阅读下面的材料，根据要求写作。
十五六岁的我们有一颗敏感的心， 我们在乎许许多多：一朵花的开落，一个意味深长的眼神，一句语重心长的劝勉……因为在乎，我们懂得珍惜； 因为在乎，我们变得成熟……
请以“在乎”为题，写一篇不少于800 字的记叙文。
答案：
在乎
在乎的分量是多少？
烈日炎炎下，一个阳光的少年在一声令下，离弦的箭一般朝着终点线飞奔了起来。近了，近了！少年张开双臂，成为第一个拥抱终点的选手。他成功了。激动的泪水夹杂着汗水滚落下来，灌溉着骄阳下的青春。他转身看向观众台，对着一个并不靓丽的身影笑了。那是他的母亲。比赛之前，少年每天不停的坚持训练着。每天都顶着一身臭汗疲惫的回到家中。他母亲早已准备好的饭菜以及浴缸中满满的热水，让这个筋疲力尽的运动少年得到了充分的休息。那些都夹杂这一个母亲对于儿子的疼惜与在乎。
或许，在乎的分量就是那满满的一浴缸的水吧。
绵绵细雨中，一个小孩无助的在马路中央低声啜泣。他找不着回家的路了。四周都是冰冷的水泥地。一把伞，便在这个时候，映入了小孩的眼中，以及那伞下一张善良的面孔——民警阿姨。她牵着小孩的手，踏上归家的路。雨轻敲在伞上，携着阿姨的担心与在乎，奏出舒缓的小曲。
难道，在乎的分量只有小曲般飘渺？
车水马龙里，一位老师神色紧张的带领着学生们过马路。就在这时，一辆超速行驶的货车朝学生们驶来。老师一个箭步冲过去，推开了惊呆的学生，而自己却倒在了一片血泊之中。鲜红的血刺伤了所有人的眼睛，却挽不回老师年轻的生命。
竟然，在乎的分量竟然可以与生命等值！
良久，我明白了。
在乎的分量没有一浴缸的水那么重，没有小曲般那样飘渺，亦没有生命那么沉重。在乎的分量只有一颗心，一颗被爱胀得通红的心。它可以不伟大，不沉重。但它却如同春日细雨、冬日暖阳般填满世界的每一个角落，充斥着岁月的每一寸光阴。
【解析】
试题分析：选材要求 ：1．要将思维的触角深入自己的生活，关注那些曾经在自己的心灵深处留有烙印的记忆，用细腻敏感的心去捕捉曾经的“在乎”：自然界的花开花落，生活中的人情 事理，社会上的时事热点……不管你“在乎”的是“小”是“大”，是“对”是 “错”。 2．只要这“在乎”带给你一段难忘的心路历程，让你有了一些不同以往的感悟和认识，这些都可作为选材立意的素材和依据。立意要求：1．要准确把握“在乎”的含义。“在乎”是“在意，放在心上”的意思，它与“珍惜” “看重”等词的意思有重合，但不完全一样。注意：不能陷入过去熟悉的话题而生搬硬套。2．“在乎”是一种心理感受，写记叙文，既要有具体真实而生动细腻的心理描写，也要把因为“在乎”这种心态而外化的行动过程叙述清楚。3．注意材料中“因为在乎，我们懂得珍惜；因为在乎，我们变得成熟……”的 提示语，要把“在乎”带给自己的影响与成长的意义联系起来。立意要积极向上，即便是从反面选材，但最后对你的认识应该是正面的。 文章需要升华主题，显示一定的思想高度。写作方法指导：1．使用分镜头法来叙事抒情，抓住两三个动作、神态或景物的细节来描写，避免冗长的记叙。2．由物及人，由写自然引发自己对人生、对历史、对社会现实的思考。避免空喊口号，使文章有思想深度。3．为文章设置线索，线索可以是某种 景物，或者是人物的心理变化过程，或者是时间空间的转换。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
【技巧点拨】命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。从形式上来看一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。如2004年中考作文命题“我的视线”，一切人、事、物，只要是目之所及，均可纳入写作范围，让每个考生都有写作的空间。二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。该题中就是这种“提示语+命题”形式。写作方法编辑 1．抓题眼，把握表意重心。2．明限制，确定选材范围。3．展联想，深入挖掘主旨。4．巧构思，化抽象为具体。5．炼语言，注重个性化表达。