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请从下面两道题中,任选一题作文。

(1)每位同学自身都会存在这样或那样的弱点,如胆怯、自卑、懒惰、粗心……请结合你的实际选择一个方面,把题目《我终于战胜了            》补充完整后作文。

(2)请以《我眼中的初中生活》为题写一篇作文,自选角度,写出对初中生活的点滴感受。

提示与要求:

①文体自选(诗歌除外),若选(1)题,请先补充完整标题后自选角度写作。

②文章不少于600字,不能抄袭或套用!文章中不要暴露个人真实信息。

③格式正确,书写工整,标点恰当,卷面整洁,尽量不出现错别字和病句。

 

答案:
我终于战胜了自卑 从前我不大爱说话,在父母前不说话,在外人面前也不爱说话。有人说,沉默代表抑郁,是自卑的象征。 我的自卑源于内心的孤独与封闭。没上学之前,父母整天忙于工作,没时间陪我,管我,更没时间领我玩,我与奶奶住在一起,小叔和姑姑都读中学,他们都不陪我玩,也不准我碰他们的东西,我常常静坐在角落里,羡慕地看着他们在一起安静地看书做作业,痛快地玩耍。有一回,姑姑的心情特别好,叫我和她一起做纸模型玩。我小心翼翼地剪着,生怕剪坏了,谁知越怕越出事,眼尖的小叔瞥见我剪下的纸片,大叫起来:“看,她全沿着虚线剪!”姑姑夺过我手中的剪刀,狠狠地瞪了我一眼:“真笨!”我不安地走回属于自己的角落,悄悄地流泪。那时,我除了哭,大概什么也不懂。 上学了,模样平平,个头矮小的我,从不敢与同学们往来。在别人开心地玩闹时,我在一旁不言不笑,总以为欢乐属于别人,我只配拥有孤寂;总以为自己太差劲了,没有人肯接受我,然而一件小事,使我摆脱了自卑,充满了自信。 那是一节作文课,老师对我们说:“上周的作文是《我的理想》,同学们有的想当科学家,工程师,有的想当医师,教师,这些当然都很好”,她停顿了一下,把温暖的目光转向了我,“只有一位同学的理想是当一名清洁工人。”有几位同学哄笑起来,我恨不能找个地逢钻进去“笑什么笑?”老师严肃起来,“我们还是先听听她写的作文吧。”老师向全班同学念我的作文!我简直不敢相信同学们不时发出阵阵赞叹声,念完后,老师说:“这位同学的作文写得很好,看来把同学们都感动了,她要成为一名城市的美容师,为人们创造一个美丽舒适的环境,同样是一种崇高的理想!” 老师的话,像一道闪电,驱走了我心中的阴影,我的性格从此变得开朗,我的生活不再是索然无趣,而是充满阳光。我在告别自卑的同时,找到了通往快乐之门的钥匙——自信。我尽情地展示我的才华:学校里举办软笔书法比赛,我的作品被挂在上面;我制作的昆虫标本,被同学们争相传看……同学们开始对我刮目相看了。 摆脱自卑的阴影,走出自我封闭的怪圈,我才发现过去的想法多么荒唐可笑,是可恶的自卑在作怪。让它见鬼去吧,不是“再见”,而是永远的告别! 【解析】 试题分析:第一个作文题“我终于战胜了       ”属半命题作文,写作时需先将题目补充完整。可以从这些角度构思:1、在成长的过程中,你有过哪些弱点?它们发生的时间、地点,发生的原因等。2、这些弱点曾带给你什么样的困扰?3、有没有改正过的缺点或战胜过的弱点?4、改正后你们觉得进步了吗?有哪些收获?第二个作文题“我眼中的初中生活”,写作的内容应为初中生活,“我眼中的”既有我的经历,又有我的感悟。 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
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文学作品阅读(15分)

燕 子

    席慕容

  初中的时候,学会了那一首《送别》的歌,常常唱:“长亭外,古道边,芳草碧连天……”有一个下午,父亲忽然叫住我,要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我,心里觉得很兴奋,赶快再从头来好好地唱了起来:

“长亭外,古道边……”

  刚开了头,就被父亲打断了,他问我:“怎么是长亭外?怎么不是长城外呢?我一直以为是长城外啊!”

  我把音乐课本拿出来,想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看,他只是很懊丧地对我说:“好可惜!我一直以为是长城外,以为写的是我们老家,所以第一次听这首歌时就特别地感动,并且一直没有忘记,想不到竟然这么多年是听错了,好可惜!”

  父亲一连说了两个好可惜,然后就走开了,留我一个人站在空空的屋子里,不知道如何是好。

  前几年刚搬到石门乡间的时候,我还怀着凯儿,听医生的嘱咐,一个人常常在田野间散步。那个时候,山上还种满了相思树,苍苍翠翠的,走在里面,可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然,好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。

  我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的,在田边的电线杆上,在细细的电线上,它安静地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一样的双尾。

 “燕子!我心中像触电一样地呆住了。可不是吗?这不就是燕子吗?这不就是我从来没有见过的燕子吗?这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗?

 在南国的温热的阳光里,我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了:

 “燕子啊!燕子啊!你是我温柔可爱的小小燕子啊……”

 在以后的好几年里,我都会常常看到这种相同的小鸟,有的时候,我是牵着慈儿,有的时候,我是抱着凯儿,每一次,我都会兴奋地指给孩子看:“快看!宝贝,快看!那就是燕子,那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊!”

 怀中的凯儿正咿呀学语,香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝,风好柔,我抱着我的孩子,站在南国的阡陌上,注视着那一只黑色的安静的飞鸟,心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤

 一直到了去年的夏天,因为内政部的邀请,我和几位画家朋友一起,到南部国家公园去写生,在一本报道垦丁附近天然资源的书里,我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛,一样的剪状的双尾,然而,在图片下的注释和说明里,却写着它的名字是“乌秋”。

 在那个时候,我的周围有着好多的朋友,我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里,有好多位在这方面很有研究心得的专家,我只要提出我的问题,一定可以马上得到解答,可是,我在那个时候惟一的反应,却只是把那本书静静地合上,然后静静地走了出去。

在那一刹那,我忽然体会出来多年前的那一个下午,父亲失望的心情了。其实,不必向别人提出问题,我自己心里也已经明白了自己的错误。但是,我想,虽然有的时候,在人生的道路上,我们是应该面对所有的真相,可是,有的时候,我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误,与人无害,与世无争,却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。

我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊!

1.通观全文,本文写了哪些“美丽的错误”?为什么说这些错误是“美丽的”?(3分)

2.本文标题是燕子,但一开始却写了一件有关歌曲《送别》的往事,这样写有什么作用?请简要回答。(2分)

3.文章第四段中父亲懊丧地连声两声“可惜”,请问他“可惜”的是什么?(2分)

4.(1) 解释文中加点词语的含义。(2分)

朦胧的欢喜                                                                     

朦胧的悲伤                                                                    

(2)从修辞手法的角度赏析文中划线句子的表达效果。(3分)

5.作者认为我们有时候应该面对“所有的真相”,但有时候也可以“保有一些小小的美丽的错误”。你是怎样认为的?请简要谈谈。(3分)                                                                            

 


课内文段阅读(10分)

我的老师(节选)

每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢她的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,(甲)地往外就走。母亲喊住我:

“你要去干什么?”

“找蔡老师……” 我(乙)地回答。

“不是放暑假了么?”

哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝了一会儿,我才睡熟了。①我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。②一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊! 什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?

1.选文中甲处应填                    ;乙处应填                        。(2分)

A.糊里糊涂        B.迷迷糊糊          C.模模糊糊        D.稀里糊涂

2.一般来说,孩子是期盼假期的,为什么“我”会觉得暑假“漫长”?(2分)

3.选文①②两处的划线句子分别使用了哪种表达方式?表达了“我”怎样的感情?(3分)

4.“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!”全文通篇用第三人称,这里却改用第二人称“你”,表达效果又什么不同?(3分)

 




①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

③子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”

④子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

⑤子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

⑥子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”

⑦子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”

⑧子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”

⑨子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”

⑩子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”

1.下面句中“而”字用法不同于其它三项的是(   )

A、学而时习之     B、温故而知新     C、曲肱而枕之      D、学而不思则罔

2.下面各项中加点词解释不正确的一项是(   )

A、人不知而不愠  愠:生气           B、七十而从心所欲,不逾矩   逾:超过

C、人不堪其忧  堪:可以,能够       D、不舍昼夜   舍:舍弃

3.下面对各段赏析有误的一项是(   )

A、从第二则中“三省吾身”的内容来看,古代治学的人非常注重品德的修养。

B、第七则告诉我们,兴趣才是最好的老师。知之、好之、乐之,道出了学习的三重境界。

C、第八则和第六则一样,都在强调“安贫乐道”的思想,在孔子看来,君子不会为物质的享受而四处奔忙,粗茶淡饭就能让他们乐在其中。

D、第十则讲的是做人要有理想,哪怕是一个普通人也要有敢于做统帅的想法。

4.把下面两个句子译成现代汉语。(4分)

(1)未若柳絮因风起。

(2)吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?