返回 满分5 > 高中语文试题 首页  

根据下面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章,不少于800 字。除诗歌外,文体不限。

两只陌生的蜗牛在某个路口相遇了,他们彼此碰了碰触角,互相问候,然后继续向前爬去。但不幸的是他俩有了相同的想法:对方那么急着朝我来过的路爬去,肯定有什么事,一定是那路上有许多宝贝我没发现。这样想着,两只蜗牛边同时折转头,朝来路爬去。忙碌了一辈子的蜗牛不知不觉又爬回了起点。

 

答案:
莫让功率成为零 有这样一个故事,两只陌生的蜗牛在某个路口相遇,互相问候后便有了相同的想法:对方这么急着朝我来过的路爬去,肯定有什么事,一定是那路上有什么宝贝,我没发现。于是两只蜗牛便同时折转头,朝来路爬去。就这样忙碌了一辈子的蜗牛不知不觉中又爬回了原点。 谁能说蜗牛没有做功?谁又能说蜗牛不勤奋?可惜的是他们从思想上就走入了误区,怀疑、犹豫,让他们做了一辈子的无用功。 有人会感到奇怪,为什么蜗牛会反复地犯同样的错误?是什么让他们轻易地改变了前进的方向?我认为是私欲。如果他们不担心被人捡走自己“可能”遗漏的“宝贝”,就不会原路返回。私欲产生动摇,动摇改变初衷,在怀疑和犹豫中,可笑的蜗牛除了在同一个错误上反复的犯错,还能做什么呢? 生活中蜗牛是颇有些“粉丝”和“拥趸者”的,蜗牛心理在这些人身上或轻或重地存在着。比如,有人总会把目光集中在身边人的身上而从不审视自己,学习、工作都如此。他们担心周边的人们超过自己,比自己强,于是总是会窥视别人的一举一动,别人怎么做,自己也怎么做。但他们忽视了一个最基本的问题,即决定事情成败的因素在于自己努力与奋斗的程度,而不是对他人的防范。只顾着一味与别人“比”却忽略了自己的目标和本意,在自我消耗中上演着异化了的“竞争”,这样的结果只能像蜗牛一样,辛苦了一辈子,“努力”了一辈子,忙碌了一辈子,到头来却做了一辈子的无用功。 人的一生是为自己而活,为自己的理想而活,为生命潜能的最大释放而活。生命的过程应该让有用功达到最大值,不做一分一毫的无用功。而有用功与无用功的差别在于着力点、着力方向及作用力大小的不同。选准着力点,认准方向,竭尽全力不回头,才能到达理想的远方,让有用功趋向无穷大。真诚的希望这些“粉丝”们调整心态,时刻排除心中可能产生的哪怕一点点儿的“蜗牛心理”,向着自己预定的目标,前进! 【解析】 试题分析:这是一道寓言型的材料作文题,审题时,可根据寓言内容及寓意构思立意。两只蜗牛调转方向往回爬,最终回到了起点的故事内容,令我们人类深思。构思时,要抓住故事的转折点——两只蜗牛同时折转头,朝来路爬去。分析蜗牛这样做的原因,也就找到了材料的主旨所在。还可以通过故事的结局来判断命题者的命题倾向,这则材料明显是站在了否定蜗牛的角度。从命题意图角度思考,寓言型的材料能在生活中找到相似的现象,我们很多人可能就是这样的蜗牛,要注重联系生活现实来立意。例如,要目标明确,莫迷失了自我及前进的方向。要坚持自己的理想与追求,莫轻易怀疑自己,要自信。命运掌握在自己手中,千万不要让盲目的忙碌改变了我们的命运。相信自己的选择,让自己始终生活在充满自信的状态。要拟写一个出彩的题目。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E 【易错警示】寓言型的材料作文,审题时,要明确寓言故事的主旨、寓意,这是保证作文审题准确的一个前提。审题立意时,不能偏离材料自行确定立意,而要全面仔细地阅读材料,从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。这道材料作文题,考生如果不能正确解读材料内容及命题意图,很容易跑题或偏离材料含义范文,例如,考生若立意为“把握现在,放眼未来”、“做事要专一”等,都有偏题之嫌。 考生在立意时,不能强加材料,武断立意。若考生认为蜗牛错过了美好的东西,就立意“错过就不要追悔”或者“好马不吃回头草” “走自己的路,让别人去说吧”就属于跑题。要写好新材料作文,必须认真审题,根据材料和要求多角度立意,角度宜小不宜大,立意要鲜明,不可含糊或模棱两可,内容要集中、充实,要做到内容和观点的统一。  
推荐试题

阅读下面的文字完成后面题。

科学春天的歌者现代文明的歌者

——纪念徐迟先生百年诞辰

①今天我们在中国现代文学馆隆重举行徐迟百年诞辰纪念座谈会表达我们对徐迟先生的敬意和怀念。

②1996年12月13日在武汉同济医院徐迟如一颗璀璨的流星划过最后的夜空享年82岁。

③回望徐迟我想我们都会发出由衷的感叹这个人他的生命是多么辽阔就像骏马渴望着大地徐迟一生都在不断地拓展认识、表现和创造新疆域在他的身后留下了广袤的空间让后来者满怀敬仰和感激。

④上世纪30年代年轻的徐迟步入诗坛成为较早开始现代主义探索的诗人。他的第一部诗集《二十岁人》是中国新诗表现都市经验的开拓性文本之一其中的《都市的满月》《微雨之街》被广为传诵。徐迟一生都是年轻的都是一位诗人。他毕生都对现代化的青春中国满怀热望热爱一切推动民族生活文明进步的事物。这样的徐迟永远倾听着时代的召唤他的生命注定和中华民族争取解放和复兴的事业紧密联系在一起。“九一八”事变之后当时还是东吴大学一年级学生的徐迟积极参加学校的“爱国学生援马团”北上参加抗战。全面抗战爆发后徐迟清醒地意识到诗歌必然要接受严酷的时代的洗礼。在《最强音》《一代一代又一代》等诗集中一改早期现代主义的唯美风格这位曾经纯真、敏感、耽于幻想的诗人变得激越高亢浓墨重彩地书写对民族命运和社会现实的深沉思考体现出强烈的现实主义精神和家园情怀用诗歌谱写了战斗的青春喊出了时代的最强音。

徐迟先生热爱书斋生活寂寞书斋中的阅读和写作使他感到充实和自由。但是他的一生不断地走出书斋走向田野走向前线走向沸腾的生活和建设。这不仅是由于个人的际遇更是一个诗人、一个作家出于独特的天性和禀赋出于强烈的使命感和责任感的自觉选择。抗战时期他亲赴昆仑关等抗日前线冒着随时可能牺牲的危险采访和写作。抗美援朝战争中徐迟又两次奔赴前线写出了大量战地通讯和特写。1961年徐迟举家离开北京迁往武汉他先后六次到长江水利工地体验生活推出了一系列具有广泛影响的通讯特写集。

⑥“文革”十年过去大地回春像一座沉寂的火山重新喷发出炽热的岩浆曾被剥夺写作权利的徐迟在新的历史时期迎来了他一生创作的辉煌高峰。1978年1月他在《人民文学》发表了《哥德巴赫猜想》读者奔走相告一时洛阳纸贵所有经历过那个时代的人们都会记得这部报告文学给人们带来的感奋和启迪。一种新的视野在人们面前打开一种被重新认识的价值和意义在人们面前雄辩地展现一种新的人物形象、新的英雄和楷模在人们面前矗立起来。这是极具勇气的拨乱反正长期被视为改造和教育对象的知识分子被擦去尘埃和污垢昂首走在时代进步的前列而长期被认为是“白专道路”的科学探索被有力地肯定、热情地讴歌。《哥德巴赫猜想》因此远远超出文学的范围汇入了思想解放的大潮成为时代精神的嘹亮号角。就在同一年全国科学大会召开日出江花红胜火春来江水绿如蓝科学的春天来临了而徐迟无疑是报春的燕子。

⑦《哥德巴赫猜想》是当代报告文学史上一部里程碑式的作品。由此开始在徐迟老人满怀激情的执着探究下一个个神奇瑰丽的科学世界被打开陈景润、李四光、蔡希陶、周培源在他们身上所体现的科学精神、人文风范成为迅猛发展、蒸蒸日上的新时代的重要精神资源。

徐迟先生的生命是辽阔的他永远向着新的生活、新的事物敞开怀抱一生保持着丰富多端的心灵向度。我们铭记着他的诗歌铭记着他的报告文学我们也铭记着他在1949年春天翻译的《瓦尔登湖》。徐迟是一位优秀的翻译家从30年代开始他翻译了大量的外国文学作品。我想这样一种面向世界的视野使得徐迟能够在改革开放的新时期发出时代的先声而对人类优秀文化成果的吸收借鉴也使得他始终保持着探索创新的活力。徐迟先生深爱科学也深爱自然在他对数学、物理、地质学、植物学的深情书写中我们最终感受到的是对自然奥秘、大千世界的庄严礼赞。这个现代文明的歌者同时也是《瓦尔登湖》的译者我想如果徐迟先生今天还在的话他一定会衷心地赞同现代文明包含着生态文明追求现代化是在追求人与自然的和谐。

⑨斯人已去风范长存。今天在新的历史起点上中国人民正为实现民族伟大复兴的“中国梦”而团结奋斗。时代召唤着文学人民创造历史的伟大实践和生动形象需要像徐迟先生那样饱蘸诗情的笔去书写精彩纷呈的中国故事等待着作家们去讲述和表现。记住我们肩上的使命和责任为时代立传为人民写心奉献出无愧于时代、无愧于历史、无愧于人民的优秀作品我想这就是对徐迟先生最好的纪念。

作者为中国作家协会主席此文为2014年10月10日作者在徐迟百年诞辰纪念座谈会上的讲话。

1.下列对本文的理解和分析不正确的两项是  )( 

A文章第段把徐迟比喻成一匹骏马既表现了他创作的永无止境也表现了他生命的雄健奔放。

B文章评价徐迟一生“都是一位诗人”因为在中华民族争取解放和复兴的每个历史阶段徐迟都是在以诗来歌唱的。

C文章第用排比句式既从侧面表现了人们的奋斗、牺牲和创造具有宏伟的力量吸引着诗人也更突出表现了徐迟的高度觉悟。

D文章第段引用诗句以诗情画意的笔调表现出思想的解放给科学带来了蓬勃发展的景象。

E文章末尾结合中国人民正为实现“中国梦”而奋斗的伟大实践表明今天纪念徐迟先生的现实意义。

2.作者认为“徐迟一生都在不断地拓展认识、表现和创造新疆域”。结合全文说说“新疆域”的具体含义。

3.作为“科学春天的歌者现代文明的歌者”徐迟显然是一位歌者形象。结合全文分条概括这位歌者的形象特征。要求不得少于4条。

4.徐迟的《哥德巴赫猜想》给人们带来的感奋和启迪再一次证明了文学的认识和教育价值。结合徐迟的《哥德巴赫猜想》、巴金的《小狗包弟》和乐府诗《孔雀东南飞》谈谈你对文学的认识和教育价值的看法。要求观点明确阐述合理有说服力。

 




阅读下面的文言文完成后面题。

王荆公以次女适蔡卞,吴国夫人吴氏骤贵,又爱此女,乃以天下乐晕锦为帐。未成礼,而华侈之声已闻于外。神宗一日问王荆公,云:“卿大儒之家,用锦帐嫁女?”荆公谔然无以对。归问之,果然,乃舍之开宝寺福胜阁下为佛帐。明日再对,惶惧谢罪而已。

先公言:与阎二丈询仁同赴省试,遇少年风骨竦秀于相国寺。及下马去毛衫,乃王元泽也。是时盛冬,因相与于一小院中拥火。询仁问荆公出处,曰:“舍人何久召不赴?”答曰:“大人久病,非有他也。近以朝廷恩数至重,不晚且来。雱不惟赴省试,盖大人先遣来京寻宅子尔。”询仁云:“舍人既来,谁不愿赁宅,何必预寻?”元泽答曰:“大人之意不然,须与司马君实相近者。每在家中云:‘择邻必须司马十二,此人居家事事可法,欲令儿曹有所观焉。’”

王荆公知制诰,丁母忧,已五十矣,哀毁过甚,不宿于家,以藁秸为荐,就厅上寝于地。是时,潘夙公所善,方荆南,遣人下书金陵。急足至,升厅,见一人席地坐,露头瘦损,愕以为老兵也,呼院子令送书入宅。公遽取书,就铺上拆以读。急足怒:“舍人书而院子自拆可乎?”喧呼怒叫。左右曰:“此即舍人也。”急足皇恐趋出,且曰:“好舍人,好舍人!”

陈秀公罢相,以镇江军节度使判扬州。其先茔在润州,而镇江即本镇也。每岁十月旦、寒食,诏许两往镇江展省,两州迎送,旌旗舳舰,官吏锦绣,相于道,今古一时之盛也。是时王荆公居蒋山骑驴出入会荆公病愈秀公请于朝许带人从往省荆公诏许之舟楫衔尾蔽江而下街告,于舟中喝道不绝,人皆叹之。荆公闻其来,以二人肩鼠尾轿迎于江上。秀公鼓旗舰舳正喝道,荆公忽于芦苇间驻车以俟。秀公令岸,大舟回旋久之,乃能泊而相见。秀公大惭。其归也,令罢舟中喝道。

【注】①〔王荆公〕即王安石。 ②〔吴国夫人〕王安石妻子。 ③〔王元泽〕王雱,王安石之子,字元泽。 ④〔司马君实〕司马光,字君实。因排行十二,又称司马十二。 ⑤〔急足〕急行传递书信的人,属递铺管辖,日行一百里。 ⑥〔院子〕旧时称仆役。 ⑦〔舍人〕官名。

1.对下列句子中加横线的词语的解释不正确的一项是 

A.欲令儿曹有所观  效:学习

B.荆南            知:主持

C.于道            属:嘱托

D.秀公令          就:靠近

2.对文中画波浪线部分的断句正确的一项是 

A.是时/王荆公居蒋山/骑驴出入/会荆公病愈/秀公请于朝/许带人从往省/荆公诏许之舟楫/衔尾蔽江而下/

B.是时/王荆公居蒋山/骑驴出入/会荆公病愈/秀公请于朝/许带人从往省荆公/诏许之舟楫/衔尾蔽江而下/

C.是时/王荆公居蒋山/骑驴出入/会荆公病愈/秀公请于朝/许带人从往省荆公/诏许之/舟楫衔尾/蔽江而下/

D.是时/王荆公居蒋山/骑驴出入/会荆公病愈/秀公请于朝/许带人从往省/荆公诏许之/舟楫衔尾/蔽江而下/

3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是 

A.王安石夫人用乐晕锦给爱女作嫁妆王安石并不知情但受到了皇帝的严厉批评。

B.王安石重视对子女的教育。派儿子到京城租赁房子,要求选择与司马十二作邻居。

C王安石恪守孝道。他按照传统习惯离职守孝极为虔诚被送信人误认为老兵。

D.王安石简朴低调出行时坐二人抬的鼠尾轿令大讲排场的陈秀公极其惭愧。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)归问之果然乃舍之开宝寺福胜阁下为佛帐。

(2)公遽取书就铺上拆以读。急足怒:“舍人书而院子自拆可乎?”喧呼怒叫。