阅读下面语段，完成小题。
我们带着惊讶和柔情望着这幢实为波兰民族精华的朴素小屋。它像一只轮船，漂浮在花园绿色的海洋里，花园里的一草一木，都经过了精心的栽培，因为这花园也想与肖邦的音乐般配。
春天，栗树新叶初发，几乎还是一派嫩黄色，它们悬挂在屋顶的上方，犹如刚刚出茧的蝴蝶的娇弱的翅膀。粉红色的日本樱花，宛如在旭日东升的时候飘在庄园上空的一片云彩。如此娇嫩的色调，酷似一首最温柔的曲子，又如落在黑白琴键上的轻盈速奏。
夏天，水面上开满了白色和黄色的睡莲，那扁平的叶子舒展着，像是为蜻蜓和甲虫准备的排筏。睡莲映照在明镜般水中的倒影，宛如歌中的叠句。肖邦之家的夏，往往使人浮想联翩，使人回忆起肖邦那些最成熟的作品。尤其是黄昏时分，水面散发出阵阵幽香，宛如船歌的一串琶音，而那银灰、淡紫的亭亭玉立的树干，排列得整整齐齐，有条不紊，宛如f小调叙事曲开头的几节。清风徐来，树影婆娑，花园里充满了簌簌的声响。这簌簌声，这芬芳的香味，使我们心荡神驰，犹如是在聚精会神地倾听这独具一格的音乐的悠扬的旋律，清丽的和声。
秋天又别有一番风味。这是乡村婚嫁的季节，时不时有一阵小提琴声传到这里，飘到金黄的树冠下，飘到寂静的草坪上，它提醒我们，此刻正置身于马祖卡曲的故乡。当我们漫步在花园的林阴小道，当我们踏上玲珑剔透的小桥，落叶在脚下踩得沙沙响。作为悠悠往事“见证者”的树叶，就像忧伤的奏鸣曲结尾中令人难忘的三重奏，它们以自己干枯的沙沙声招来了那么多的思绪，那么多的回忆，那么多的乐曲。于是，我们开始理解那个客死远方巴黎的人的深沉的郁闷：久别经年，他只能依稀记得“国内唱的歌”。
然而，这里最美的是冬天。请看吧！四野茫茫，白雪覆盖的房舍安然入梦。花园的树木变成了水晶装饰物，且会发出银铃般清脆的响声，就像昔日挂在马脖子上的铃铛。如今既没有马，没有雪橇，也没有狐裘，更没有裹着狐裘的美女。没有母亲，没有姐妹——只有无边的静寂。一切都成为往事了。
只有他还住在这里，独自一人在雅致的房间里来回踱步。只有微弱的琴声在抗御风雪和寂静。只有音乐长存。
倘若你在这样一个隆冬季节，站在小屋的前边，望着被积雪压弯了的光秃秃的树枝、黑洞洞的窗口，你就会感到你是和肖邦在一起。
你是在和肖邦促膝谈心。
1.肖邦之家四季景色的特点是什么？请根据文章内容作简要概括。（不超过20个字）
答：
2.面对肖邦之家的四季景色，作者为什么会认为自己和肖邦是在“促膝谈心”？试联系文章内容分条回答。
答：
3.作者对肖邦、肖邦之家以及肖邦的音乐，分别表达了什么样的情感？
答：
4.下列对这篇文章内容的分析和鉴赏，正确的两项是（ ）
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A．本文语言优美，感情深邃，真挚感人。作者仿佛为我们演奏一首格调铿锵的乐曲，描绘一幅色彩浓烈的田园风景画。
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B．“清风徐来，树影婆娑，花园里充满了簌簌的声响”，这一描写，写出了肖邦之家夏天景色的悠扬和清丽，使人心荡神怡。
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C．作者从视觉、听觉、嗅觉等角度，分别描写肖邦之家四季的景致，从整体上能给读者一种直观、立体、综合的阅读感觉。
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D．作者写冬天的风雪与寂静，是为了突出肖邦的孤独以及肖邦音乐的曲高和寡。但只要你理解了肖邦，就会感受到在和肖邦促膝谈心。
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E．文章以细腻的笔触描写了肖邦之家春、夏、秋、冬四季的美景，并把它们与肖邦的音乐融合在一起，如歌如画，让人回味。
答案：
1.娇嫩、温柔，成熟、清丽（悠扬），寂静、忧伤，静寂、孤独。
2.（1）春天，会使人联想到肖邦最温柔的曲子；（2）夏天，会使人联想到肖邦最成熟的作品；（3）秋天，使人理解了肖邦作品中最深沉的郁闷；（4）冬天的肖邦之家虽然寂静，但你却并不孤独，因为有肖邦的音乐，你会感觉和肖邦在一起。
3.作者对肖邦是仰慕、崇敬；对肖邦之家是带着惊讶和柔情；对肖邦的音乐是热爱和理解。
4.B、E
【解析】
1.本题考查学生筛选提取信息的能力，能力等级C
本题为阅读理解中常规题目，要求提取部分信息。这要求学生对重点文段进行仔细阅读；另外，既然要求得出的是特点，应该是形容词。春夏秋冬四季景色的描写很清晰，并且这几节文字都和肖邦的音乐进行联系，在此阅读基础上，我们可以筛选出重点信息：“如此娇嫩的色调，酷似一首最温柔的曲子，又如落在黑白琴键上的轻盈速奏。”“犹如是在聚精会神地倾听这独具一格的音乐的悠扬的旋律，清丽的和声。”“时不时有一阵小提琴声传到这里，飘到金黄的树冠下，飘到寂静的草坪上，它提醒我们，此刻正置身于马祖卡曲的故乡。当我们漫步在花园的林阴小道，当我们踏上玲珑剔透的小桥，落叶在脚下踩得沙沙响。作为悠悠往事“见证者”的树叶，就像忧伤的奏鸣曲结尾中令人难忘的三重奏”“ 只有无边的静寂。一切都成为往事了。”从这四个句子中，我们可以提取出带有整体特征的几个形容词：娇嫩、温柔，成熟、清丽（悠扬），寂静、忧伤，静寂、孤独。
2.本题考查学生归纳文章局部要点的能力，能力等级：C
这道题目首先要搞清楚题目的含义：所谓和肖邦“促膝谈心”就是指你能通过四季景色的体悟，感受到肖邦音乐的内涵。或者，通过你内心对肖邦音乐的回味，读懂故乡景色在肖邦音乐中的体现。这样，我们就很好理解在这句话之前的四季景色描写的作用了：春、夏、秋、冬四季其实正好对应于肖邦音乐的几种情感：温柔的、成熟的、深沉的、安详的（沉静的）
3.本题考查学生提取整合信息的能力，能力等级C
对于肖邦家乡的感情，作者用了“惊讶和柔情”，而对肖邦和对于肖邦音乐，文章都没有提及，不过从字里行间，我们还是可以把握作者所渗透在其中的情感：对肖邦，作者显然是崇拜的，不然，在肖邦故居，作者不会有这样一种感受——他认为肖邦故居是波兰民族精华；他对肖邦音乐是热爱的——“聚精会神的倾听”，“心驰神荡”，同时作者也深刻地理解肖邦音乐——“这花园也想与肖邦的音乐般配”“ 和肖邦促膝谈心”
4.本题考查学生提取整合信息的能力，能力等级C
A项错在“格调铿锵”“色彩浓烈”，应改为“恬静优美”“色彩秀丽”；C项错，只有夏天是从视觉、听觉、嗅觉等角度写的；D项错在“是为了突出肖邦的孤独以及肖邦音乐的曲高和寡”，写风雪是为了烘托肖邦之家的寂静，写风雪与寂静是为了衬托“你就会感到，你是和肖邦在一起”