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请你根据以下情境,以一名学子的身份对盈江县民族中学的学生说一段鼓舞士气的话。

要求:说话连贯、得体,至少使用一种修饰手法,不超过60字。

2011年3月10日云南德宏州盈江县发生5.8级地震,造成25人遇难,34万人受灾。县城教学楼被震裂,学校处于停课状态,1万多名学生受影响。

答:________________________________________________________________________

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答案:
请坚信,阴霾总会消失,风雨后有晴天。困难是暂时的,别放弃,我们一起努力。盈江的明天靠你们。 【解析】试题分析:注意说话的语气和语意,采用一定的修饰手法,围绕“信心”“坚强”“努力”表达即可。 考点:本题考查语言表达能力。
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阅读文本选段,完成小题。

忆秦娥·娄山关

毛泽东

西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。

【注】 该词写于1935年2月,红军过娄山关时。当时因张国焘错误指挥,红军受挫,损失颇大。娄山关,遵义市之北,从四川入贵州的要道。

1.“西风烈”三字开首,渲染了怎样的意境,“烈”字具有怎样的表意效果?

答:________________________________________________________________________

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2.李白的《忆秦娥》结尾有“西风残照,汉家陵阙”一句,近人王国维在《人间词话》中评曰:“寥寥八字,遂关千古登临之口。”而毛泽东主席的这首《忆秦娥》结尾是“苍山如海,残阳如血”。你是怎样理解这八个字的表达效果的?请用简要的文字,写出你的理解。

答:________________________________________________________________________

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3.下列对这首小词赏析不正确的一项是(  )

A.“西风烈,长空雁叫霜晨月。”简炼地指出了战斗的时间、景候,还创造出壮烈的抒情氛围。

B.“霜晨月”这一景句的重复,固然是词牌的规定,同时又起着渲染环境和连接下文的作用。

C.“马蹄声碎,喇叭声咽”两句中“碎”,表明马蹄声急而低;“咽”,准确地表现了战士的疲乏。

D.全词只写了一次战斗,却是对红军长征这一重大历史事件的真实折射,篇幅虽短,“份量”很重。

 


阅读下面的诗歌,完成小题。

沁园春·长沙

毛泽东

独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?

1.在“鹰击长空”“鱼翔浅底”两句中,“击”和“翔”具有怎样的表意效果?请结合语句的含义进行简要分析。

答:________________________________________________________________________

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2.上阕“看万山红遍”以下各句,下阕“恰同学少年”以下各句,是铺叙,也就是古人所说的“赋、比、兴”手法中的“赋”。此处使用“赋”有怎样的艺术效果?

答:________________________________________________________________________

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3.下列对这首词的鉴赏,不正确的一项是(  )

A.开头三句,点明了时间、地点和特定的环境。洋溢着作者乐观主义的革命激情。

B.一个“看”字,总领七句,描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。

C.诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写,远近相间,动静结合,对照鲜明。

D.一个“恰”字,统领七句,形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。