阅读下面的材料，根据要求作文。
近来网上有一个流行语：晒书单。
一档娱乐节目捧红了音乐诗人李健和机智救场的主持人汪涵。节目播出后，网民要求他们晒出各自的书单。
李健：喜欢纯文学类作品，喜欢回忆录，偏爱冷门读物。
汪涵：我所有的语言灵感来自书本。
链接——
李健书单：
《哈扎尔辞典》（融世界三大宗教史料传说于一身）
《一个陌生女人的来信》、《人类的群星闪耀时》茨威格
《追忆似水年华》普鲁斯特（被称为20世纪世界文学史上最伟大的小说之一。）
《安娜·卡列尼娜》列夫·托尔斯泰
《李商隐诗选》
汪涵书单：《西方哲学史》、《瓦尔登湖》、《城市画报》（杂志）、《木心作品系列》
根据以上材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文，不得套作，不得抄袭。
答案：
知行合一
《我是歌手》这一舞台将李健的智慧冷静与汪涵的成熟稳重展现得淋漓尽致，这也让网民们“晒书单”的要求显得不难理解：希望学习与借鉴他们修身的方式．然而，在这一现象背后，我们似乎可以得出一个结论，那就是，有涵养的人必定爱好阅读、得益于阅读，这个被人们普遍接受和认知的道理。
那么，反观二人的书单，可以得到什么结论呢？
李健的书单中涵盖了宗教传说、数部纯文学作品和一本诗选；汪涵的书单中则囊括了哲学类作品、杂志和文学作品。仔细推敲，满打满算，我认为二则书单中只有一条规律：没有规律。
必须承认二人读书范围涉猎之广，然而读书以修身养性，又有什么规律可循呢？看着朱德庸漫画津津有味之人，也可以对《牛棚杂忆》中季羡林的坦率与勇敢肃然起敬；花一个星期斟读完《西方哲学史》的学术大叔，何尝不可热爱书报亭中的《城市画报》、《萌芽》和《男人装》？北大校长蔡孑民先生引以为特点的“春风化雨，兼容并包”，启示后人读书不在于读什么，而在于怎么读。将书中精髓春风化雨般融入自己的心灵，相与为一，方能兼容并包、有容乃大。
为防止个人修身养性的片面化、绝对化，“读万卷书”与“行万里路”须得相辅相成。没有真情实感不是亲身去体会得来的，相反的，没有用身体去丈量过世界，他人所书的志向和感觉你又何曾能真正明白？毛姆不将书本带上旅途，却在漫漫长路上翻开了一本更广阔的画卷。陶潜深知自己无法为五斗米折腰，历经黑暗，选择带着那颗入世之心放乎山水，为后人所铭记。在这条知与行的路途上，他们最终能找到自己的道路，知行合一，心中的热火方能永不熄灭。
知行合一，是读书应用于现实的客观要求，是真正读进心里、读懂了的表现。随着自身知识领域的圆不断扩大，与未知事物的接触面也就越广，能保持知行合一的态度，也是内在不断渊博的前提和动力。
子曰：博观而约取，厚积而薄发。这是我对汪涵和李健的看法。水到深处一片寂静，大音希声，大象无形。书单只是一张纸，反复揉搓也无法到达这般境界。知行合一，在人生的旅途上自己摸索，才能寻得出路。
【解析】
试题分析：要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。这是一则材料作文。材料的主体是“李健和汪涵的书单”李健的书单中涵盖了宗教传说、数部纯文学作品和一本诗选；汪涵的书单中则囊括了哲学类作品、杂志和文学作品。本题可以从书的力量、书与生命、知行合一等角度立意。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
【技巧点拨】材料作文审题立意的几种方法：1．从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。2．从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。3．从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。 4．从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。本则材料，就可以从辨明知识与读书关系入手。