Question

阅读下面的文字，完成后面题。(共18分)

章太炎

张中行

提起章太炎先生，我总是先想到他的怪，而不是先想到他的学问。多种怪之中，最突出的是“自知”与“他知”的迥然不同。这种情况也是古已有之，比如明朝的徐文长，提起青藤山人的画，几乎无人不知，无人不爱，可是他自己评论，却是字第一，诗第二，画第三。这就难免使人生疑。章太炎先生就更甚，说自己最高的是医道，这不只使人生疑，简直使人发笑了。

不过对于他的为人，我还是有所知的，这都是由文字中来。这文字，有不少是他自己写的，就是收在《章氏丛书》中的那些；也有不少是别人写的，其赫赫者如鲁迅先生所记。总的印象是：学问方面，深、奇；为人方面，正、强。学问精深，为人有正气，这是大醇。治学好奇，少数地方有意钻牛角尖，如著文好用奇僻字，回避甲骨文之类；脾气强，有时近于迂，搞政治有时就难免轻信：这是小疵。

一眚难掩大德，舍末逐本，对于太炎先生，我当然是很钦佩的。上天不负苦心人，是一九三二年吧，他来北京，曾在北京大学研究所国学门讲《广论语骈枝》，不记得为什么，我没有去听。据说那是过于专门的，有如阳春白雪，和者自然不能多。幸而终于要唱一次下里巴人，公开讲演。地点是北河沿北京大学第三院风雨操场，就是“五·四”时期囚禁学生的那个地方。我去听，因为是讲世事，谈己见，可以容几百人的会场，坐满了，不能捷足先登的只好站在窗外。老人满头白发，穿绸长衫，由弟子马幼渔、钱玄同、吴检斋等五六个人围绕着登上讲台。太炎先生个子不高，双目有神，向下望一望就讲起来。满口浙江余杭的家乡话，估计大多数人听不懂，由刘半农任翻译；常引经据典，由钱玄同用粉笔写在背后的黑板上。说话不改老脾气，诙谐而兼怒骂。现在只记得最后一句是：“也应该注意防范，不要赶走了秦桧，迎来石敬瑭啊!”其时是“九·一八”以后不久, 大局步步退让的时候。话虽然以诙谐出之，意思却是沉痛的。

此后没有几年，太炎先生逝世了(1936年)。他没有看见“七·七”事变，更没有看见强敌的失败，应该说是怀着愤激和忧虑离开人间了。转眼将近半个世纪过去，有一天我去魏建功先生书房，看见书桌对面挂一张字条，笔画苍劲，笔笔入纸，功力之深近于宋朝李西台(建中)，只是倔强而不流利。看下款，章炳麟，原来是太炎先生所写，真可谓字如其人了。

1.结合全文，概括章太炎先生“怪”的主要表现。（4分）

2.第三段说“一眚难掩大德，舍末逐本……”，章太炎先生的“大德”之“本”是什么？（4分）

3.作者写章太炎先生讲演，为什么又写马幼渔等弟子的行为？（4分）

4.“也应该注意防范，不要赶走了秦桧，迎来石敬瑭啊!”文中直接引用章太炎先生的原话有何作用？（6分）

Answer

1.（4分）①自我评价与公认迥然不同；②治学好奇，有时有意钻牛角尖；③脾气倔强，有时近于迂。

2.本：为人有正气；思想上忧虑国家前途与命运。（4分）

3.以高徒相拥的恭敬衬托章太炎先生的可敬人格（2分）；以成名弟子助其演讲衬托章太炎先生的高深学识（2分）。

4.（6分）①表现章太炎先生说话“诙谐而兼怒骂”的个性特点；②表现章太炎先生对时局的洞察和为国事而忧愤；③表达作者对章太炎先生的钦佩、缅怀之情。④引用传主的原话，突出传主的个性，增强传记文学的真实性。（答出任三条即满分）

【解析】

1.

试题分析：此类题要着眼于全文内容，从文中正面描写和侧面描写两个角度找出能表现太炎先生“怪”的语句进行概括。如文章第一段，“多种怪之中，最突出的是“自知”与“他知”的迥然不同。”可直接引用，也可自己概括；文章第二段“治学好奇，少数地方有意钻牛角尖，”“脾气强，有时近于迂，”可从作者在文章中的描述中，概括出来。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：此题要先找到第三段，在整体理解第三段内容的基础上，从中找出能表现章太炎先生形象特点的语句进行概括。如“说话不改老脾气，诙谐而兼怒骂。现在只记得最后一句是：“也应该注意防范，不要赶走了秦桧，迎来石敬瑭啊!”通过章太炎先生的语言描写来刻画了他一身正气，忧国忧民的思想。

考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：此题是考查衬托这种表现手法的运用。刻画人物形象还可以运用衬托或者侧面描写，文章中写马幼渔等弟子的行为，是从侧面来衬托章太炎先生的人格精神和高深学识。答题时，可从分析弟子们恭敬相拥和成名弟子的助演两方面来答出所衬托的章太炎先生的人格和学识。

考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C

4.

试题分析：此题可从内容和文体特点等方面来分析作答。在内容上，要理解这段所写的刻画章太炎先生人物形象的内容，然后，从直接引用章太炎先生的原话有主要表现人物形象特点（一身正气和忧国忧民的思想），还要从作者对章太炎先生的思想情感角度分析作答。在文体特点上，要从增强传记的真实性方面作答。

考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F