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请以“心灵的地震”为题,写一篇不少于700字的记叙文。

要求:主题突出,叙事完整且有波澜,有细节描写。

 

答案:
心灵的地震 雨,一滴一滴地从天上掉下来,没有声音,没有感情,在那个梦里,我的灵魂仿佛被吹走了。 来到了一个地方,我站在一片废墟之中,这是什么?我无发想象,如此残破不堪的画面,是经受了多大的灾难?我四处张望着,好像四周空无一人,只看见断掉的肢体,散散的呆在瓦砾之中,我不禁害怕起来,想要离开,才发现周围无边无际,是梦吧?只有在梦里才会如此无助。隐隐约约,听到一个呼救的声音,这声音是如此虚弱,我不敢想象这个声音的主人是经历了多么惊心动魄的磨难,我忽然看到从地里伸出了一只求助的手,我跑过去,想要拉住他,然而,我的手和他的手就这样在空气中错过了,我没有办法碰到他,我呆了,正在我感到恐惧时,一阵风把我吹走了。 来到了另一个地方,我看到有好多的人……可是;那些表情,因恐惧而扭曲的脸;因悲恸而歇斯底里的脸;因绝望而无力的脸;因幸存而欣喜的脸……使我久久无发动弹,我看到了他们的灵魂,感觉到他们的心被悲伤和死亡的阴影所覆盖。那个捧着饭碗因为幸存而欣喜的女孩,露出了甜美的笑容,可是,为什么却看得我如此心痛!忽然,又起了一阵风,瞬间,我又到了另一个地方。 一具具尸体看得我无法呼吸,看见父母们正拿着遗像哭喊着在寻找着什么。又看见,一个中年男子抱起一具尸体,拿起绳子小心地将尸体绑在自己身上,随着一阵摩托车的启动声,地上尘土飞扬。他们的背影慢慢远去,但我仿佛听见他刚才说的:亲爱的,请让我送你最后一程,来世我们还要在一起。 回到自己的身体,没错,这几天关于四川汶川地震的报告太多了,一篇篇文章,看得我仿佛身临其境。5月12日,这原本应该平凡的一天,却不知成为多少人心中的痛。没有人敢相信这是真的,可是,一滩滩的鲜血;绝望的痛哭;恐惧的麻木……令人无法不相信这个事实,这场天灾,牺牲了多少个本该幸福的生命;销毁了多少张本该天真的笑脸,还有谁的脸上,可以弥漫出繁花似锦。 天灾无情人有情,这场天灾,我们也见证了无数伟大的爱,亲人的爱,朋友的爱,夫妻的爱,还有国人之间的爱,证明了这个世界并不象别人曾经说的被公认没有爱。 父母对儿女说:我们和你在一起,同学们对老师说:我们和你在一起,丈夫对妻子说:我和你在一起。所有的城市对汶川说:我们和你在一起…… 所以说,这个世界并不孤独,请记住,我们和你在一起…… 【解析】 试题分析:是一道命题作文题。命题作文题“心灵的地震”是一个偏正式短语,“地震”是中心词,地震又称地动、地振动,是地壳快速释放能量过程中造成振动,期间会产生地震波的一种自然现象。它的比喻义突发的偶然事件给人心理、生理上带来的震撼。“心灵”是修饰语,修饰成分的词语则往往影响选材,其规定了写作的内容与角度 —— 重心应在“心灵”上。 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
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阅读下面的文字,完成后面题目。(21分)

痛哭和珍

石评梅

惨淡庄严的礼堂,供满了鲜花,挂满了素联,这里面也充满了冷森,充满了凄伤,充满了同情,充满了激昂!多少不相识的朋友们都掬着眼泪,来到这里吊你,哭你!看那渗透了鲜血的血衣。

四围都是哀声,似乎有万斤重闸压着不能呼吸,烛光照着你的遗容,使渺小的我不敢抬起头来。和珍!谁都称你作烈士,谁都赞扬你死的光荣,然而我只痛恨,只伤心,这黑暗崎岖的旅途谁来导领?多少伟大的工程凭谁来完成?况且家中尚有未终养的老母,未成年的弱弟,等你培植,待你孝养。

不幸,这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中!

当偕行社同学公祭你时,她们的哀号,更令我心碎!你怎忍便这样轻易撒手离开了她们,在这虎威抖擞,豺狼得意的时候。一直是同患难,同甘苦,同受惊恐,同遭摧残,同到宗帽胡同,同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿,同在枪林弹雨中扎挣,同在血泊尸堆上逃命;然而她们都负伤生还,只有你,只有你是惨被屠杀!她们跟着活泼微笑的你出校,她们迎着血迹模糊的你归来,她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士,她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领!

和珍!我不愿意你想起我,我只是万千朋友中一个认识的朋友,然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神,尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。

现在夜已深了,你的灵前大概也绿灯惨惨,阴气沉沉的静寂无人,这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了,你安静的睡吧!不要再听了她们的哭声而伤心!明天她们送灵到善果寺时,我不去执绋了,我怕那悲凉的军乐,我怕那荒郊外的古刹,我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢,他们比什么都可怜,他们比什么都残忍,他们整个都充满了奴气。当你的棺材,你的血衣,经过他们面前,触入他们眼帘时,他们一面瞧着热闹,一面悄悄地低声咒骂你“活该”!他们说:“本来女学生起什么哄,请什么愿,亡国有什么相干?”虽然我们不要求人们的同情,不过这些寒心冷骨的话,我终于不敢听,不敢闻。自你死后,自这大屠杀闭幕后,我早已丢失了,吓跑了,自己终于不知道究竟去了哪里。

和珍!你明天出了校门走到石驸马大街时,你记得不要回头。你一直向前去吧,披着你的散发,滴着你的鲜血,忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧!

沉默是最深的悲哀,此后你便赠给我永久的沉默。

和珍,梦!噩梦!想不到最短时期中,匆匆草草了结了你的一生!然而我们不幸的生存者,连这都不能得到,依然供豺狼残杀,还不知死在何日?又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们?

三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写。

1.在作者的眼中,刘和珍是怎样的人?请整合文中的信息,简要回答。(5分)

2.作者在痛哭和珍时,也写到自己。她是怎样写自己的?这样写有什么作用?(5分)

3.鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道:“沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。”而本文写道:“沉默是最深的悲哀,此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含意。(5分)

4.下列对这篇散文的赏析,正确的两项是(6分)  (    )

A.文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起,连用六个“满”字,以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极至,读来使人潸然泪下。

B.文章主要以第二人称来写,便于抒发感情,既拉近了作者与刘和珍的距离,也拉近了读者和刘和珍的距离,自然实现了生者和逝者的对话。

C.对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写,形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性,入木三分,极富批判性。

D.最后一段“然而我们不幸的生存者……又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们?”深刻地揭示出时局的险恶、反动派的凶残以及作者对未来的担忧。

E.本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的,凄婉哀怨,而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量,因而读来具有强烈的艺术感染力。

 




阅读下面的文言文,后面题目。(9分,每小题3分)

项王已约,乃引兵而东归。

汉欲西归,张良、陈平说曰:“汉有天下太半,而诸侯皆附。楚兵食尽,此天亡楚之时也,不如因其机而遂取之。今释弗击,此所谓‘养虎自遗患’也。”汉王听之。汉五年,汉王乃追项王至阳夏南,止军,与淮阴侯韩信、建成侯彭越期会而击楚军。至固陵,信、越之兵不会。楚击汉军,大破之。汉王复入壁,深堑而自守。谓张子房曰:“诸侯不从约,为之奈何?”对曰:“楚兵破,信、越未有分地,其不至固宜。君王能与共分天下,今可立致也。不能,事未可知也。君王能自陈以东傅海,尽与韩信;睢阳以北至谷城,以与彭越:使各自为战,则楚易败也。”汉王曰:“善。”于是乃发使者告韩信、彭越曰:“并力击楚。楚破,自陈以东傅海与齐王,睢阳以北至谷城与彭相国。”使者至,韩信、彭越皆报曰:“请今进兵。”韩信乃从齐往,刘贾军从寿春并行,屠城父,至垓下。大司马周殷叛楚,以舒屠六,九江兵,随刘贾、彭越皆会垓下,诣项王。

项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起,饮帐中。有美人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之。于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌数阕,美人和之。项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。

    [注]城父、舒、六等为地名。

1.对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是(    )

A.乃引兵而东归         解,涣散,松弛

B.楚兵食尽             罢,通“疲”,疲惫

C.以舒屠六,九江兵     举,“尽”的意思

D.歌数阕,美人之       和,应和

2.下列各组句子中,加点字的意义和用法相同的一组是(    )

A.诸侯皆附                 愿伯具言臣不敢倍德也

B.至固陵,信、越之兵不会   秦王还柱

c.楚兵破                   不者,若属皆为所虏   

D.不能,事未可知也         哙带剑拥盾入军门

3.以下句子分别编为四组,全部表现张良足智多谋的一组是(    )

①此天亡楚之时也,不如因其机而遂取之

②汉王复入壁,深堑而自守

③使各自为战,则楚易败也

④大司马周殷叛楚

⑤夜闻汉军四面皆楚歌

⑥君王能与共分天下,今可立致也

A.①②③    B.③④⑤    C.②③④    D.①③⑥

4.把下列句子翻译成现代汉语。(共12分)

(1)汉皆已得楚乎?是何楚人之多也! (4分)

(2)歌数阕,美人和之。项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。(4分)

(3)若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。(4分)