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某校向全校师生广泛征集新校区各楼群的楼名,在学校举行的楼名征集听证会上,一位同

学为实验楼创意命名为“躬行楼”,得到了与会人员的一致认可。如果你就是这位同学,请你写出把实验楼命名为“躬行楼”的两条理由。(4分)

答:①                                                        

 

答案:
①显示了实验楼的功能——让学生自己动手操作实验。②体现了新课程教育理念——培养学生的实践能力。③具有厚重的文化底蕴——语出陆游《冬夜读书示子聿》中“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的诗句。(任答两条即可) 【解析】 试题分析:简明即以尽可能少的语言符号,传递尽可能多的信息,并取得最佳效果。要表达清晰,力求避免晦涩,避免歧义,避免罗嗦。得体即根据语境恰当地使用语言。本题有一定的开放性和灵活性,要认真理解“躬行”的意思,然后再结合学校“实验楼命名”等去简明、得体地表述出来。“躬行”就是自己实践的意思,这是古诗词里的词语;而且也体现了让学生自己动手实验的新课程教育理念。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。  
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现代文(文学类、实用类文本)阅读 (共20分,共4小题)

善   人

老舍

太太最不喜欢人叫她太太;她自称穆凤贞女士,也愿意别人这样叫她。她的丈夫很有钱,她老实不客气的花着;花完他的钱,而被人称女士,她就觉得自己是个独立的女子,并不专指着丈夫吃饭。

女士一天到晚不用提多么忙了,又搭着长的富态,简直忙得喘不过气来。哪个集会没有她,哪件公益事情没有她?换个人,那么两条胖腿就够累个半死的。女士不怕,她的生命是献给社会的。她永远心疼着自己,可是更爱别人,她是为救世而来的。

   女士还没起床,丫环自由就进来回话。“自由,我嘱咐你多少回了!”女士看了看钟,已经快九点了,她消了点气,不为别的,是喜欢自己能一气睡到九点,身体定然是不错;她得为社会而心疼自己,她需要长时间的睡眠。“说,有什么事!别磨磨蹭蹭的!”

“方先生说他的太太死了!”自由似乎很替方先生难过。“不用说,又是要钱!”穆女士从枕头底下摸出小皮夹来:“去,给他这二十,叫他快走;告诉明白,我在吃早饭以前不见人。”

自由轻快的走出去,女士想起来:先生家里落了丧事,二少爷怎么办呢?无缘无故的死哪门子人,又叫少爷得荒废好几天的学!女士是极注意子女们的教育的。她不只是太太,母亲;她是大家的母亲,一切女同胞的导师。她在外国读过书,知道世界大势,她的天职是在救世。

  可是救世不容易!二年前,她想起来,她提倡沐浴,到处宣传:“没有澡盆,不算家庭!”有什么结果?人类的愚蠢,把舌头说掉了,他们也不了解!可是她灰心不得,要牺牲就得牺牲到底。

   女士先弯下腰,她得意她的手还够得着脚尖,腿虽然弯着许多,可是到底手尖是碰了脚尖。俯仰了三次,她然后直立着喂了她的肺五六次。“自由,开饭!”

女士最恨一般人吃的太多,所以她的早饭很简单:一大盘火腿蛋两块黄油面包,草果果酱,一杯加乳咖啡。她曾提倡过俭食:不要吃五六个窝头,或四大碗黑面条,而多吃牛乳与黄油。没人响应;好事是得不到响应的。她只好自己实行这个主张,自己单雇了个会作西餐的厨子。吃着火腿蛋,她想起先生来。先生教二少爷读书,一月拿二十块钱,不算少。她就怕寒苦的人有多挣钱的机会;钱在她手里是钱,到了穷人手里是祸。她不是不能多给先生几块,而是不肯,一来为怕自己落个冤大头的名儿,二来怕给先生惹祸。

女士想,先生既丧了妻,没人给他作饭吃,以后顶好是由她供给他两顿饭。她总是给别人想得这样周到;不由她,惯了。供给他两顿饭呢,可就得少给他几块钱。他少得几块钱,可是吃得舒服呢。先生应当感谢她这份体谅与怜爱。她永远体谅人怜爱人,她只能去为别人服务,可是谁感激她,同情她呢?

  她不敢再想这可怕的事,这足以使她发狂。她到书房去看这一天的工作;工作,只有工作使她充实,使她疲乏,使她睡得香甜,使她觉到快活与自己的价值。

  她的秘书女士已经在书房里等了一点多钟了。女士才二十三岁,长得不算难看,一月挣十二块钱。女士给她的名义是秘书,按说有这么个名字,不给钱也满下得去。女士的交际是多么广,做她的秘书当然能有机会遇上个阔人;假如嫁个阔人,一辈子有吃有喝,岂不比现在挣五六十块钱强?女士为别人打算老是这么周到,而且眼光很远。见了女士,女士叹了口气:“哎!今儿个有什么事?说吧!”她倒在个大椅子上。

  女士把记事簿早已预备好了:“今儿个早上是,女士,盲哑学校展览会,十时二十分开会;十一点十分,妇女协会,您主席;十二点,张家婚礼;下午……”

  “先等等,”女士又叹了口气,“哼!甭告诉我,我记不住。等我由张家回来再说吧。”

  女士早知道先生是自己来见太太,她不见,而给了二十块钱,可是她晓得主人的脾气:“先生真可怜!可也是遇见女士这样的人,赶着给他送了钱去!”

   女士脸上有点笑意,“我永远这样待人;连这么着还讨不出好儿来,人世是无情的!”

 “谁不知道女士的慈善与热心呢!”

 “哎!也许!”女士脸上的笑意扩展得更宽心了些。

  (选自《老舍作品集》,有删节)

1.下列对本文有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(    )(两项都选对给4分,只选一

项且正确给2分,有选错的给0分)(4分)

A.小说以“善人”为题有双重含义,从正面是说穆女士本质是一个善良的人,从反面是说穆女士的善

是空虚与伪善的产物。

B.穆女士是一个有见识,有教养,有先进的生活观念的人,她注重对孩子的教育,也注重对世人的引

导,但也有些一厢情愿。

C.小说用细节表现了穆女士的自视清高、生活懒散、自私自利等特点,也用语言描写表现了穆女士对

穷人的鄙视和做事的专横。

D.虽然穆女士并不能算的上是一个正面人物,但她也用自己的努力为自己赢得了一定的社会地位,从

这个角度讲她值得尊敬。

E.无论穆女士的奔走呼告能否取得效果,她为别人服务,努力实现自己的人生价值,将理想付诸实际

行动的做法都应加以肯定。

2.小说多次写穆女士给自己的定位,这样写的作用是什么?请简要分析。(4分)

3.小说中引入冯女士这个人物有什么作用?请简要分析。(4分)

4.小说中的穆女士认为“她的天职是在救世”,你觉得她的所作所为对“救世”有无正面作用?

谈谈你的具体理由。(8分)

 





阅读下面的文言文,完成后面题目。

初,魏人范雎从中大夫须贾使于齐,齐襄王闻其辩口,私赐之金及牛、酒。须贾以为雎以国阴事告齐也,归而告其相魏齐。魏齐怒,笞击范雎,折胁,折齿。雎佯死,卷以箦,置厕中,使客醉者更溺之,以惩后,令无妄言者。范雎谓守者日:“能出我,我必有厚谢。”守者乃请弃箦中死人。魏齐醉,曰:“可矣。”范雎得出。魏齐悔,复召求之。魏人郑安平遂操范雎亡匿,更姓名曰张禄。

秦谒者王稽使于魏,范雎夜见王稽。稽潜载与俱归,荐之于王,王见之于离宫。雎佯为不知永巷而入其中,王来而宦者怒逐之,曰:“王至。”范雎谬曰:“秦安得王!秦独有太后、穰侯耳!”王微闻其言,乃屏左右,跽而请曰:“先生何以幸教寡人?”对曰:“唯唯。”如是者三。王曰:“先生卒不幸教寡人邪?”范雎曰:“非敢然也!臣,羁旅之臣也,交疏于王,而所愿陈者皆匡君之事,处人骨肉之间,愿效愚忠而未知王之心也,此所以王三问而不敢对者也。臣知今日言之于前,明日伏诛于后,然臣不敢避也。且死者,人之所必不免也,苟可以少有补于秦而死,此臣之所大愿也。独恐臣死之后,天下杜口裹足,莫肯乡秦耳!”王跽曰:“先生,是何言也!今者寡人得见先生,是天以寡人溷先生而存先王之宗庙也。事无大小,上及太后,下至大臣,愿先生悉以教寡人,无疑寡人也!”范雎拜,王亦拜。范雎曰:“以秦国之大,士卒之勇,以治诸侯,譬若走韩卢而博蹇兔也。而闭关十五年,不敢窥兵于山东者,是穰侯为秦谋不忠,而大王之计亦有所失也。”王跽曰:“寡人愿闻失计!”然左右多窃听者,范雎未敢言内,先言外事,以观王之府仰。因进曰:“夫穰侯越韩、魏而攻齐刚、寿,非计也。齐闵王南攻楚,破军杀将,再辟地千里,而齐尺寸之地无得焉者,岂不欲得地哉?形势不能有也。诸侯见齐之罢敝,起兵而伐齐,大破之,齐几于亡,以其伐楚而肥韩、魏也。今王不如远交而近攻,得寸则王之寸也,得尺亦王之尺也。今夫韩、魏,中国之处而天下之枢也。王若欲霸,必亲中国以为天下枢,以威楚、赵,楚强则附赵,赵强则附楚,楚、赵皆附,齐必惧矣,齐附则韩、魏因可虏也。”王曰:“善。”乃以范雎为客卿,与谋兵事。

(节选《资治通鉴》)

1.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是(3分)  (     )

A.以国事告齐也                   阴:秘密  

B.使客醉者更之                   溺:用水淹

C.王闻其言,乃屏左右             微:略微

D.必中国以为天下枢               亲:使……亲近;接近

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分) (    )

A.私赐金及牛、酒             而从六国破亡故事

B.此臣之所大愿               不如须臾之所学

C.臣,羁旅之臣也,交疏王     燕王欲结

D.以其伐楚肥韩、魏也         以其求思之深无不在也

3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)    (     )

A.范雎因为接收齐襄王的赏赐被人告发而被魏齐打断肋骨和牙齿,他装死并买通看守人而得以逃脱。

后来魏齐对毒打范雎感到十分后悔。

B.范雎深夜拜见出使魏国的王稽,王稽把他带到了秦国,秦王在离宫召见范雎。而范雎却以十分无礼

的姿态面见了秦王,秦王并未生气。

C.秦王多次跪请范雎赐教,表现出求贤若渴的诚意,最终打消了范雎的顾虑,范雎为秦王分析了秦国

发展方略的失误,提出了自己的建议。

D.范雎以齐国攻打楚国而使好处落到韩、魏两国手中为反面教材,劝说秦王采取远交近攻的策略,并

根据形势,各个击破,以取得霸权。

4.翻译下面的句子(9分)

1诸侯见齐之罢敝,起兵而伐齐,大破之,齐几于亡(3分)

2家叔以余贫苦,遂见用于小邑。3分)

3臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背。3分)