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阅读下面一首宋诗,然后回答问题。(7分)

雨过

周紫芝

池面过小雨,树腰生夕阳。云分一山翠,风与数荷香。

素月自有约,绿瓜初可尝。鸬鹚莫飞去,留此伴新凉。

1.本诗的颔联是怎样写“雨过”之景?(3分)

                                                                            

2.有人说这首诗表达了作者凄凉心酸之情,你同意这种看法吗?为什么?请结合全诗简要分析。(4分)

                                                                             

 

答案:
1.这两句诗分别从视觉和嗅觉的角度(2分),描绘了一幅雨过天晴的宁静、秀丽画面(1分)。 2.答案一:同意。这首诗以乐景衬哀情(1分)。诗歌前三联描写了夏天傍晚雨过天晴之后秀美的田园风光和宁静且充满生趣的村居生活,尾联希望“鸬鹚不要飞走,留下我孤单一人看这良辰美景”(3分),委婉地表达了内心的凄凉与心酸。 答案二:不同意。这首诗借景抒情(融情于景)(1分),前三联描写天夏傍晚雨过天晴之后秀美的田园风光和宁静且充满生趣的村居生活,尾联希望“鸬鹚不要飞走,与我一起分享这良辰美景”(2分),表达了诗人与世无争(热爱田园生活)的淡淡喜悦(1分) 【解析】 1. 试题分析:答题时,首先弄清题的问法,“怎样写“雨过”之景”,其实就是问用什么表达技巧来描写“雨过”之景的。一般说来,人们对景物特征的观察可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等角度来进行,从诗歌颔联“云分一山翠,风与数荷香”,可以找到“山翠”、“荷香”,仔细体会可知,作者分别是从视觉的角度,嗅觉的角度来描绘雨过天晴的画面。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D 2. 试题分析:此题要在反复品读诗歌,整体感悟诗歌大意的基础上,明确自己的观点,然后再通过对景物描写的分析来感悟诗人寄寓在景物描写中的情感。如要同意,就要从环境描写的衬托作用角度入手分析,如前三联描写天夏傍晚雨过天晴之后秀美的田园风光和宁静且充满生趣的村居生活,是为了反衬“鸬鹚莫飞去,留此伴新凉”,即自己孤单一人的凄凉心酸。如要不同意。就要从借景抒情的角度来分析,诗人描写村居景物的甜美,是为了抒写自己对田园生活的喜爱。 考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D
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阅读下面的文言文,完成后面小题。(22分)

蒋济字子通,楚国平阿人也。建安十三年,孙权率众围合肥。时大军征荆州,遇疾疫,唯遣将军张喜单将千骑,过领汝南兵以解围。济乃密白刺史,伪得喜书,云步骑四万已到雩娄。权信之,遽烧围走,城用得全。拜济丹阳太守。民有诬告济为谋叛主率者,太祖闻之,曰:“蒋济宁有此事!有此事,吾为不知人也。此必愚民乐乱,妄引之耳。”辟为丞相主簿西曹属。关羽围樊、襄阳。太祖以汉帝在许,近贼,欲徙都。济说太祖曰:“刘备、孙权,外亲内疏,关羽得志,权必不愿也。可遣人劝权蹑其后,许割江南以封权,则樊围自解。”太祖如其言。权闻之,即引兵西袭公安、江陵。羽遂见禽。

文帝践阼,出为东中郎将。帝问曰:“卿所闻见天下风教何如?”济对曰:“未有他善,但见亡国之语耳。”帝忿然作色而问其故,济具以答,于是帝意解。明帝即位,迁为中护军。时中书监、令号为专任,济上疏曰:“大臣太重者,国危;左右太亲者,身蔽;古之至戒也。”诏曰:“夫骨鲠之臣,人主之所仗也。济才兼文武,服勤尽节,每军国大事,现有奏议,忠诚奋发,吾甚壮之。”景初中,外勤征役,内务宫室,怨旷者多,而年谷饥俭。济上疏曰:“陛下方当恢弘前绪,光大遗业,诚未得高枕而治也。凡使民必须农隙,不夺其时。夫欲大兴功之君,先料其民力而燠休之。”诏曰:“微护军,吾弗闻斯言也。”

齐王即位,迁太尉。是时,曹爽专政,丁谧、邓颺等轻改法度。以随太傅司马宣王屯洛水浮桥,诛曹爽等,进封都乡侯,邑七百户。济上疏曰太傅奋独断之策陛下明其忠节罪人伏诛社稷之福也夫封宠庆赏必加有功今论谋则臣不先知语战则非臣所率固辞不许是岁薨谥曰景侯。                         

                                                                        (选自《三国志》)

注:①雩娄( yúlóu) 今河南商城县东北部、固始县南部,安徽霍邱县部分地区。②燠(yù)休,亦作“ 燠烋 ”,亦作“ 燠咻 ”。优恤;抚慰。③司马宣王:即司马懿。

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(    )

A.权闻之,即兵西袭公安、江陵       引:率领

B.陛下方当恢弘前,光大遗业         绪:残余的,遗留的(事业)

C.凡使民必须农隙,不其时           夺 :改变

D.护军,吾弗闻斯言也。             微:如果没有

2.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是(    )

A.蒋济字子通,楚国平阿人             夫骨鲠之臣,人主之所仗

B.过领汝南兵解围                     太祖汉帝在许,近贼,欲徙都

C.妄引耳                             但见亡国语耳

D.怨旷者多,年谷饥俭                 诚未得高枕治也

3.以下六个句子,分别编为四组,全都表现蒋济“骨鲠之臣”的一组是(    )

①许割江南以封权,则樊围自解    ②未有他善,但见亡国之语耳

③凡使民必须农隙,不夺其时     ④大臣太重者国危,左右太亲者身蔽,古之至戒也

⑤诚未得高枕而治也         ⑥以随太傅司马宣王屯洛水浮桥,诛曹爽等

A.①③⑤       B.③④⑤      C.①②⑥      D.②④⑥

4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(    )

A.孙权带兵围攻合肥,而此时曹操正带兵攻打荆州,加之军中发生瘟疫,能派的救兵很少;蒋济用计让孙权主动撤兵,合肥得以保全。

B.蒋济为人刚直,敢于直言。文帝问天下“风教”,他大胆进言,以“但见亡国之语耳”回答;明帝时,他以“诚未得高枕而治也”告诫皇上要爱惜百姓。

C.凭着跟随太傅司马宣王诛杀曹爽等人的功劳,皇帝加封蒋济为都乡侯,邑七百户,他坚决推辞,皇帝没有答应。

D.蒋济文武兼备,忠诚奋发,在数位人主手下任职,都能直言进谏,虽多次触怒人主,但始终都为人主所器重。

5.给阅读文段中划波浪线的句子断句(用“/”划分开即可)。(4分)

济 上 疏 曰 太 傅 奋 独 断 之 策 陛 下 明 其 忠 节 罪 人 伏 诛 社 稷 之 福 也 夫 封 宠 庆 赏 必 加 有 功 今 论 谋 则 臣 不 先 知 语 战 则 非 臣 所 率 固 辞 不 许 是 岁 薨 谥 曰 景 侯。

6.把阅读文段中划横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

①济乃密白刺史,伪得喜书,云步骑四万已到雩娄。(3分)

                                                                             

②大臣太重者,国危;左右太亲者,身蔽;古之至戒也。(3分)