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阅读下面一首宋诗,回答后面题。

答柳恽                         野田黄雀行③

吴均                             曹植

清晨发陇西,日暮飞狐谷。       高树多悲风,海水扬其波。

秋月照层岭,寒风扫高木。       利剑不在掌,结友何须多?

雾露夜侵衣,关山晓催轴①。     不见篱间雀,见鹞自投罗。

君去欲何之?参差间原陆②。     罗家得雀喜,少年见雀悲。

一见终无缘,怀悲空满目。       拔剑捎罗网,黄雀得飞飞。

                               飞飞摩苍天,来下谢少年。

【注】①催轴:即催车上路。   ②原陆:高原和平陆。③建安二十四年,曹操借故杀了曹植亲信杨修,次年曹丕继位.又杀了曹植知友丁氏兄弟。曹植身处动辄得咎的逆境,无力救助友人,深感愤忿,内心十分痛苦,只能写诗寄意。

1.曹诗用“高树”,吴诗却用“高木”,“高木”一词使用的是否恰当?请结合所学具体分析

2.两首诗中都写到了“悲”字,请结合诗歌说说两位诗人为何而悲。

 

答案:
1.“高木”使用恰当。“木”这一意象含有“落叶”的暗示。寒风阵阵,木叶尽脱的景象,渲染了边地秋天的萧杀气氛,表现了友人路途的艰辛,表达了作者的惦念之情。 2.①《答柳恽》,作者通过描写友人旅途的艰辛,表达了对友人的牵挂及今日一别不知何时再相见的伤悲之情。②《野田黄雀行》,作者通过描写少年捎罗网救鸟的行为,表达了友人落难自己想出手相救而无力援救的愤慨与悲痛。 【解析】 1. 试题分析:此题考查炼字的能力。解答此题,应根据“木”的含义,结合着具体语境分析其描写出的环境氛围,表现出的作者思想感情角度作答。由“秋月”“寒风”等词语可知,“木”字渲染出了边地秋天萧瑟的氛围,然后再结合着这种意境答出表现的友人路途的艰辛与作者的惦念之情。答题时,要结合着具体词句分析作答。 【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D 【技巧点拨】答题步骤:1.解释该字在句中的含义。看看该字使用了什么手法。——释含义明手法 2.展开联想把该字放入原句中描述景象,表现了怎样的景物或怎样的人物特征。——描 景象摹情态 3.点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情或在整体上看表达技巧的作用。— —点情景、表感情、谈作用。 2. 试题分析:此题考查鉴赏作者思想感情的能力。解答此题,可根据“三看三抓法”,即根据诗歌标题、注释、作者、关键词、诗歌主旨等分析作答。第一首可根据诗歌注释及关键词“关山晓催轴”“君去欲何之”“一见终无缘”等可体会出诗人对友人旅途的艰辛和惦念及不知何时才能相见的悲伤之情。而第二首诗歌是曹植的友人被曹丕杀害而无力相救的悲伤之情。答题时,要将二首诗歌对比作答。 【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】鉴赏作者的思想情感的答题思路:(1)抓关键词:指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。这些词往往是“诗眼”。(2)抓关键句:指最能概括诗歌思想内容或感情的句子,一般是抒情性或议论性的句子。这样的语句一般出现在诗歌的结尾。(3)紧扣诗题:不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用。(4)抓意象:意象就是含有情感的物象,以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感,往往可以收到令人满意的效果。 (5)抓注释:注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提示,很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用。
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阅读下面的文言文,完成后面题。

(一)伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀!但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。……臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚。庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。

《陈情表》节选

(二)武帝览之曰:“士之有名,不虚然哉!”乃停召。后刘终,服阕,复以洗马征至洛。司空张华问之曰:“安乐公何如?”密曰:“可次齐桓。”华问其故,对曰:“齐桓得管仲而霸用竖刁而虫流安乐公得诸葛亮而抗魏任黄皓而丧国是知成败一也。”次问:“孔明言教何碎?”密曰:“昔舜、禹、皋陶相与语,故得简雅,《大诰》与凡人言,宜碎。孔明与言者无己敌,言教是以碎耳。”华善之。

《李密传》节选

1.下面每组加横线字的意思相同的一项是(     ) 

A华问其             凡在

B《大诰》与人言      在故老

C至陋             听臣

D犹蒙育             愿陛下悯愚诚

2.下列加横线词的用法与例句不相同的一项是(      )

例句:臣不胜犬马不惧之情

A欧阳子方读书        B而刘薄西山

C谨拜表以            D雄州

3.原文没有停顿的句子断句准确的一项是(      )

A齐桓得管仲而霸/用竖刁而虫流/安乐公得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/是知成败一也。

B齐桓得管仲/而霸用竖刁/而虫流安乐公/得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/是知成败一也。

C齐桓得管仲而霸用/竖刁而虫流/安乐公得诸葛亮/而抗魏任黄皓/而丧国是知成败一也。

D齐桓得管仲而霸/用竖刁而虫流安乐公得/诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/是知成败一也。

4.翻译

(1)今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀!

(2)臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。

(3)“安乐公何如?”密曰:“可次齐桓。”

 


阅读下面的文字,完成后面题。

中西诗在人伦上的比较

朱光潜

西方关于人伦的诗大半以恋爱为中心。中国诗言爱情的虽然很多,但是没有让爱情把其他人伦抹煞。朋友的交情君臣的恩谊在西方诗中不甚重要,而在中国诗中则几与爱情占同等位置。把屈原、杜甫、陆游诸人的忠君爱国爱民的情感拿去,他们诗的精华便已剥丧大半。从前注诗注词的人往往在爱情诗上贴上忠君爱国的徽帜,例如毛苌注《诗经》把许多男女相悦的诗看成讽刺时事的。张惠言说温飞卿的《菩萨蛮》十四章为“感士不遇之作”。这种办法固然有些牵强附会。近来人却又另走极端把真正忠君爱国的诗也贴上爱情的徽帜,例如《离骚》、《远游》一类的著作竟有人认为是爱情诗。我以为这也未免失之牵强附会。看过西方诗的学者见到爱情在西方诗中那样重要,以为它在中国诗中也应该很重要。他们不知道中西社会情形和伦理思想本来不同,恋爱在从前的中国实在没有现代中国人所想的那样重要。中国叙人伦的诗,通盘计算,关于友朋交谊的比关于男女恋爱的还要多,在许多诗人的集中,赠答酬唱的作品,往往占其大半。苏李、建安七子、李杜、韩孟、苏黄、纳兰成德与顾贞观诸人的交谊古今传为美谈,在西方诗人中为歌德和席勒、华兹华斯与柯尔律治、济慈和雪莱、魏尔伦与兰波诸人虽亦以交谊著,而他们的集中叙友朋乐趣的诗却极少。

恋爱在中国诗中不如在西方诗中重要,有几层原因。第一,西方社会表面上虽以国家为基础,骨子里却侧重个人主义。爱情在个人生命中最关痛痒,所以尽量发展,以至掩盖其他人与人的关系。说尽一个诗人的恋爱史往往就已说尽他的生命史,在近代尤其如此。中国社会表面上虽以家庭为基础,骨子里却侧重兼善主义。文人往往费大半生的光阴于仕宦羁旅,“老妻寄异县”是常事。他们朝夕所接触的不是妇女而是同僚与文字友。

第二,西方受中世纪骑士风的影响,女子地位较高,教育也比较完善,在学问和情趣上往往可以与男子欣合,在中国得于友朋的乐趣,在西方往往可以得之于妇人女子。中国受儒家思想的影响,女子的地位较低。夫妇恩爱常起于伦理观念,在实际上志同道合的乐趣颇不易得。加以中国社会理想侧重功名事业,“随着四婆裙”在儒家看是一件耻事。

第三,东西恋爱观相差也甚远。西方人重视恋爱,有“恋爱最上”的标语。中国人重视婚姻而轻视恋爱,真正的恋爱往往见于“桑间濮上”。潦倒无聊,悲观厌世的人才肯公然寄情于声色,像隋炀帝李后主几位风流天子都为世所诟病。我们可以说,西方诗人要在恋爱中实现人生,中国诗人往往只求在恋爱中消遣人生。中国诗人脚踏实地,爱情只是爱情;西方诗人比较能高瞻远瞩,爱情之中都有几分人生哲学和宗教情操。

这并非说中国诗人不能深于情。西方爱情诗大半写于婚媾之前,所以称赞容貌诉申爱慕者最多;中国爱情诗大半写于婚媾之后,所以最佳者往往是惜别悼亡。西方爱情诗最长于“慕”,莎士比亚的十四行体诗,雪莱和布朗宁诸人的短诗是“慕”的胜境;中国爱情诗最善于“怨”,《卷耳》、《柏舟》、《迢迢牵牛星》,曹丕的《燕歌行》,梁玄帝的《荡妇秋思赋》以及李白的《长相思》、《怨情》、《春思》诸作是“怨”的胜境。总观全体,我们可以说,西诗以直率胜,中诗以委婉胜;西诗以深刻胜,中诗以微妙胜;西诗以铺陈胜,中诗以简隽胜。

(节选自《朱光潜谈美》)

1.下列对中西诗在人伦上的特点叙述,不正确的一项是(    )

A西方关于人伦的诗大半以恋爱为中心,朋友交情和君臣恩谊在西方诗中不很重要。

B整体上算来,中国叙人伦的诗,关于友朋交谊的比关于男女恋爱的要多一些。

C西方爱情诗都写于婚媾之前,以称赞容貌诉申爱慕为多,最长于“慕”。

D中国爱情诗大半写于婚媾之后,常以惜别悼亡诗为最佳,最善于“怨”。

2.下列对中西诗在人伦上不同的原因概括,不准确的一项是(    )

A西方社会骨子里侧重个人主义,中国社会骨子里侧重兼善主义。

B西方女子地位较高,具备一定的文化修养,在学问和情趣上常可以和男子有契合点。

C中国女子地位较低,夫妻志同道合的乐趣很不易得,且中国社会理想侧重于功名事业。

D西方人重视恋爱,要在恋爱中实现人生;中国人重视婚姻,为了消遣才恋爱。

3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(    )

A如果把中国诗人的忠君爱国爱民的情感拿去,中国诗的精华也就没有了。

B牵强附会的把爱情诗说成是忠君爱国的诗,或是相反,都是不正确的。

C比较中西诗在人伦上的不同要考虑到中西社会情形和伦理思想的不同。

D中西方诗人都能深于情,所写的爱情诗各有所妙,不能简单的说孰优孰劣。