阅读下面的文字,完成后面题目。(共19分,其中选择题每小题2分)
【甲】故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。彼其于世未数数然也。虽然,犹有未树也。夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未数数然也。此虽免乎行,犹有所待者也。若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉!故曰:至人无己,神人无功,圣人无名。
(节选自《逍遥游》)
【乙】惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓雏,子知之乎?夫鹓雏发于南海而飞于北海,非梧桐不止,非练实①不食,非醴泉不饮。于是鸱②得腐鼠,鹓雏过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”
(节选自《秋水》)
[注]①练实:竹子开花后结的果实。②鸱chī,猫头鹰一类的鸟。
1.下列各句中加点字的意义与用法相同的一项是( )
A.今子欲以子之梁国而吓我邪
仆以口语遭遇此祸
B.宋荣子犹然笑之
辩乎荣辱之境
C.搜于国中三日三夜
圣人不凝滞于物
D.旬有五日而后反
何不淈其泥而扬其波
2.对下句子中加点词的解释,不正确的一项是(
)
A.故夫知效一官,行比一乡 比:合乎
B.今子欲以子之梁国而吓我邪 吓:恐吓
C.彼且恶乎待哉
恶:何
D.彼于致福者,未数数然也
致:给予
3.下列句子中加点字的活用类型与例句相同的一项是( )
例句:惠子相梁,庄子往见之
A.流俗之所轻也
B.衣赭衣,关三木
C.臣具以表闻
D.固知一死生为虚诞
4.下列各句中,不含通假字的一项是(
)
A.御六气之辩
B.虽趣舍万殊
C.古者富贵而名摩灭
D.修短随化,终期于尽
5.下列对选文有关的内容的分析和概括,不正确的一项是(
)
A.甲文提到宋荣子是为了说明“知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者”自视甚
高,十分可笑。
B.列子御风而行,轻妙飘然,他超然脱俗,但还没达到逍遥的境界。
C.“无己”、“无功”、“无名”也即“无所待”,就要培育一个属于灵性的、充满无限自由和谐的广大的精神世界,反映了庄子追求绝对心灵自由的要求。
D.乙文中,庄子用比喻的方法表明自己鄙视功名利禄,追求高洁和自由的态度。形象生动,尖锐痛快,余味无穷。体现了庄子散文的独特风格,使他的人格魅力和文章魅力融为一体。
6.翻译下面的句子。(共9分)
(1)且举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮。(3分)
(2)此虽免乎行,犹有所待者也 。(2分)
(3)夫鹓雏发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。(4分)
答案:
1.D
2.D
3.B
4.D
5.A
6.(1)再说全社会的人都称赞宋荣子,他却并不因此而更加奋勉,全社会的人都责难他,他也并不因此而更为沮丧。(评分标准:“举”“劝”“非”3个得分点各1分,句子若不通顺扣1分。)(2)(列子)这样虽然免于行走,但还是有所依靠。(评分标准:“此”“待”2个得分点各1分,句子若不通顺扣1分。)(3)那鵷雏从南海出发,飞往北海,不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实不吃,不是甘甜的泉水不喝。(评分标准:两个“于”“止”“醴泉”4个得分点各1分,句子若不通顺扣1分。)
【解析】
1.
试题分析:D两个“而”都是连词,表承接。A以,前句为介词,用;后句为介词,因为。B之,前句为代词,它;后句为结构助词,的。C于,前句为介词,在;后句为介词,表被动。对于材料中的虚词,要结合上下文语境去推敲;对于高考重点考的18个虚词,特别是教材中的典型句子要重视积累。
考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
2.
试题分析:致:求取,获得。根据前后语境可以推测“彼于致福者,未数数然也”的意思是“列子对于寻求幸福,从来没有急急忙忙的样子”就可以判断出“致”的意思是求取,获得。
考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
3.
试题分析:本题考查词类活用。B项与例句都是名词作动词,A项为形容词作动词,C,动词的使动用法,D项是意动用法。对于词类活用,平时复习要学分归类。
考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
4.
试题分析:本题考查文言通假现象。A.“辩”通“变” B.“趣”通“取”,取舍,爱好C.“摩” 通“磨”。对于课内文言通假现象,平时复习要学会整理。
考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
5.
试题分析:提到宋荣子、列子是为了衬出自己理想中的人物是至人、神人和圣人;为了说明自己理想的境界是一无所待而游于无穷。解答此类题时,阅读一定要细致,要回到原文中逐句比较,阅读一定要沉得住气。
考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
6.
试题分析:翻译第一句时“举”解释为“全”,“劝”解释为“奋勉”,“非”解释为“责难”;第二句注意“此”解释为“这样”,“待”解释为“依靠”;第三句注意“于”解释为“从”,“止”解释为“栖息”,“醴泉”解释为“甘甜的泉水”。做翻译题时,一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,遵循“信、达、雅”的三字原则,运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。
考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
参考译文:
甲:所以,那些才智足以胜任一个官职,品行合乎一乡人心愿,道德能使国君感到满意,能力足以取信一国之人的人,他们看待自己也像是这样哩。而宋荣子却讥笑他们。世上的人们都赞誉他,他不会因此越发努力,世上的人们都非难他,他也不会因此而更加沮丧。他清楚地划定自身与物外的区别,辩别荣誉与耻辱的界限,不过如此而已呀!宋荣子他对于整个社会,从来不急急忙忙地去追求什么。虽然如此,他还是未能达到最高的境界。列子能驾风行走,那样子实在轻盈美好,而且十五天后方才返回。列子对于寻求幸福,从来没有急急忙忙的样子。他这样做虽然免除了行走的劳苦,可还是有所依凭呀。至于遵循宇宙万物的规律,把握“六气”的变化,遨游于无穷无尽的境域,他还仰赖什么呢!因此说,道德修养高尚的“至人”能够达到忘我的境界,精神世界完全超脱物外的“神人”心目中没有功名和事业,思想修养臻于完美的“圣人”从不去追求名誉和地位。
乙:惠施做了梁国的国相,庄子去看望他。有人告诉惠施说:“庄子到梁国来,想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕,在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他,说:“南方有一种鸟,它的名字叫,你知道吗?从南海起飞飞到北海去,不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实不吃,不是甜美如醴的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠,鸟从它面前飞过,猫头鹰仰头看着,发出‘吓’的怒斥声。现在你也想用你的梁国来‘吓’我吧?”