Question

阅读下面的诗歌，完成后面题目。

再别康桥

徐志摩

轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，

油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，

我甘心做一条水草！

那榆荫下的一潭，

不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，

向青草更青处漫溯；

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

1.诗人对自己深爱着的康桥选择了哪些物象进行讴歌？

2.这首诗的线索是什么？全诗表达了诗人怎样的情感？

3.《再别康桥》这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪，怎样理解这首诗的思想内容和意境？

4.试分析诗的最后一节的作用。

Answer

1.岸边的柳树、河中的水草、榆荫下的清潭。

2.全诗以离别康桥时的感情起伏为线索。表达了作者对康桥依依惜别的深情。

3.这首诗从思想内容上来说，只表达了一种微波轻烟似的情绪，社会投影很模糊，表现不出“五四”时代的时代精神。但诗人笔下的康桥是有生命、有灵性的，带有诗人柔和飘逸的风度。而诗人的情怀又不是直白地显露，是热烈而有分寸；淡淡开头，淡淡结尾，却包含了许多复杂情绪。这样，诗人就将主观情绪与客观景物和谐地融合为一体，使得整首诗感情真挚，意境深邃，从而使人产生丰富的联想和想象。

4.跟开头呼应。“云彩”本来是不能带走的，然而诗人却说“不带走一片云彩”，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意，融入更多的不得不离去的哀愁，把对康桥的“浓得化不开”的感情，于“悄悄”中表现了出来。

【解析】

1.

试题分析：这是一道诗歌的意象概括的题目，主要意象为岸边的柳树、河中的水草、榆荫下的清潭。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：这是一道考核文章线索和情感的题目，这是一首抒情诗，线索是诗人离别康桥时的感情。本诗开头连用三个“轻轻的”，透露出难分难舍的离情；接着选择了三种最让诗人留恋的景物，充分表达了诗人对康桥的永久性依恋；又写诗人不知不觉中进入了梦乡，感情达到了高潮；最后由幻想回到了现实，显得无比依恋和惆怅。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：这是一道风格和意境鉴赏的题目，题干给出了“淡淡忧愁的离情别绪”，答题理解诗歌的意境要紧扣诗歌的内容、诗人表达的情感以及诗歌使用的意象，能围绕这些分析即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

4.

试题分析：这是一道考核文章结尾的作用的题目，结尾的作用要注意先概括出结尾写了什么内容，从内容和结构两个方面分析，内容上表达对母校的依依不舍之情，结构上照应开头。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。