Question

阅读下面的文言文，完成后面题目。

吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文。及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利，堕马伤膝，还营。诸将谓汉曰：“大敌在前而公伤卧，众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军中曰：“今日封侯之秋，诸君勉之!”于是军士激怒，人倍其气。旦日，齐鼓而进，建军大溃。时鬲县五姓共逐守长，据城而反。诸将争欲攻之，汉不听，曰：“使鬲反者，皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩!”乃移檄告郡，使收守长，而使人谢城中。五姓大喜，即相率归降。

明年，贼率五万余人夜攻汉营，军中惊乱，汉坚卧不动，有顷乃定。即夜发精兵出营突击，大破其众。十二年春，汉乃进军攻广都，拔之。遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉曰：“但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来，公转营迫之，须其力废，乃可击也。”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊，让汉曰：“比敕①公千条万端，何意临事悖乱!与尚别营，事有缓急，不复相及。”诏书未到，谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁。汉乃召诸将厉之曰：“欲潜师就尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。”于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎!”及薨，赐谥曰忠侯。  

①敕：告诫。

　　(选自《后汉书•吴汉传》，有删节)

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A．诸将争欲攻之，汉不听        听：准许

B．若不敢来，公转营迫之        迫：逼近

C．大战一日，兵败，走入壁      壁：营垒

D．或多惶惧，失其常度          度：考虑

2.下列句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是

A．明年春，围苏茂于广乐    然今卒困于此，此天之亡我

B．汉坚卧不动，有顷乃定    季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚

C．但坚据广都，待其来攻    秦王恐其破璧

D．成败之机，在此一举      暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地

3.下列句子中，全都直接表现吴汉激励士气的一组是

 ①勃然裹创而起，椎牛飨士      ②今日封侯之秋，诸君勉之

 ③军士激怒，人倍其气          ④敢轻冒进兵者斩

 ⑤汉乘利进逼成都              ⑥方整厉器械，激扬士吏

A．①③⑥      B．①②⑥      C．③④⑤      D．②④⑤

4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．吴汉从马上摔落伤了膝盖，撤回营帐。将领们提出，大敌当前，主帅因伤而卧，会使军中产生恐惧心理，吴汉立刻接受了他们的意见。

B．吴汉面对五万多敌人趁夜进攻、军中惊恐混乱的情况，处变不惊，镇定自若，坚卧不动。他的这一做法，一会儿便稳定了队伍。

C．吴汉没有听从皇帝告诫，以致落败。他吸取教训，在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人，终于转败为胜。

D．吴汉具有朴实淳厚的品质，对家人的要求也很严格。他外出打仗时，妻儿曾经在家购买田产，吴汉回来后，责备了他们。

5.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）及得召见，遂见亲信。                             　　

（2）比敕公千条万端，何意临事悖乱!                                　　

（3）欲潜师就尚于江南，并兵御之。

Answer

1.D

2.B

3.B

4.C

5.（1）到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。（2）近来告诫你千条万项，为什么临事又背离错乱！（3）想要将队伍秘密转移到江的南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。

【解析】

1.

试题分析：答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可知D应翻译为“度：气度、风度”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：本题考查了“于”“其”“之”“乃”四个常见文言虚词，结合具体用法和语境，可知B项“乃”意义和用法为“介、于是、就 ∕介、才”，A项“于”意义和用法均为“介、在”，C项“其”意义和用法均为“代、他”，D项“之”意义和用法均为“结构助词、的”。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

3.

试题分析：文章是信息的载体，离开对信息的关注，读懂字义、词义和句子意思就毫无意义。“筛选”就是通过淘汰的方法挑选，它要求能够识别和区分不同信息。本考点要求考生在理解文章的基础上，能够从全文的角度对有关信息材料进行辨别、筛选并提取组合，对文章的内容进行分析和归类，从而体现出对文章的理解程度。

筛选文中的信息，是在读懂文言语段的基础上，对考生所作的深化了的进一步分析能力的考查。高考设题要求学生根据题目的指令，筛选符合指令的信息。该考点采用的题型是定向考查，通常是给出多个句子，交叉排列编为四组，要求考生选出全都表现或说明文中人物在某一方面的品格特征、行为特点等的一组。在解答时，先要准确理解题干文句的含意，再推敲各选项文句所表达的内容是否与题干文句契合。③是激励士气后的结果，④“敢轻言冒犯进兵的人，杀！”并不是激励士气，而是阻止士卒冒进。⑤是“吴汉乘着胜利进攻，逼近成都”，也不是激励士气。这三句均不能直接表现吴汉激励士气，不符要求。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

4.

试题分析：C项错在“他吸取教训，在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人”。结合原文可知，“树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人”是在与刘尚的队伍会合前的行为。属顺序颠倒。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

5.

试题分析：本题首先要找出关键字或文言特殊句式进行重点翻译，除一些带有比喻性的词语，一般在直译的基础上，而后意译。整句翻译时，再按照现代汉语的语法要求，做到文通句顺，表意准确。三句关键字有：（1）“亲信”（2）“比”“敕”“悖”（3）“潜”“就”“御”。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

吴汉，字文质，是南阳宛阳人。吴汉为人朴实、厚道，说话缺少有文采，吴汉(后来)被召见，并成为刘秀亲近的人。建武二年，吴汉被封为广平侯，在广乐包围了苏茂。周建召集了十多万人，到广乐援救。吴汉率领轻便的骑兵与他交战，失利，从马上掉下来摔伤了膝部，回到营中。诸位将领对吴汉说：“大敌当前，您又受伤在卧．众人感到担忧。”吴汉竟然精神振作，裹伤而起，杀牛搞赏将士，现在正是封侯的时候，诸位好好努力吧！”于是军士们激发斗志，士气倍增。第二天，一同击鼓前进，周建军队大败。当时，鬲县五姓一同驱逐地方官员，占据城池造反。诸位将领争着要攻打它，吴汉不同意，说：“使鬲县百姓造反，是地方长官的罪。敢轻言冒犯进兵的人，杀！”吴汉传递檄文到州郡，派他们逮捕(鬲县)地方长官，并派人到城中谢罪。五姓百姓非常高兴，立刻相继出来归降。

第二年春天，贼人率领五万多人夜里攻打吴汉的营地，军中惊乱，吴汉坚持躺着不动，一会儿军中就安定下来。(吴汉)立即连夜派精兵出营突然出击攻敌，大败敌军。十二年春天， 吴汉率领军队进攻广都（今成都南），攻克了城池。然后派遣轻装的骑兵烧掉了成都市桥。光武帝刘秀告诫吴汉说：“你只要坚守广都，等待他来进攻，不要跟他交锋。如果敌人不敢前来，你必须转移营寨，以此逼迫敌人，必须等敌人疲惫后才能进攻。”吴汉乘着胜利进攻，逼近成都，被阻在长江北岸，汉军就地扎营，派遣刘尚率万余人在长江以南驻扎。光武帝得知后，大惊，责备吴汉说：“近来我告诫你千条万条，你为什么遇到事件时却又悖离错乱呢？与刘尚分开扎营，一旦有紧急事情，不能再彼此照应。”刘秀的诏书尚未送到，谢丰、袁吉领兵十万余人攻吴汉，派遣副将带一万余人前去威逼刘尚，让他们不能相互援助。吴汉与他们大战了一天，吴汉的军队大败，逃入营垒，吴汉召见诸将激励他们说：“我想要将军队秘密转移到江的南岸，向刘尚的军队靠拢，合并兵力抗击敌人。成功失败的机会在此一举。”于是，犒劳士兵，树立了许多彩旗，使军营中的烟火不断绝，夜晚就让士兵口中衔着枚（防止出声），带领士兵和刘尚的军队汇合。谢丰等人没有觉察，第二天，吴汉率领所有士兵迎战，从天亮到吃饭时，就大败敌人。吴汉在征战讨伐的时候，诸位将领看到战场上不利，有的人很惶恐害怕，常常失去了他们的气度风度；而吴汉意气神情还是一样，严肃认真地整理好器械，激励士兵官吏。吴汉曾经出征在外，他的妻子、儿女在后方购置田地产业。吴汉回来，责备她们说：“军队在外，士吏不多，为什么买这么多田地住宅呢?”等到死去，赐谥号为忠侯。