阅读下面的文字，完成小题。（6分）
中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。
但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！
当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。
（节选自鲁迅《拿来主义》）
1.开头写“闭关主义”和“送去主义”，这在全文结构上起什么作用？（2分）
2.简析画线句中加点词“丰富”、“大度”的表达效果。（2分）
3.请简要概括“送去主义”的实质和危害。（2分）
答案：
1.（2分）文章一开始先否定（反驳）闭关主义和送去主义（1分），为下文提出拿来
主义（立论）做铺垫。（1分）
2.（2分）反语或褒词贬用，（1分）这是对统治者的自我吹嘘、自欺欺人的嘲讽。（1分）
3.（2分）实质：崇洋（投降）媚外或卖国主义（1分）。危害：贻害（祸延）子孙或亡国灭种。（1分）
【解析】
1.考点：作品结构的把握，文体基本特征和主要表现手法的分析
2.本题考查“理解文中重要词语的含意”考点，能力层次为B，侧重“理解”能力的考查。考点：精彩语句表现力的品味
3.本题考查“概括作者在文中的观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的观点、态度，能进行正确的分析、归纳。考点：中心意思的概括。