Question

阅读下面的文字，完成文后各题。

路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现 在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。

1. 作者说“这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里”。“另一世界”是怎样的世界？此时的“我”与平常的“我”有何不同？

2.作者在文中把荷花缕缕的清香比作什么？把荷塘中不均匀的月色有比作什么？这样的比喻合理吗？为什么？

3.所选文段主要描写了哪些景物？表达了作者怎样的感情？请联系全文分析。

Answer

1.“另一世界”是指超脱了困苦的自由而美好的世界。平常的“我”是被哀愁困扰的我；此时的“我”是借对眼前优雅淡静的景色的欣赏而暂时摆脱了哀愁变得超脱、自由的“我”。

2.把荷花的清香比作“渺茫的歌声”，把不均匀的月色比作“和谐的旋律”、“梵婀玲上奏着的名曲”。合理。采用通感手法，前者是将听觉和嗅觉打通，后者是将听觉和视觉打通，调动了读者的多种感觉，引起更加丰富的联想，使文章产生更大的艺术魅力。

3.月下荷塘，塘上月色，荷塘四周的近树远山和蝉鸣蛙叫。文中既有淡淡的忧愁，又有求得片刻宁静的淡淡的喜悦。作者因“心里颇不宁静”，想要摆脱忧郁情怀而前去赏荷。一方面，作者觉得在这样的天地里，自己是个“自由的人”，怡然自得之情顿生。另一方面，在作者眼中，路是幽僻的，月和云是淡淡的，树色是阴阴的；蝉声与蛙声虽然热闹，但却与“我”无缘，心中又萦绕着淡淡的忧愁。（联系文章分析3分）

【解析】

试题分析：

1.

【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】理解句子的含义包括：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；（分析内容；分析形式，结合语句的位臵；分析艺术手法）。答题的时候，应先回归文本找到该词，然后结合前后的语境理解其词义。比如本题，可以联系“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现 在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了”这句话，理解“另一世界”的含意。

2.

【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】首先审题，明确要求，“作者在文中把荷花缕缕的清香比作什么？把荷塘中不均匀的月色有比作什么”“这样的比喻合理吗？为什么”，这里有两个问题，一是指出喻体是什么，二是指出通感的手法；然后回归文本，找到这两句话，“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”，再进行分析即可。

3.

【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答此类题目首先应认真审题，因为出题人会在题干中给出一些暗示，比如本题中，“所选文段主要描写了哪些景物”“表达了作者怎样的感情”，这是给出了目标，前者是考查形象，后者是考查情感。审完题后，再回归文本，浏览文本，看文章有几段，每一段写了什么内容，有没有直接抒写情感的句子或者词语，最后概括即可。