Question

阅读下面的文章，完成文后小题。

傅求，字命之，考城人。进士甲科，通判泗州。淮水溢，毁城。朝廷遣中使护筑，绝淮取土，道远，度用兵六十万。求相汴堤旁有高埠，夷之得土，载以回舟，省工费殆半。

徙大名府，府守吕夷简委以事。夷简入相，荐其才，擢知宿州，提点江西、益州刑狱，为梓州路转运使。夷獠寇合江，钤辖司会兵掩击，求驰往按所以状，乃县吏冒取播州田，獠故恐而叛。即黥吏置岭南，夷人闻之，散去。益州文彦博上其状，进秩，徙陕西。

关中行当十铁钱，盗铸不可计，求请变法。时州县已散二百八十万缗，亟下令更为当三。民出不意，荡产失业，多自经死，然盗铸遂止。自康定用兵，移税输边，民力大困，求令输本州，而转钱以供边籴，民受其惠，而兵食亦足。召为户部副使。

陇右蕃酋兰毡献古渭州地，秦州范祥纳之，请缮城屯兵，又括熟户田，诸羌靳之，相率叛。夏人欲得渭地，又移文来索。后帅张昪以祥贪利生事，请弃之。诏求往视，求以为城已讫役，且已得而弃，非所以强国威。乃诏谕羌众，反其田，报夏人以渭非其有，不应索，正其封疆而还，兵遂解。进天章阁待制、陕西都转运使，加龙图阁直学士、知庆州。

环之定边砦蕃官苏恩，以小过疑惧而遁，将佐议致讨。泾原既出师境上，求谓恩非素携二者，乘以兵，必起边患。但遣裨将从十数卒扣其帐，开以祸福，恩感泣，还砦如初。入判太常寺，权发遣开封府，迁枢密直学士、知定州，复以龙图阁学士权开封。

求本有吏能干局，至是，春秋浸高，且病聩。三司大将钱吉密杀妹，为邻所告，求不能决，反坐告者；又断狱数差失。御史言其不胜任，出知兖州。卒，年七十一。

（选自《宋史·傅求传》）

1.对下列句中加横线词的解释，不正确的一项是（      ）

A．朝廷遣中使护筑，绝淮取土         绝：堵塞

B．请缮城屯兵，又括熟户田           括：搜刮，搜求

C．求谓恩非素携二者                 素：向来

D．春秋浸高，且病聩                 浸：渐渐

2.以下各组句子，全都表现傅求善于平息乱局的一组是（       ）

①即黥吏置岭南  ②夷之得土，载以回舟  ③求令输本州，而转钱以供边籴    ④乃诏谕羌众，反其田  ⑤但遣裨将从十数卒扣其帐，开以祸福  ⑥求不能决，反坐告者

A．①②④         B．①④⑤        C．②③⑥          D．③⑤⑥

3.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（      ）

A．傅求防微杜渐，做事通盘考虑。他设法使参与私铸铁钱的不法之徒破产，遏止了私铸铁钱之风；他还曾成功策划对泗州城墙的修复工作。

B．傅求执政为民，注重民族团结。他在朝廷用兵之时调节税收，惠及百姓的同时又保证了军粮供应；他还有效地团结了陇右的夏人，将田地归还他们。

C．傅求得人赏识，也曾被人非议。他因为才能出众先后得到吕夷简和文彦博的赏识，也曾因为未能处理好大将钱吉杀人案以及其他案件而遭非议。

D．傅求善于分析，不轻易用武力。他处理夷獠入侵和蕃官苏恩逃亡事件时，准确地分析了形势，没有贸然动武，从而有效维护了国家的稳定。

4.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）求相汴堤旁有高埠，夷之得土，载以回舟，省工费殆半。

（2）诏求往视，求以为城已讫役，且已得而弃，非所以强国威。

Answer

1.A

2.B

3.B

4.

（1）傅求考察（发现）汴堤旁边有高土堆，铲平它得到土，用返回的船运载，节省的工费将近一半。

（2）皇帝下诏命傅求去视察，傅求认为修缮城池已经完工，而且既已取得却又放弃，不是用来扬国威的做法。

【解析】

1.

试题分析：A项，“朝廷遣中使护筑，绝淮取土”中“绝”，根据后文“淮水”可知，应为横渡的意思。意“朝廷派遣中使监督修筑，横渡淮水取土”。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【技巧点拨】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，如此题的选项A“绝”后面连接的是“淮”，河流名，解释为“堵塞”，显然不能搭配，可以判断选项错误。根据内容“朝廷遣中使护筑，绝淮取土”，应译为“朝廷派遣中使监督修筑，横渡淮水取土”。还要注意近几年文言实词错误选项经常出现一词多义现象，文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意。

2.

试题分析：②说的是傅求在修复泗州城墙方面的施工举措，与“平息乱局”无关；③说的是傅求解决民力困乏问题，不是平息乱局；⑥说的是傅求的错误做法。

【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。

【技巧点拨】文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质，还要注意有没有“直接表现”等字样，注意运用排除法作答。此题是人物是“傅求”，品质是“善于平息乱局”，然后分析列出的各项。②说的是傅求在修复泗州城墙方面的施工举措，与“平息乱局”无关；③说的是傅求解决民力困乏问题，不是平息乱局；⑥说的是傅求的错误做法。排除这三项，自然得到答案。

3.

试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。B项傅求“有效地团结”“将田地归还”的对象是羌人，而不是夏人。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。如本题B项根据原文第四节“乃诏谕羌众，反其田，报夏人以渭非其有，不应索，正其封疆而还，兵遂解。”可知，傅求“有效地团结”“将田地归还”的对象是羌人，而不是夏人。

4.

试题分析：第一句中，先找出人名、地名，“求”“ 汴堤”，几个词语需要注意，“相”考查平时积累，译为“考察”，“夷”，译为铲平，“殆”译为将近，“载以回舟”状语后置句。第二句应先找出人名地名“求”， “视”译为视察，“讫”译为完工，“得”译为取得，“所以”译为用来，“强”译为使动用法。

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；如本题的“求”“ 汴堤”等，对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”；固定用法在翻译的时候要体现，古今异义词要注意体现，如本题的“所以”。特殊句式，“载以回舟”状语后置句。

【参考译文】

傅求，字命之，是考城人。进士甲科及第，为泗州通判。淮水泛滥，冲坏城墙。朝廷派遣中使监督修筑，横渡淮水取土，路远，估计要用兵丁六十万。傅求考察（发现）汴堤旁边有高土 堆，铲平它得到土，用返回的船运载，节省的工费将近一半。

傅求调任大名府，知府吕夷简把政事委托给他。夷简入朝任宰相，因为傅求有才能而举荐他，升任为宿州知州，江西、益州提点刑狱，任梓州路转运使。夷獠侵犯合江，钤辖司大举调集军队进击，傅求赶到出事地点查问情况，原来是县吏骗取了播州田地，所以獠人恐惧而叛乱。傅求就命人在失职官吏脸上刺字，将他们流放到岭南，夷人听到后，就散去了。益州长官文彦博上奏其事，傅求得到朝廷提拔，移官陕西。

关中使用以一当十的铁钱，民间私铸者不可胜计，傅求请求对原来的法令制度做出变革。当时州县已发放二百八十万串铜钱，傅求赶快下令改为以一当三。百姓始料不及，破产失业，不少人上吊而死，但私铸行为也就停止了。自从康定年间用兵以后，把税收移输边地，民力大为困乏，傅求下令仅输向本州，而运钱以供边地百姓买进粮食，百姓得到他的恩惠，军队的粮食也得以充足。傅求被征召为户部副使。

陇右蕃族酋长兰毡献出古渭州地，秦州知州范祥接受之，请求修缮城池屯驻军队，又搜括熟户的田地，众多羌人吝惜土地，相继叛变。夏人早就想得到古渭州地，发公文来索取。后帅张昪认为范祥贪图利益，在边境制造事端，请求放弃这片土地。皇帝下诏命傅求去视察，傅求认为修缮城池已经完工，而且既已取得却又放弃，不是用来扬国威的做法。于是告谕羌族人，归还他们的田地，告诉夏人渭州不是他们所有，不应索取，划定了这里的疆界而还京，军事行动就停止了。升为天章阁待制、陕西都转运使，加官龙图阁直学士、庆州知州。

环州定边砦蕃官苏恩，因为小的过失猜疑畏惧而逃亡，将领和佐吏们商议对他加以讨伐。泾原已出兵到边境上，傅求认为苏恩向来不是怀有二心的人，如果出兵打他，必然引起边患。仅派裨将率领十几个士兵到他帐幕中去，用祸福之理开导 他，苏恩感动得哭了，还归定边砦和过去一样。傅求进入太常寺掌判寺事，暂到开封府任职，升枢密直学士、定州知州，又以龙图阁学士的身份任开封府尹。

傅求本来有做官的才能和气度，到这时，年纪渐渐大了，而且有耳聋的毛病。三司大将钱吉暗中杀害他妹妹，被邻人告发，傅求不能判决，反而给告发者定罪；又在断决其他案件时几次出错。御史说他不能胜任现在的官职，于是出京担任兖州知州。后去世，享年七十一岁。