Question

上韩魏公书

苏轼

轼再拜。近得秦中故人书，报进士董传三月中病死。轼往岁官岐下，始识传，至今七八年，知之熟矣。其为人，不通晓世事，然酷嗜读书。其文字萧然有出尘之姿，至诗与楚词，则求之于世可与传比者，不过数人。此固不待轼言，公自知之。然传尝望公不为力致一官，轼私心以为公非有所爱也，知传所禀赋至薄，不任官耳。今年正月，轼过岐下，而传居丧二曲①，使人问讯其家，而传径至长安，见轼于传舍，道其饥寒穷苦之状，以为几死者数矣，赖公而存。“又且荐我于朝。吾平生无妻，近有彭驾部者，闻公荐我，许嫁我其妹。若免丧得一官，又且有妻，不虚作一世人，皆公之赐。”轼即为传喜，且私忧之。此二事，生人之常理，而在传则为非常之福，恐不能就。今传果死，悲夫。书生之穷薄至于如此其极耶夫传之才器固不通于世用然譬之象犀珠玉虽无补于饥寒要不可使在涂泥中此公所以终荐传也。今父子暴骨僧寺中，孀母弱弟，自谋口腹不暇，决不能葬。轼与之故旧在京师都数人，相与出钱赙其家，而气力微薄，不能有所济，甚可悯也。公若犹怜之，不敢望其他，度可以葬传者足矣。陈绎学士，当往泾州，而宋迪度支在岐下，公若有以赐之，轼且敛众人之赙，并以予陈而致之宋，使葬之，有余，以予其家。传平生所为文，当使人就其家取之，若获，当献诸公。干冒左右，无任战越。

【注】①二曲：地名，在陕西省。

1.对下列句子中加横线词语的解释，不正确的一项是（    ）

A．轼私心以为公非有所爱也             爱：吝惜

B．而在传则为非常之福，恐不能就       就：就职、赴任

C．相与出钱赙其家                     赙：以财物助人办丧事

D．干冒左右                           干冒：冒犯

2.下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一组是（     ）

A．知传所禀赋至薄                   某所，而母立于兹

B．则求之于世可与传比者             殆有神护者                 

C．而气力微薄                       远人不服，而不能来

D．轼且敛众人之赙                   且燕、赵处秦革灭殆尽之际

3.下列对原文的赏析，不正确的一项是（      ）

A．作为董传的老朋友，苏轼认为他“不通晓世事”，性格其实并不适合为官，但对他的文才却赞赏有加。

B．董传曾经告诉苏轼，韩魏公准备举荐自己，并把妹妹许配给自己，苏轼既为他高兴，又担心他不能享受这一福分。

C．董传家境贫寒，去世之后家人无力下葬，而他在京师的朋友又心有余而力不足，所以苏轼写书信给韩魏公，希望得到他的帮助。

D．本文一方面叙述了董传这个有才华而潦倒终身的普通文人的悲惨遭遇，另一方面则转述了董传生前对韩魏公的深切感激之情，字里行间体现出苏轼对朋友的古道热肠。

4.用“/”给文中画线的部分断句。

书生之穷薄至于如此其极耶夫传之才器固不通于世用然

譬 之 象 犀 珠 玉 虽 无 补 于 饥 寒 要 不 可 使 在 涂 泥 中 此 公所 以 终 荐 传 也。

Answer

1.B

2.C

3.B

4.书生之穷薄/至于如此其极耶/夫传之才器固不通于世用/然譬之象犀珠玉/虽无补于饥寒/要不

可使在涂泥中/此公所以终荐传也。

【解析】

1.

试题分析：就：实现、成功。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，特别要注意一词多义现象，文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意，尤其注意以今释古的情况，还要注意通假字，古今异义，一词多义，词类活用，固定词语的翻译。

2.

试题分析：都表转折； A“所”字结构/地方； B代词，的人/语助词； D将/况且

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】这是一道比较虚词含义是否相同的题目，注意首先明确课本中的词语的意思，然后代入到文本中的句子当中去，看是否能够讲通。

3.

试题分析：选项对应的原文“有彭驾部者，闻公荐我，许嫁我其妹”。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，如此题选项B对应的原文是“有彭驾部者，闻公荐我，许嫁我其妹”。

4.

试题分析：注意“虽”“然”“夫”等经常用在句子开头的词语。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，一般集中在人称的转换和在句中的充当的成分，答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题注意注意“虽”“然”“夫”等经常用在句子开头的词语。