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阅读下面材料,按要求作文。有人说,生活需要柴米油盐;有人说,人不是单靠吃米活着;有人说,生活需要清风明月碧水蓝天;有人说,生活需要安定的社会环境;有人说生活需要人与人之间美好的情感……的确,生活是丰富多彩的,生活需要的还有许多许多。那么,你认为生活需要什么?

请以“生活需要 ”为题,写一篇作文,不少于800字,体裁不限。

 

答案:
参考例文: 生活需要正能量 近日,我有幸参加了2013年度铜陵十大新闻人物、十大经济人物颁奖典礼,一个个带着真实温度的故事演绎着人性的光辉。我感动了,并感受到一种力量的鼓舞。我想,这种能够渗入心灵深处的力量应该就是一种“正能量”吧。 查阅有关资料发现,正能量指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下,正能量已成为一个充满象征意义的符号,与我们的情感和广博的社会深深相系。因此,仅仅停留于“感动”或“感受”显然远远不够,社会现实的情势更需要我们去广泛传播正能量。如果我们每个人都拥有足够的正能量,就能获取追逐人生梦想的力量,从而构成“中国梦”的一块块基石。 或许我们一直在努力提升自己,但在试图获取属于自己的一席之地的奋进中,理想与现实的错位让我们身心疲惫。但如果我们善于借力于正能量,就是发现,生命虽然脆弱,但心灵决不是不堪一击。海伦•凯勒,又瞎、又聋、又哑,却发现“生命是这样美好”,最终留下许多不朽的著作。这是正能量作用的结果,而无数类似的结果又形成了新的正能量。如果我们能够自学接受这样的正能量,就不会总在过去的回忆里缠绵,让昨天的阴雨淋湿今天的行装。 人的内心其实就是一座“能量场”,既隐藏着自信、豁达、愉悦、进取等正能量,又暗含着傲慢、猜疑、沮丧、消沉等负能量。人生没有彩排,每天都是现场直播,因此无论是主角还是配角,我们都要展示出最棒的一面。你生气,是因为自己不够大度;你郁闷,是因为自己不够豁达;你焦虑,是因为自己不够从容;你悲伤,是因为自己不够坚强;你惆怅, 是因为自己不够阳光;你嫉妒,是因为自己不够优秀……每个人的人生都充满着成功与失败的交集,重要的是我们如何面对。唯有切实地提升个体的文化和心灵品质,我们才可能保持生活中正能量对负能量的优势,而坦然地面对生活中的种种不可预测的际遇。 昨天的太阳,晒不干今天的衣裳;曾经的辉煌,抵不过岁月的沧桑。山高人为峰,只要我们在生活中学会运用正能量驱散负能量的雾霾和黑暗,梦想的阳光就一定会照进“错位”的现实中。 我们渴望阳光,更应该努力成为照耀自己、温暖他人的阳光,只有接受、创造并传播正能量,才能在心灵的天空升起不落的太阳。 生活,需要正能量;培育正能量的过程可能漫长曲折,但却值得我们每个人全力以赴。 【解析】 试题分析:此题为一不完整的主谓短语,需要什么未明确清晰,在立意上发挥空间很大。心理学家马斯洛提出过著名的“需要层次理论”,(1)生理上的需要,(2)安全上的需要,(3)情感和归属的需要,(4)尊重的需要,(5)自我实现的需要。 现谨以生活需要(清点)为例,具体加以分析。 设问法审题构思为迅速打开思路,我们可以采用层层设问的方式,就题目本身提出一些问题,如:生活为什么需要经常清点?生活中有些什么需要清点?生活需要我们怎样清点?我们是否有清点生活的习惯?我们从中得到或失去了什么?伟人的成功和庸人的平庸是否与清点生活有关系?这样层层设问,再层层作答,对话题本身的认识就深刻了,生活经验也调动起来了,相关的材料也自然源源而来。 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。  
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阅读下面的文字,回答文后问题。(16分)

玫瑰泪

[美国]威廉姆斯•科贝尔

①我急匆匆地赶往街角的那间百货商店,心中暗自祈祷商店里的人能少一点,好让我快完成为孙儿们购买圣诞礼物。到达商店一看,不禁暗暗叫起苦来,店里的人比货架上的东西还多。

②好不容易挤到了玩具部的货架前。一看价钱,我有点失望,这些玩具太廉价,我相信我的孙儿们肯定连看都不会看它们一眼。不知不觉中,我来到了娃娃通道,扫了眼,我打算离开了。这时,我看到了一个大约5岁的小男孩,正抱着一个可爱的洋娃娃,不住地抚摩她的头发。我看着他转向售货小姐,仰着小脑袋问:“你能肯定我的钱不够吗?”那小姐有些不耐烦:“孩子,去找你妈妈吧,她知道你的钱够不够。”说完她又忙着应酬别的顾客去了。那小可怜儿仍然站在那儿,抱着洋娃娃不放。我有点好奇,弯下腰,问他:“亲爱的,你要把她送给谁呢?”“给我妹妹,这洋娃娃是她一直特别想得到的圣诞礼物。她只知道圣诞老人能带给她。”小男孩儿说。“噢,也许今晚圣诞老人就会带给她的。”小男孩儿把头埋在洋娃娃金黄蓬松的头发里说:“不可能了,圣诞老人不能去我妹妹呆的地方……我只能让妈妈带给我妹妹了。”我问他妹妹在哪里,他的眼神更加悲伤了,“她已经跟上帝在一起了,我爸爸说妈妈也要去了。”

③我的心几乎停止了跳动。那男孩接着说:“我告诉爸爸,跟妈妈说先别走,等我从商场回来再走。”他问我是否愿意看看他的照片,我告诉他我当然愿意。他拿出一张照片。“我想让妈妈带上我的照片,这样她就永远不会忘记我了。我非常爱我的妈妈,但愿她不要离开我。但爸爸说她可能真的要跟妹妹在一起了。”说完他低下了头,再不说话了。我悄悄从自己的钱包里拿出一些钱。我对小男孩说:“你把钱拿出来再数数,也许你刚才没数对呢?”他兴奋起来,说道:“对呀,我知道钱应该够的。”我把自己的钱悄悄混到他的钱里,然后我们一起数起来。当然现在的钱足够买那个洋娃娃了。“谢谢上帝,给了我足够的钱。”他轻声说,“我刚刚在祈求上帝,给我足够的钱买这娃娃,好让妈妈带给我妹妹,他真的听到了。”然后他又说:“其实我还想请上帝再给我买一枝白玫瑰的钱,但我没说出口,可他知道了,我妈妈非常喜欢白玫瑰。”

④几分钟后,我推着购物车走了。可我再也忘不掉那男孩儿。我想起几天前在报纸上看到的一条消息:一个喝醉酒的司机开车撞了一对母女,小女孩死了,而那母亲情况危急。医院已宣布无法挽救那位母亲的生命。她的亲属只剩下了决定是否维持她生命的权利。我心里安慰着自己——那小男孩当然不会与这件事有关。

⑤两天后,我从报纸上看到,那家人同意了拿掉维持那位年轻母亲生命的医疗器械,她已经死了。我始终无法忘记那商店里的小男孩儿,有一种预感告诉我,那男孩儿跟这件事有关。那天晚些时候,我实在无法静静地坐下去了。我买了一捧白玫瑰,来到给那位母亲举行遗体告别仪式的殡仪馆。我看见,她躺在那儿,手拿一枝美丽的白玫瑰,怀抱着一个漂亮的洋娃娃和那男孩儿的照片。

⑥我含着热泪离开了,我知道从此我的生活将会改变

1.文章第②段中说“一看价钱,我有点失望,这些玩具太廉价,我相信我的孙儿们肯定连看都不会看它们一眼。”这里写“我”对玩具的廉价而失望在文中有何作用?(3分)

答:                                                                                                     

2.文章结尾说“我知道从此我的生活将会改变”,请结合文本进行分析,将改变的是什么?(4分)

答:                                                                                                    

3.小说以“玫瑰泪”为题,有哪些含义?(4分)

答:                                                                                                          

4.鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象,又是主人公祥林嫂命运的见证者,其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《玫瑰泪》中“我”的形象与作用。(5分)

答:                                                                                                                    

 




阅读下面两段文言文,完成文后面题目。(14分,其中选择题每题2分)

【甲】呜呼!予之生也幸,而幸生也何为?所求乎为臣,主辱,臣死有余僇;所求乎为子,以父母之遗体行殆,而死有余责。将请罪于君,君不许;请罪于母,母不许;请罪于先人之墓,生无以救国难,死犹为厉鬼以击贼,义也;赖天之灵,宗庙之福,修我戈矛,从王于师,以为前驱,雪九庙之耻,复高祖之业,所谓誓不与贼俱生,所谓鞠躬尽力,死而后已,亦义也。嗟夫!若予者,将无往而不得死所矣。向也使予委骨于草莽,予虽浩然无所愧,然微以自于君亲,君亲其谓予何!诚不自意返吾衣冠,重见日月,使旦夕得正丘首,复何憾哉!复何憾哉!            (《指南录后序》)

【乙】文天祥,字宋瑞,又字履善,吉之吉水人也。自为童子时,见学宫所祠乡先生欧阳修、杨邦乂、胡铨像,皆谥“忠”,即欣然慕之。咸淳九年,起为湖南提刑,因见故相江万里。万里素奇天祥志节,语及国事,愀然曰:“吾老矣,观天时人事当有变,吾阅人多矣,世道之责,其在君乎?君其勉之。”德祐初,江上报急,诏天下王。天祥捧诏涕泣使陈继周发郡中豪杰并结溪峒蛮使方兴召吉州兵诸豪杰皆应有众万人。事闻,以江西提刑安抚使召入卫。其友止之,曰:“今大兵三道鼓行,破郊畿,内地,君以乌合万余赴之,是何异驱群羊而搏猛虎!”天祥曰:“吾亦知其然也。第国家养育臣庶三百余年,一旦有急,征天下兵,无一人一骑入关者,吾深恨于此,故不自量力,而以身徇之,庶天下忠臣义士将有闻风而起者。义胜者谋立,人众者功济,如此则社稷犹可保也。”天祥性豪华,平生自奉甚厚,声伎满前。至是,痛自贬损,尽以家赀为军费。每与宾佐语及时事,辄流涕,抚几言曰:“乐人之乐者忧人之忧,食人之食者死人之事。”            (《宋史·文天祥传》),有删改)

1.对下列句中加点的词语的解释, 不正确的一项是(   )

A.予虽浩然无所愧     怍,惭愧      B.然微以自于君亲     文,掩饰

C.诏天下王           勤,辛苦      D.破郊畿,内地       薄: 逼近,指进攻

2.下列句子中,加点词的意义和用法不同的一组是(   )

A.予生也幸/师道不传也久矣

B.君亲谓予何/勉之

C.见学宫祠乡先生欧阳修/较秦之得与战胜而得者

D.君乌合万余赴之/夜则兵围所寓舍

3.下列对甲、乙两文内容的表述不符合原文意思的一项是(    )

A.甲文,文天祥表明自己死里逃生是要把自己的生命献给国家,阐明了他为复兴国家奋斗到底、死而无憾的决心。

B.乙文,当长江防线告急之时,文天祥为国而急,多方奔走号召,结集兵力,并抱着必胜的信念率万余兵力去抵抗元兵的进攻。

C.乙文,文天祥认为国家养育了臣民,臣民应该共赴国难;他不惜牺牲自己的生命来保卫国家,他也希望天下的忠臣义士闻风而起保卫祖国。

D.乙文,文天祥面对国家的灾难,深深自责平时生活豪华,并毅然拿出全部的家赀充作军费;平时每当谈及国事,往往痛心以至泣下。

4.用“/”给文中划波浪线的句子断句。(3分)

天 祥 捧 诏 涕 泣 使 陈 继 周 发 郡 中 豪 杰 并 结 溪 峒 蛮 使 方 兴 召 吉 州 兵 诸 豪 杰 皆 应 有 众 万 人

5.翻译文中画横线的句子。(5分)

1)所求乎为子,以父母之遗体行殆,而死有余责。(2分)

2)乐人之乐者忧人之忧,食人之食者死人之事。(3分)