Question

阅读下列这首宋诗，完成后面题目。

舟中二首（其一）

陈师道

恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮。疾如万骑千里来，气压三江五湖上。

岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。少年行路今头白，不尽还家去国情。

[注]宋哲宗绍圣元年（1094），作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。风用壮，表示风力壮猛。

1.第三、四句运用了哪些修辞方法？请作简要赏析。（5分）

2.这首诗表现出作者怎样的复杂情感？请简要分析。（6分）

Answer

1.比喻和夸张。将迅猛的风浪夸张的比作瞬息千里的万马，将风浪的气势夸张地形容为能横压三江五湖；生动形象地写出风浪的威势。（手法2分，具体解说2分，作用2分）

2.1 “恶风”“黄流”寓示作者生活环境的险恶，借此表达出作者被罢职后的愤懑之情； 2“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之感； 3借“今白头”、情“不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。

【解析】

1.

试题分析：这是一道手法题，考的是修辞，手法不是难点，答题时注意结合诗句对手法进行解释，然后答出效果。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：这是一道探究作者情感的题目，答题时要注意题目、注释、和诗中表情达意的关键词语，题目没有任何有价值的信息，注释要注意“罢职”，诗中的关键词语要注意“恶风”“黄流”写出环境的险恶，“空荒”“待残更”写出自己的孤寂，“头白”“不尽还家去国情”写出年华易逝，壮志难酬。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。