Question

阅读下面的文字，完成后面题目。（共19分，其中选择题每小题2分）

【甲】故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。                                                              

（节选自《逍遥游》）

【乙】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实①不食，非醴泉不饮。于是鸱②得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”           

（节选自《秋水》） 

 [注]①练实：竹子开花后结的果实。②鸱chī，猫头鹰一类的鸟。

1.下列各句中加点字的意义与用法相同的一项是(　    　)

A．今子欲以子之梁国而吓我邪          仆以口语遭遇此祸 

B．宋荣子犹然笑之                    辩乎荣辱之境     

C．搜于国中三日三夜                  圣人不凝滞于物                    

D．旬有五日而后反                    何不淈其泥而扬其波

2.对下句子中加点词的解释，不正确的一项是(    )

A．故夫知效一官,行比一乡    比:合乎        B．今子欲以子之梁国而吓我邪       吓:恐吓

C．彼且恶乎待哉             恶:何          D．彼于致福者,未数数然也          致:给予                

3.下列句子中加点字的活用类型与例句相同的一项是(　    　)

例句：惠子相梁，庄子往见之

A．流俗之所轻也                       B．衣赭衣，关三木   

C．臣具以表闻                         D．固知一死生为虚诞

4.下列各句中，不含通假字的一项是(    )

A．御六气之辩                     B．虽趣舍万殊

C．古者富贵而名摩灭                   D．修短随化，终期于尽

5.下列对选文有关的内容的分析和概括，不正确的一项是（     ）

A．甲文提到宋荣子是为了说明“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”自视甚

高，十分可笑。

B．列子御风而行，轻妙飘然，他超然脱俗，但还没达到逍遥的境界。

C．“无己”、“无功”、“无名”也即“无所待”，就要培育一个属于灵性的、充满无限自由和谐的广大的精神世界，反映了庄子追求绝对心灵自由的要求。

D．乙文中，庄子用比喻的方法表明自己鄙视功名利禄，追求高洁和自由的态度。形象生动，尖锐痛快，余味无穷。体现了庄子散文的独特风格，使他的人格魅力和文章魅力融为一体。  

6.翻译下面的句子。（共9分）

（1）且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。（3分）

（2）此虽免乎行，犹有所待者也 。（2分）

（3）夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。（4分）

Answer

1.D

2.D

3.B

4.D

5.A

6.（1）再说全社会的人都称赞宋荣子，他却并不因此而更加奋勉，全社会的人都责难他，他也并不因此而更为沮丧。（评分标准：“举”“劝”“非”3个得分点各1分，句子若不通顺扣1分。）（2）（列子）这样虽然免于行走，但还是有所依靠。（评分标准：“此”“待”2个得分点各1分，句子若不通顺扣1分。）（3）那鵷雏从南海出发，飞往北海，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甘甜的泉水不喝。（评分标准：两个“于”“止”“醴泉”4个得分点各1分，句子若不通顺扣1分。）

【解析】

1.

试题分析：D两个“而”都是连词，表承接。A以，前句为介词，用；后句为介词，因为。B之，前句为代词，它；后句为结构助词，的。C于，前句为介词，在；后句为介词，表被动。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于高考重点考的18个虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

2.

试题分析：致：求取，获得。根据前后语境可以推测“彼于致福者，未数数然也”的意思是“列子对于寻求幸福，从来没有急急忙忙的样子”就可以判断出“致”的意思是求取，获得。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：本题考查词类活用。B项与例句都是名词作动词，A项为形容词作动词，C，动词的使动用法，D项是意动用法。对于词类活用，平时复习要学分归类。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

4.

试题分析：本题考查文言通假现象。A．“辩”通“变”  B．“趣”通“取”，取舍，爱好C．“摩” 通“磨”。对于课内文言通假现象，平时复习要学会整理。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

5.

试题分析：提到宋荣子、列子是为了衬出自己理想中的人物是至人、神人和圣人；为了说明自己理想的境界是一无所待而游于无穷。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

6.

试题分析：翻译第一句时“举”解释为“全”，“劝”解释为“奋勉”，“非”解释为“责难”；第二句注意“此”解释为“这样”，“待”解释为“依靠”；第三句注意“于”解释为“从”，“止”解释为“栖息”，“醴泉”解释为“甘甜的泉水”。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

参考译文：

甲：所以，那些才智足以胜任一个官职，品行合乎一乡人心愿，道德能使国君感到满意，能力足以取信一国之人的人，他们看待自己也像是这样哩。而宋荣子却讥笑他们。世上的人们都赞誉他，他不会因此越发努力，世上的人们都非难他，他也不会因此而更加沮丧。他清楚地划定自身与物外的区别，辩别荣誉与耻辱的界限，不过如此而已呀！宋荣子他对于整个社会，从来不急急忙忙地去追求什么。虽然如此，他还是未能达到最高的境界。列子能驾风行走，那样子实在轻盈美好，而且十五天后方才返回。列子对于寻求幸福，从来没有急急忙忙的样子。他这样做虽然免除了行走的劳苦，可还是有所依凭呀。至于遵循宇宙万物的规律，把握“六气”的变化，遨游于无穷无尽的境域，他还仰赖什么呢！因此说，道德修养高尚的“至人”能够达到忘我的境界，精神世界完全超脱物外的“神人”心目中没有功名和事业，思想修养臻于完美的“圣人”从不去追求名誉和地位。

乙：惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫，你知道吗？从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鸟从它面前飞过，猫头鹰仰头看着，发出‘吓’的怒斥声。现在你也想用你的梁国来‘吓’我吧？”