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 阅读下面的文字,完成后面题目。(15分)

一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁,衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥,大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡,一些士兵扳着轮辐在帮着推车。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了,把一切抛在后面,而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里,一动也不动。他太累,走不动了。  

我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡,查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后,我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了,行人也稀稀落落,可是那个老人还在原处。  

“你从哪儿来?”我问他。  

“从圣卡洛斯来,”他说着,露出笑容。  

那是他的故乡,提到它,老人便高兴起来,微笑了。  

“那时我在看管动物,”他对我解释。  

“噢,”我说,并没有完全听懂。  

“唔,”他又说,“你知道,我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的”他看上去既不象牧羊的,也不象管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔,以及那副钢丝边眼镜,问道,“什么动物?”

“各种各样,”他摇着头说,“唉,只得把它们抛下了。”

我凝视着浮桥,眺望充满非洲色彩的埃布罗河①三角洲地区,寻思究竟要过多久才能看到敌人,同时一直倾听着,期待第一阵响声,它将是一个信号,表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发,而老人始终坐在那里。  

“什么动物?”我又问道。  

“一共三种,”他说,“两只山羊,一只猫,还有四对鸽子。”

“你只得抛下它们了?”我问。  

“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走,他说炮火不饶人哪。”

“你没家?”我问,边注视着浮桥的另一头,那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。  

“没家,”老人说,“只有刚才讲过的那些动物。猫,当然不要紧。猫会照顾自己的,可是,另外几只东西怎么办呢?我简直不敢想。” 

“你的政治态度怎样?”我问。  

“政治跟我不相干,”他说,“我七十六岁了。我已经走了十二公里,我想我现在再也走不动了。”

“这儿可不是久留之地,”我说,“如果你勉强还走得动,那边通向托尔托萨②的岔路上有卡车。” 

“我要待一会,然后再走,”他说,“卡车往哪儿开?” 

“巴塞罗那,”我告诉他。

“那边我没有熟人,”他说,“不过我非常感谢你。再次非常感谢你。”  

他疲惫不堪地茫然瞅着我,过了一会又开口,为了要别人分担他的忧虑,“猫是不要紧的,我拿得稳。不用为它担心。可是,另外几只呢,你说它们会怎么样?”  

“噢,它们大概挨得过的。”

“你这样想吗?” 

“当然,”我边说边注视着远处的河岸,那里已经看不见大车了。  

“可是在炮火下它们怎么办呢?人家叫我走,就是因为要开炮了。” 

“鸽笼没锁上吧?”我问。  

“没有。”  

“那它们会飞出去的。”  

“嗯,当然会飞。可是山羊呢?唉,不想也罢,”他说。  

“要是你歇够了,我得走了,”我催他。“站起来,走走看。”“谢谢你,”他说着撑起来,摇晃了几步,向后一仰,终于又在路旁的尘土中坐了下去。  

“那时我在照看动物,”他木然地说,可不再是对着我讲了。  

我只是在照看动物。

对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天,法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉,乌云密布,法西斯飞机没能起飞。这一点,再加上猫会照顾自己,或许就是这位老人仅有的幸运吧。  

                                                             ——《桥边的老人》

1.简析小说开头的场景描写的作用。(3分)

2.文中的“我”两次劝老人离开,老人为什么不走?请简析。(4分)

3.从“我一直在照管这些动物”在文中的反复出现,能看出老人怎样的生活遭遇?作者写这些的意图是什么?(4分)

4.海明威说:“冰山在海里移动很是庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露在水面。”他认为应该把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来。结合这一观点请指出文中划线的语句里所隐藏的语言和情感内涵。(4分)

 

答案:
1.(1)这样的开头既真实地描绘出了大敌将临、人们仓皇逃命的战时景象,(2)也鲜明地勾画出了这个满身尘土、疲惫不堪的孤老头的人物形象,(3)为小说营造了悲凉的气氛。(每点1分) 2.(1)“我七十六岁了。我已经走了十二公里,我想我现在再也走不动了。”老人因为体力不支,疲惫不堪。(2)“那边我没有熟人。”老人还有对故园的留恋,有对未来的茫然,也因失去了生活的依靠和希望,而使求生的欲望减退了。(每点2分) 3.这个76岁的老人,孤苦伶仃,无依无靠。平时,他饲养的一只猫、两只山羊和四对鸽子,是他相依为命的伴侣,也是他心灵的归宿。现在,纷飞的战火逼得他背井离乡,仓皇离家,但占据他心灵的还是与他朝夕相处的家畜。老人是不幸的,生活使他不幸,战争使他更为不幸。作者写这些,意在写出战争的罪恶,战争给无辜的人们带来了灾难。(酌情给分) 4.(1) 隐藏的言语:我招惹谁了?我们招惹谁了?为什么要毁了这一切?  (2)隐藏的情感:交织着“怨”与“冤”的情感,暗含着对战争无声的控诉。(每点2分) 【解析】 1. 试题分析:场景在小说的开头,那么其作用往往是以下几种情况①给全篇奠定感情基调或叙述基调,②营造意境与渲染气氛,③烘托人物,④交代故事发生的背景。本文的第一自然段描绘出了战争时期大敌将临、人们仓皇逃命的情景,在这个背景之下一个孤独的老人出现,营造了悲凉的气氛。 考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:这道题从第一自然段中“他太累,走不动了”还有老人的回答“我”的语言“我想我现在再也走不动了”, “那边我没有熟人”,还有老人的动作“他说着撑起来,摇晃了几步,向后一仰,终于又在路旁的尘土中坐了下去 ”中总结出来。 考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 3. 试题分析:这道题有两问,第一问是关于作品中的人物——老人的情况,这一点我们可以通过老人的语言总结出来,答案要简洁。第二问是关于作品的主题,这就要考虑本文故事发生的背景——战争,老人的虽然不幸,可他还有动物相伴,战争却夺去了他的动物,使他流离失所,使他更加不幸,这就控诉了战争的罪恶。 考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。 4. 试题分析:“照看动物”这几个字在老人口中反复出现,反映出老人的无奈,而“我只是在照看动物。”“只是”二字看出老人的疑惑,我只是照看动物,我什么也没做,我招惹谁了?我们招惹谁了?为什么要毁了这一切?那么是谁毁了这一切?是战争!一个没招谁惹谁的人却被毁了生活,心里自然觉得“冤”,自然要“怨”!这就暗含了对战争无声的控诉。 考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
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