Question

根据《赤壁赋》回答文后各题。

1.句中“而”的用法不同于其他三项的是（     ）

A．抱明月而长终         B．顺流而东也

C．倚歌而和之           D．侣鱼虾而友麋鹿

2.《赤壁赋》中对于水和月做了反复的描写，对其作用分析不正确的一项是（     ）

A．以景抒情，融情入景。开篇写水的澄澈和月的皎洁与多情，以及全景的迷离浩瀚，是为了表现作者此时心胸开阔，舒畅，无拘无束的游江之乐。

B．因为文章写的是一次夜游赤壁的经历，作为记游写景的文章，必须要写当时当地之景，水与月就是赤壁这个地方的特有景物，所以反复描写。

C．第2段“击空明兮溯流光”的诗句，是就《月出》之诗生发而来的，由月而美人，由美人而政治理想。表现了作者遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执着态度，坚持对朝廷政事的关切。

D．第3段“客”借英雄人物与功绩的易逝、宇宙的无穷，最终生发出欲与仙人同游、与明月长存的幻想。

3.对第3段赏析不恰当的一项是（    ）

A．本段的抒情议论都与江上风景和赤壁之战的故事有关。

B．作者描写曹军盛况，意在抒发自己急欲建功立业的豪情。

C．这一段作者感慨人生短促无常，由遥想昔日英雄转入对自身境遇的悲叹。

D．作者使用比喻，将抽象而不易捉摸的情感与思想变化，写得具体可感。

4.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。

（2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。

Answer

1.D

2.B

3.B

4.（1）待到对于自己所喜爱的事物感到厌倦，心情随着当前的境况而变化，因为事情而感慨。

（2）何况我和您在江边上捕鱼打柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。

【解析】

1.

试题分析：A项“而”，是“抱明月”而长终的，表示修饰。B项“而”，表示修饰。C项“而”，表示修饰。D项“而”，表示并列。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。

【技巧点拨】文言虚词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，本题主要考查“而”的含义，常见的有表示并列关系、递进关系、承接关系、转折关系、假设关系、修饰关系。此外还需要注意是否合语境，感情色彩等。文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意。

2.

试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。B项写景的目的是为了抒情说理。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。B项写景的目的是为了抒情说理。

3.

试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。B不是“意在抒发自己急欲建功立业的豪情”，而是借历史人物的显赫一时，叹自己今天的生命的短暂。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。B不是“意在抒发自己急欲建功立业的豪情”，而是借历史人物的显赫一时，叹自己今天的生命的短暂。

4.

试题分析：主要重点词语的翻译：（1）及——等到，倦——厌倦，情——心情。（2）况——何况，渔樵于江渚之上——状语后置句，侣——以……为伴侣，友——以……为朋友。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“倦”“情”“况”等词语的落实，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，“渔樵于江渚之上”（状语后置句）。使句意通顺。建议翻译时打草稿。