温暖了时光。面对那些络绎不绝前来求花的人，禅师总是微微一笑，从未拒绝。一院花香散尽，禅师心中却留下痛彻透亮的阳光。待到明年花香满山之时，人们脸上灿烂的笑容，便是对禅师无私分享的最佳回报。
“不要忘了，这个世界穿透一切高墙的东西，它就在我们的内心深处，他们无法达到，也接触不到，那就是希望。”《肖申克的救赎》中瑞德如是说。在高墙之中，当生命的过程只能以时间为刻度的时候，当人们被冤枉和压制折磨得绝望的时候，当怯懦的囚犯在困境中腐烂的时候，还有什么能让他们一同分享？还有什么能支撑他们度过二十多年的铁窗岁月？那就是希望。它是瑞德和安迪所拥有的一切，也是他们共同分享的一切。希望安睡在内页被挖空的《圣经》里，潜藏在安迪制作的国际象棋里，荡漾在瑞德悠扬而轻微的口琴声中。它存在于他们所分享的信念之中：墨西哥海滨阳光明媚，在一颗高大的橡树下，他们会重逢，会一起迈入新的生活。分享心中的美好，让他们在苦难的岁月里，内心仍充满阳光。
“喀布尔每条街道都令人目不转睛，埃及来的商旅穿过座座市集，人们数不清她的屋顶上有多少轮皎洁的明月，也数不清她的墙壁之后那一千个灿烂的太阳。”在《灿烂千阳》中，被丈夫拉希德所压迫的两名妻子玛丽雅姆和莱拉，她们心目中的太阳又是什么呢？从曾经的水火不容，到后来的相濡以沫，在战乱、贫困和家庭暴力的重压之下，她们逐渐摒弃心中的偏见与恨意，分享彼此的希望、爱情、梦想与所有的失落。那一段不可能的友谊和不可毁灭的爱，在拉希德的虐待和无情的战火中留存，成为那灰暗年代中一抹温暖的阳光。她们分享着彼此的笑与泪，分享着彼此的爱与恨，在等待中共同祈祷，在流浪中相依为命，两颗心紧密地契合，成为墙壁之后最灿烂的太阳。
在《美国往事》的片尾，目睹昔日好友麦克斯自杀的老年“面条”凄怆地笑着说：“我们浪费了一生。”人生如梦，弹指即过。不愿与曾一同出生入死的同伴分享财富的麦克斯，私吞巨款后跻身政界，却因自私与贪婪失去拥有的一切，最终走向自我毁灭。记得他曾在海滩上大谈梦想，落日给他的背影镀上一层金，那时的好友们，从来没有想过结局竟是如此悲凉。
曾看过一句话：“重来我亦为行人，长忘曾经过此门。那年春，除却花开不是真。”年年花开相似，岁岁人情不同。记得那年秋天，花开满山，我只是山边路过的行人，但你眼含笑意赠予的花朵，温暖了我的一生。
【解析】
试题分析：可以依据不同的主体，确定不同的立意。（1）学生甲充分肯定分享的作用，认为分享可以让生活更美妙。由此可以确定立意：懂得分享，人生更有意义。（2）学生乙以祥林嫂为例，认为分享须选准对象。由此可以确定立意：分享须谨慎，否则，痛苦有可能会加倍。（3）学生甲认为并非所有东西都应该分享。由此可以确定立意：盲目分享，有时候会带来毁灭性的灾难。学生可以任选一个角度，确定主题，言之有理，逻辑严密即可。【备用素材】一、名人名言 ①即使你享受幸福，享尽荣华富贵，要是没人像你那样衷心替你高兴，怎能有莫大的快乐？ ——西塞罗 ②悲伤可以自行料理，而欢乐的滋味如果要充分体会，就必须有人分享才行。 ——马克•吐温 ③每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，因为那会使我更快乐。——比尔•盖茨④“爱在左，同情在右。随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可落，却不是悲凉。”——冰心⑤当你伤心时，朋友会为你分担，你会减去一半的忧愁；当你高兴时，朋友会为你高兴，你会得到双倍的快乐。——培根。⑥好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。我们必须与其它生命共同分享我们的地球。——雷切尔·卡森⑦投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！——《诗经·卫风》⑧乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。——白居易二、典型事例①禅师在院子里种了一棵菊花，第三年的秋天，院子开满了菊花，香味传到了山下的村子里。凡是来寺院的人都忍不住赞叹：“好美的花呀！” 一天，有人向禅师要花，想栽在自家院子里，禅师答应了，并亲自挑选开得最鲜艳、枝叶最茂盛的几株送给他。消息很快传开了，前来要花的人接连不断。在禅师眼里，这些人一个比一个亲近，都要给。不久，院子里的菊花被送得一干二净。 没有了菊花，院子里就如同没有了阳光一样寂寞，弟子说：“真可惜，这里本应该满院花香，可现在连一株菊花都没有了。” 禅师笑着对弟子说：“你想想，三年后一村菊香，这样岂不是更好？”“一村菊香！”弟子不由心头一热，看着禅师，只见他脸上的笑容比开得最好的菊花还要绚烂。②《灿烂千阳》：私生女玛丽雅姆的童年在十五岁生日时一去不复返：母亲自杀，定期探访的父亲也仿佛陌路。她成为了喀布尔中年鞋匠拉希德的妻子，生活在动荡年代的家庭暴力阴影下。十八年后，战乱仍未平息，少女莱拉失去了父母与恋人，亦被迫嫁给拉希德。刚开始，两位妻子相互敌视，渐渐的，两人在养育孩子的过程中越来越亲密。她们的友情在拉希德的虐待和国家的无情战火中留存。两名阿富汗女性各自带着属于不同时代的悲惨回忆，共同经受着战乱、贫困与家庭暴力的重压，心底潜藏着的悲苦与忍耐相互交织，让她们曾经水火不容，又让她们缔结情谊，如母女般相濡以沫。 ③《肖申克的救赎》：银行家安迪被指控枪杀了妻子及其情人，面对残酷的现实，安迪变得很消沉。瑞德想尽一切办法帮助安迪，让安迪燃起对生活的信心。有一天，他对瑞德说：“如果有一天，你可以获得假释，一定要到某个地方替我完成一个心愿。那是我第一次和妻子约会的地方，把那里一棵大橡树下的一个盒子挖出来。到时你就知道是什么了。”当天夜里，风雨交加，雷声大作，已得到灵魂救赎的安迪越狱成功。后来，瑞德获释了，他在橡树下找到了一盒现金，两个老朋友终于在墨西哥阳光明媚的海滨重逢了。分享心中的美好，让他们在苦难的岁月里，内心仍充满阳光。④三毛：她与爱人携手行走于撒哈拉，她与我们分享撒哈拉的神圣，分享与荷西的爱情，分享她流浪生活的点点滴滴。沙滩上有一颗分享的贝壳，那是作家三毛心中的那棵“草”。三毛在异地求学时曾经失落无助，就在这时，有一位陌生的同学送给她一棵不起眼的小草，并鼓励她振作起来。三毛的心灵十分感动，她在《有人送我一棵草》中写道：“草会枯萎，我不知道用什么方式纪念这位不知去向的同学。我只有把这份帮助人的心，这份感恩的心分享开去，去帮助更多的人。”三毛用她的真切行动做到了，她用细腻的文字和真挚的感情，感动和滋润着读者们的心灵，是分享，让她的灵魂得以自由释放，让心中的痛苦弥散，让幸福的回忆永不退色。⑤居里夫妇：为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验溶解、沉淀、分析。而所谓的化验室是一个废弃的、曾停放解剖用的尸体的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。然而，她的努力不是徒劳的，最终，她终于发现了天然的放射性元素——镭。 她本来可以就在她发现镭后申请专利，从而获得大笔财物，可是，她没有这样做，而是毫不犹豫地将镭的提纯方法公布于众。⑥《美国往事》：二十年代的美国，绰号“面条”的纽约少年和几个同龄朋友一起认识了聪明狡黠的麦克斯。在麦克斯的带领下，他们开始了一系列的抢劫、盗窃、敲诈活动。面条不忍眼看好友走向毁灭，偷偷打电话报警，想逼迫麦克斯收手。警察与面条的朋友展开激烈枪战，麦克斯等人全部被杀。几十年后，几近垂暮的面条潦倒回乡，意外发现原来当年的一切都是麦克斯的精心策划。他借面条和警察之手除去伙伴，自己则金蝉脱壳，吞没了团伙的巨款，改头换面之后跻身政界，成为上层社会的名流。面对多项指控无法脱身的麦克斯恳求面条杀死自己，幻想以此赎回自己的罪孽，逃脱法律的审判，被面条所拒绝。麦克斯走投无路之下跳进垃圾粉碎机自杀。 ⑦特雷莎修女：一个信奉印度教的家庭已数天没有东西吃，所以特雷莎修女拿了一些米，跑到他们家中。在特雷莎还没有弄清楚情况时，那家庭中的母亲已把米分成两份，将其中一份送给那信奉回教的邻居。特雷莎问她：“你们一家每人可以吃到多少呢？我给你们的米粮只有那么一点，并且你们共有十个成员，你们如何够吃呢？”那母亲只回答了一句话：“他们也没有东西吃。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
【技巧点拨】材料作文写作策略：①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。能写论述类、实用类和文学类文章。