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阅读下面这首诗,完成下面题目。(6分)

春晚山庄率题二首(其一)

卢照邻

顾步三春晚,田园四望通。游丝横惹树,戏蝶乱依丛。

竹懒偏宜水,花狂不待风。唯馀诗酒意,当了一生中。

1.诗歌的颔联运用了哪种修辞手法?描写了怎样的景象?(3分)

 

2.诗歌尾联表现了诗人怎样的思想感情?(3分)

 

 

答案:
1.第二联运用拟人的修辞手法,(1分)写出了春日里昆虫活动的状态:吐丝的蚕儿自由自在地爬行,飞舞嬉戏的蝴蝶停歇在草丛间。一个“惹”字,一个“乱”字,生动地展现了春日里小动物活跃、繁忙又各得其所的自在场面。(2分,意对即可)  2.诗人赋诗离不开酒,并决心以此终了自己的一生,表达了诗人面对逍遥自在各得其所的万物,却因自己怀才不遇,而产生伤感与失落之情。 【解析】 1. 试题分析:本题第一问考查鉴赏表达技巧。首先要点明拟人的修辞手法,然后抓住富有表现力的词——惹与概括景象。概括时要展开适度的联想与想象。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 2.2】 试题分析:品味诗人的思想感情要抓住尾联中“唯馀”“当了”四字,然后再结合卢照邻是“初唐四杰”这一背景,由万物的逍遥自在想到诗人因怀才不遇而产生伤感与失落之情。 考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
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阅读下面两段文言文,完成后面题目。(15分,其中选择题每题2分)

汤之问棘也是已。穷发之北有冥海者,天池也。有鱼焉,其广数千里,未有知其修者,其名为鲲。有鸟焉,其名为鹏,背若太山,翼若垂天之云,抟扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。斥鴳笑之曰:“彼且奚适也?我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。而彼且奚适也?”此小大之辩也。

故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。彼其于世未数数然也。虽然,犹有未树也。夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未数数然也。此虽免乎行,犹有所待者也。若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉!故曰:至人无己,神人无功,圣人无名。

……

惠子谓庄子曰:“魏王贻我大瓠①之种,我树之成而实五石。以盛水浆,其坚不能自举也。剖之以为瓢,则瓠落无所容。非不呺然大也,吾为其无用而掊之。”庄子曰:“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼絖为事②。客闻之,请买其方百金。聚族而谋曰:‘我世世为洴澼絖,不过数金;今一朝而鬻技百金,请与之。’客得之,以说吴王。越有难,吴王使之将。冬,与越人水战,大败越人,裂地而封之。能不龟手,一也;或以封,或不免于洴澼絖,则所用之异也。今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎江湖?而忧其瓠落无所容,则夫子犹有蓬之心也夫!”

惠子谓庄子曰:“吾有大树,人谓之樗。其大本臃肿而不中绳墨,其小枝卷曲而不中规矩。立之途,匠者不顾。今子之言,大而无用,众所同去也。”庄子曰:"子独不见狸狌乎?卑身而伏,以候敖者;东西跳梁,不辟高下;中于机辟,死于罔罟。今夫嫠牛其大若垂天之云此能为大矣而不能执鼠今子有大树患其无用何不树之于无何有之乡广莫之野彷徨乎无为其侧逍遥乎寝卧其下,不夭斤斧,物无害者。无所可用,安所困苦哉!

(选自《庄子•逍遥游》)

【注】①瓠:葫芦。   ②世世以洴澼絖为事:谓世世代代以漂洗棉絮为业。洴澼,在水上漂洗。絖,古“纩”字,即絮。

1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(    )

A. 此小大之也              辩:同“辨”,分辨,分别

B. 且举世而誉之而不加      劝:劝说

C. 客得之,以吴王          说:劝说,说服

D. 不斤斧,物无害者        夭:摧折

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(    )

A. 彼致福者,未数数然也        中于机辟,死罔罟

B. 剖之为瓢                    垣墙周庭,当南日

C. 我树之成实五石              渔父莞尔

D. 宋人有善为不龟手药者        是臣尽节于陛下日长

3.下列对本文有关内容的理解与分析,不正确的一项是(    )

A.《逍遥游》是《庄子》的代表篇目之一,充满奇特的想象和浪漫的色彩,寓说理于寓言和生动的比喻中,形成独特的风格。

B.本篇所叙述的几个故事,如大鹏展翅南飞的故事,蜩与学鸠的故事,其实都是从反面说明他们的不逍遥,因为他们都有所“待”,即有所依赖。

C. 宋荣子能置世人的毁誉与诽谤于度外,列子能御风而行,庄子认为他们已达到了一种逍遥的境界,即物我一体的精神上的绝对自由状态。

D.惠子用“大瓠之种”和“大树樗”的事例,都是为了讥讽庄子的学说大而无用;庄子用“不龟手之药”的事例则意在证明自己的学说大有用处,只是惠子不能通晓领悟。

4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)

今 夫 嫠 牛 其 大 若 垂 天 之 云 此 能 为 大 矣 而 不 能 执 鼠 今 子 有 大 树 患 其 无 用 何 不 树 之 于 无 何 有 之 乡 广 莫 之 野 彷 徨 乎 无 为 其 侧 逍 遥 乎 寝 卧 其 下

5.请把文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分,每句3分)

1)若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?

                                                                                                 

2)今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎江湖。