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课外文言文检测(共16分)

李时勉,名懋,以字行,安福人。成童时,冬寒,以衾裹足纳桶中,诵读不已。中永乐二年进士。选庶吉士,进学文渊阁,与修《太祖实录》。授刑部主事,复与重修《实录》。书成,改翰林侍读。

性刚鲠,慨然以天下为己任。十九年,三殿灾,诏求直言。条上时务十五事。成祖决计都北京。而时勉言营建之非,忤帝意。岁余得释,杨荣荐复职。

洪熙元年复上疏言事。仁宗怒甚,召至便殿,对不屈。命武士扑以金瓜,肋折者三,曳出几死。明日,交阯道御史,命日虑一囚,言一事。章三上,乃下锦衣卫狱。时勉于锦衣千户某有恩,千户适莅狱,密召医,疗以海外血竭,得不死。仁宗大渐谓夏原吉曰:“时勉廷辱我。”言已,勃然怒,原吉慰解之。其夕,帝崩。

 

 
宣帝即位已逾年,或言时勉得罪先帝状。帝震怒,命使者:“缚以来,朕亲鞫,必杀之。”已,又令王指挥即缚斩西市,毋入见。王指挥出端西旁门,而前使者已缚时勉从端东旁门入,不相值。帝遥见骂曰:“尔小臣敢触先帝!疏何语?言之。”时勉叩头曰:“臣言居丧中不宜近妃嫔,皇太子不宜远左右。”帝闻言,色稍霁。徐数至六事止。帝令尽陈之。对曰:“臣惶惧不能悉记。”帝意益解,曰:“是第难言耳,草安在?”对曰:“焚之矣。”帝乃太息,称时勉忠,立赦之,复官侍读。王指挥诣狱还,则时勉已袭冠带立阶前矣。

宣德五年修《成祖实录》成,迁侍读学士。帝幸史馆,撒金钱赐诸学士。皆俯取,时勉独正立。帝乃出余钱赐之。正统三年以《宣宗实录》成,进学士,掌院事兼经筵官。六年代贝泰为祭酒。八年乞致仕,不允。十二年春乃得请。朝臣及国子生饯都门外者几三千人,或远送至登舟,候舟发乃去

英宗北狩,时勉日夜悲恸。遣其孙骥诣阙上书,请选将练兵,亲君子,远小人,褒表忠,迎还车驾。景泰元年得旨褒答,而时勉卒矣,年七十七。谥文毅。

初,敬宗与李时勉同在翰林,敬宗仪观魁梧,时勉貌稍寝,后二人同时为两京祭酒。时勉平恕得士,敬宗方严。终明世称贤祭酒者,曰南陈北李。

                            (选自《明史》卷一百六十三,列传第五十一。有删节)

[注释]①成童:十五岁以上。②大渐:病重。③谅阴:居丧。

1.下列句子中加点词的解释不正确的一项是(    )

A.交阯道御史            改:改任         

B.言之                  趣:通“促”,赶快

C.王指挥诣狱还          比:等到      

D.褒表忠                节:节约

2.下列各组句子中,都能说明李时勉“慨然以天下为己任”的一组是(    )

①诏求直言            ②时勉言营建之非        ③对不屈

④时勉独正立         ⑤皇太子不宜远左右             ⑥遣其孙骥诣阙上书

A.②③④       B.②⑤⑥       C.①②⑥        D.①④⑥

3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(    )

A.李时勉进谏仁宗,居丧期间不可以寻欢作乐,皇太子不宜离开皇上。

B.李时勉性格刚毅耿直,曾多次上疏言事,因直言敢谏屡次触怒龙颜;其忠诚终被宣宗发现,因此受到重用。  

C.成祖皇帝征求大臣的直言,却又把李时勉下诏入狱,还差点把他打死。

D.李时勉待人平和宽厚,所以深得同僚和学生敬重。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)命武士扑以金瓜,肋折者三,曳出几死。

(2)朝臣及国子生饯都门外者几三千人,或远送至登舟,候舟发乃去。

 

答案:
1.D 2.B 3.C 4. (1)仁宗命令武士用金瓜打他,李时勉被打断了三根肋骨,拖出去时差点死了。(5分) (2)在都门外给他饯行的朝中大臣和国子监学生,有将近三千人,有的还远远地把他送上船,等到船开了才离去。(5分) 【解析】 1. 试题分析:D项是对文言实词的考查,文言实词的意义要结合具体的语言环境理解,在本选项中“褒表忠节”结合上下文来看其意思是褒奖表彰忠臣节士,故“节”应解释为“有节操的人。” 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:①“诏求直言”叙述主体是皇帝。②“时勉言营建之非,”反对皇帝大兴土木,符合题干要求。③“对不屈”,回答皇帝诘问时不改变自己的观点,不符合题意。④”时勉独正立”,说的是李时勉能自尊自重,不符合题意。⑤”皇太子不宜远左右”,劝谏皇上、皇太子不宜远离左右,也是以天下为己任。⑥”遣其孙骥诣阙上书”,派他的孙子帮他送奏章到朝廷,关心国家大事。 考点14:筛选文中的信息。能力层级为C。 3. 试题分析:文中第二段“成祖决计都北京。而时勉言营建之非,忤帝意。岁余得释,杨荣荐复职。”说明成祖只是让其下狱,李时勉并没有差点被打死;而文中第三段“洪熙元年复上疏言事。仁宗怒甚,召至便殿,对不屈。命武士扑以金瓜,肋折者三,曳出几死。”则说李时勉差点被打死是因为上书触怒仁宗皇帝。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 4. 试题分析:本题首先要找出关键字(重要实词和虚词)或句式进行翻译,一般为直译,除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到词达句顺。本题得分点为“扑”、“曳”、“几”、“饯”、“或”、“发”、“去”等字;“以金瓜”状语后置、省略主语、“朝臣及国子生饯都门外者”定语后置的句式特点。 考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【参考译文】 李时勉,名懋,凭字号行于世,安福人。少年时,冬天寒冷,他常用被子裹着脚放在桶中,诵读不止。永乐二年中进士。选为庶吉士,进学文渊阁,参与编修《太祖实录》。被授予刑部主事之职,又参与重修《太祖实录》。编修完成,改任翰林侍读。 李时勉性格刚正耿直,常慷慨激昂,把治理天下当作自己的责任。永乐十九年,三殿遭火灾,成祖皇帝下诏征求大臣的直言之谏。李时勉上奏章列举十五件时事的弊端。明成祖决定迁都北京,然而李时勉却说了许多营建北京的不利之处,违背了成祖的心意。不久,李时勉被谗陷下狱。一年多才得以释放,经杨荣举荐,李时勉才官复原职。  洪熙元年他又上疏谈论政事。仁宗非常愤怒,把他召到便殿,李时勉对答不屈服。仁宗命令武士用金瓜打他,李时勉被打断了三根肋骨,拖出去时差点就死了。第二天,李时勉被改任交陆道御史,仁宗让他每天审理一名囚犯,上奏一件事。上了三次奏章,李时勉就被关入锦衣卫监狱。李时勉曾对一个锦衣千户有恩,恰好这位锦衣卫千户到监狱时遇到他。此人秘密找来医生,用海外血竭治疗,李时勉才得以不死。仁宗病重,对夏原吉说:“李时勉在朝廷上侮辱我。”说完,勃然大怒,夏原吉劝慰了半天才消除了仁宗的怒气。这天晚上,仁宗皇帝就死掉了。 宣宗皇帝即位一年后,有人对他说起当初李时勉如何得罪先帝的事。宣宗皇帝听后非常生气,命令使者说:“把他绑了来,我要亲自审问他,一定要把他杀了。”过后,又命令王指挥即刻就把他绑起来在西市斩首,不想再见他了。王指挥从端西旁门出去,先前的使者却已经绑着李时勉从端东旁门进入朝廷,没碰上。宣宗皇帝远远看见李时勉,就大骂:“你这个小臣竟敢触犯先帝!上疏都说了些什么话?赶快告诉我!”李时勉说:“我说居丧期间不宜亲近宠幸妃嫔,皇太子不宜远离皇帝身边。”宣宗皇帝听剑这样的话,怒色渐渐平息。李时勉慢慢数到第六件事就停了。宣宗皇帝让他全都说出来。李时勉回答说:“我恐怕已经记不全了。”宣宗皇帝的怒气越发消解,说:“这只是难说罢了,奏章草稿在哪里?”同答说:“烧掉了。”宣宗皇帝长长地叹息一声,赞扬李时勉忠诚,马上就赦免了他,恢复他的侍读官职。等到王指挥从监狱回来,李时勉已经穿好官服站在台阶前了。宣德五年,《成祖实修完成,之后,李时勉升任侍读学士。宣宗皇帝到史馆视察,抛撒金钱赐给众学士。学士们都趴在地上捡钱,只有李时勉一个人正身站立。宣宗皇帝于是就把其余的钱赏赐给他。正统六年李时勉接替贝泰做了国子监祭酒。正统八年请求退休,英宗皇帝没同意。正统十二年春天才得到批准。在都门外给他饯行的朝中大臣和国子监学生将近三千人,有的还远远地把他送上船,等到船开了才离去。 英宗皇帝身陷北方,李时勉日夜悲恸,派他的孙子李骥到朝廷上书,请求朝廷选拔将领,训练士兵,亲近君子,疏远小人,褒奖表彰忠臣节士,把英宗皇帝接回来。景泰元年得到代宗皇帝的嘉奖回信,然而此时李时勉已经去世,享年七十七岁。朝廷追封谥号为“文毅”。    当初,陈敬宗和李时勉都供职于翰林院。陈敬宗仪容魁梧,李时勉相貌稍丑,后来二人同时做了两京祭酒。李时勉为人平和,能推己及人,士人多与他交好,陈敬宗正直严厉。整个明代为世人称为贤能的国子监祭酒,就是“南陈(敬宗)北李(时勉)”。
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古文观止检测(每题2分,共10分)

唐雎不辱使命

秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

 秦王谓唐雎曰:“寡人五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且,秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,千里不敢易也,岂直五百里哉?”

秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐,何至于此!寡人喻矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

1.下列选项中,加点词的解释有误的一项是(    )

A.大王加惠,以大小           易:改变

B.今吾以十倍之地,请广于君     广:扩大

C.免冠徒跣,以头地耳         抢:撞

D.秦王色挠,长跪而之曰       谢:道歉

2.下列选项中加点的字活用现象和例句相同的一项是(    )

例句:天下缟素,今日是也。

A.不平心持正,反欲两主,观祸败    B.君为我呼入,吾得事之 

C.大将军邓骘其才                  D.左右欲相如

3.下列加点词语,用法和意义完全相同的一组是(    )

A.大王尝闻布衣怒乎   马千里者,一食或尽粟一石

B.长跪谢之曰         诸君有意,瞻予马首可也

C.千里不敢易也       我之死,有子存焉

D.而君五十里之地存者  还军霸上,待大王来

4.下列选项中,句式特点与例句相同的一项是(    )

例句:安陵君受地于先王而守之

A.臣诚恐见欺于王而负赵           B.计未定,求人可使报秦者

C.古之人不余欺也                 D.请奉命求救于孙将军

5.下列各项对文章内容的分析错误的一项是(   )

A.人物性格鲜明是本文的一大特点。秦王先胁迫威逼安陵君、唐雎,当唐雎以死相搏时又长跪而谢, 恃强凌弱又色厉内荏的性格跃然纸上。

B.情节波澜起伏是本文的另一特点。唐雎寸步不让,据理力争,既驳斥了秦王的无理要求,也表示了对秦王的蔑视。文章波澜起伏,扣人心弦。

C.作者运用对比、夸张等艺术手段来烘托气氛,同时对秦王和唐雎的情态举止的变化略加点染,精心营造了戏剧性的惊心动魄的场面。

D.本文用大量的语言描写和动作描写交代事情的起因、经过和结局,重点突出,层次清晰;作者剪裁材料的眼光和胆识值得我们学习。  

 


早自习检测(每题2分,共10分)

【甲】晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二人缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶》”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”

【乙】  景公之时,雨雪三日而不霁。公被狐白之裘,坐于堂侧陛。晏子入见,立有间,公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“晏闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。今君不知也。”公曰:“善!寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰:“晏子能其所欲,景公能行其所也。”

【注】①景公:齐国国君。③霁(jì):天放晴。③被:同“披”。④陛:皇宫的台阶。

1.下列各句中加点词语的解释错误的一项是(   )

A.对曰:“齐人也,盗。”              坐:因为    

B.晏子避对曰。                        席:宴席

C.叶相似,其实味不同。                徒:只       

D.晏子入见,立有。                    间:一会儿

2.下列各句中加点词语的活用类型与例句相同的一项是(   )

例句:雪三日而不霁。

A.楚王赐晏子酒,酣。                  B.王曰:“者何为者也?”

C.晏子能其所欲。                      D.景公能行其所也。

3.下列各句中“所”字的用法和意义分析正确的一项是(   )

①所以然者何。        ②圣人非所与熙也。

③晏子能明其所欲。    ④景公能行其所善也。

A.①②相同    B.③④相同   C.①③相同  D.②④不同

4.下列各句中加点词语的含义与现代汉语相同的一项是(   )

A.圣人非所与熙也。                     B.于是相如前进缶。

C.叶徒相似,其实味不同。               D.皆为陛下所成就。            

5.下列各句对文章内容理解错误的一项是(   )

A.晏子机智善辩,具有可贵的民本思想和强烈的爱国热情。

B.楚王自视尊大,随意戏弄外国使臣,被批驳、遇尴尬后又自责、自嘲。

C.景公虽生活奢华,亦有着民本思想,能从谏如流,且知错即改。

D.楚王的“齐人固善盗乎?”不过是楚王跟晏子开的一个玩笑,晏子有些小题大做。