Question

阅读甲、乙两段文字，完成后面题目。(5分)

甲

子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问‘闻斯行诸’，子曰‘有父兄在’；求也问‘闻斯行诸’，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”（《论语》11．22）

乙

一名华裔妈妈蔡美儿倡导的“华人家庭教育”——以严苛辛辣的教育让孩子成才，在全球引起激烈讨论。紧接着上海的教育出“哈佛女儿”的常智韬先生自认为教育也可以很温柔，踩着轻松的步子和孩子跳一场圆舞曲，就像猫一样。这似乎又代表了另一种教育的成功。前有“虎妈”，后有“猫爸”，究竟哪种中国式家教更好？（节选自报载文章《虎妈妈PK猫爸爸》）

1.从“甲文”看出孔子运用的教育方法是什么？反映出儒家的什么思想？（2分）

2.结合“甲文”的内容，试解答“乙文”提出的问题，简要说明理由。（3分）

Answer

1.因材施教  中庸之道

2.没有更好，只有因材施教的方法才是好的方法。如果说“虎妈”和“猫爸”互换方法，他们还能成功吗？我们更应提倡在教育方法中贯穿“中庸之道”的思想，就如孔子对待冉求和子路一样，因人而异，刚柔相济，才会有好的教育效果。

【解析】

1.

试题分析：分析归纳孔子的教育方法和教育思想，可以从孔子对子路和冉有的同一个问题的不同回答的原因，来揣摩和归纳。孔子制止子路是因为子路好胜，鼓励冉有是因为其退缩，这就表现了孔子在教育问题上采取了因材施教的方法，表现其中庸教育思想。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

2.

试题分析：这是个表达题，要求用甲中的思想，回答乙的问题，实际上是考查学生运用方法解决实际问题的能力。这要求学生既要联系孔子的教育方法和教育思想，又要结合材料乙中的事例。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。