返回 满分5 > 高中语文试题 首页  

阅读下面一首诗,完成小题。(8分)
宿桐庐江寄广陵旧游     孟浩然
山暝听猿愁,沧江急夜流。 风鸣两岸叶,月照一孤舟。
建德非吾土,维扬忆旧游。 还将两行泪,遥寄海西头。
1.指出这首诗前两联与后两联在情感表达上采用的不同手法。(4分)
2.颔联“风鸣两岸叶,月照一孤舟。”历来深受好评,请作简要赏析。(4分)

 

答案:
1.①前两联:借景抒情;后两联:直抒胸臆。(4分,1点2分) 2. 【解析】②以景传情,情景交融:“叶”和“孤舟”的意象,具有飘零的性质,表现了诗人漂泊不定的哀凄之情。而“叶”被风吹得簌簌作响,“孤舟”处于清冷的月色之中。更加强化了孤寂、凄凉、漂泊的情感。(4分,手法、情感各1分,描述分析2分)
推荐试题

阅读下面的文言文,完成小题。(9分,每小题3分)
张范
张范,字公仪,河内修武人也。太傅袁隗欲以女妻范,范辞不受。性恬静乐道,忽于荣利,征命无所就。弟承,字公先,亦知名,以方正征,拜议郎,迁伊阙都尉。董卓作乱,承欲合徒众与天下共诛卓。承弟昭时为议郎,适从长安来,谓承日:“今欲诛卓,众寡不敌,且起一朝之谋,战阡陌之民,士不素抚,兵不练习,难以成功.。卓阻兵而无义,固不能久;不若择所归附,待时而动,然后可以如志。”承然之,乃解印绶间行归家,与范避地扬州。袁术备礼招请,范称疾不往,术不强屈也。遣承与相见,术问曰:“昔周室陵迟,则有桓、文之霸;秦失其政,汉接而用之。今孤以土地之广,士民之众,欲徼福齐桓,拟迹高祖,何如?”承对日:“在德不在强。夫能用德以同天下之欲,虽由匹夫之资,而兴霸王之功,不足为难。若苟僭拟,干时而动,众之所弃,谁能兴之?”术不悦。是时,太祖将征冀州,术复问日:“今曹公欲以弊兵数千,敌十万之众,可谓不量力矣!子以为何如?”承乃曰:“汉德虽衰,天命未改,今曹公挟天子以令天下,虽敌百万之众可也。”术作色不怿,承去之。   
太祖平冀州,遣使迎范。范以疾留彭城,遣承诣太祖,太祖表以为谏议大夫。范子陵及承子戬为山东贼所得,范直诣贼请二子,贼以陵还范。范谢曰:“诸君相还儿厚矣。夫人情虽爱其子,然吾怜戬之小,请以陵易之。”贼义其言,悉以还范。太祖自荆州还,范得见于陈,以为议郎,参丞相军事,甚见敬重太祖征伐,常令范及邴原留,与世子居守。太祖谓文帝:“举动必谘此二人。"世子执子孙礼。救恤穷乏,家无所余,中外孤寡皆归焉。赠遗无所逆,亦终不用,及去,皆以还之。建安十七年卒。
(选自《三国志·魏书》,有删节)
1.对下列句子中划线词语的解释,正确的一项是 (    )   

A.乃解印绶行归家间:(得)机会

B.欲徼福齐桓,迹高祖拟:比 、比拟

C.若苟僭拟,时而动干:冒犯、冲犯此可译为“背离”

D.赠遗无所,亦终不用逆:迎、迎接

2.下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一组是(    )

A.方正征,拜议郎申之孝悌之义

B.昔周室陵迟,有桓、文之霸于其身也,耻师焉

C.今曹公挟天子以令天下,虽敌百万众可也虽又槁暴,不复挺者,輮使然也

D.太祖自荆州还,范得见陈 赵氏求救

3.下列句子分别编为四组,全都表现张范“忽于荣利”的一组是(    )
③ 太傅袁隗欲以女妻范,范辞不受    ②征命无所就
③乃解印绶间行归家  ④袁术备礼招请,范称疾不往
⑤范以疾留彭城 ⑥救恤穷乏,家无所余

A.①②③

B.④⑤⑥

C.①④⑥

D.②③⑤

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分)
(1)太傅袁隗欲以女妻范,范辞不受。 (4分)
(2)贼义其言,悉以还范 。(4分)
(3)救恤穷乏,家无所余,中外孤寡皆归焉。(4分)