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阅读下面的古诗,然后回答问题

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1.请从“景”与“情”的角度赏析本诗的首联或颔联。(5分)

2.如何理解尾联中的“艰难”一词?(5分)

 

答案:
1.【参考答案】首联风、天、猿、渚、沙、鸟六个意象,好像六个特写镜头,仰观俯察,绘形绘色,绘声状形,勾勒出一幅严秋肃临天下的生动图画。萧瑟惨淡的画面映照出诗人内心的凄凉,哀猿的啼声暗示了诗人内心的悲苦。首联寓情于景、情景交融。 或者,颔联写了无边的落叶,不尽的长江水,勾画出一幅更广阔的长江秋景图。从茫无边际、萧萧而下的木叶,奔流不息、滚滚而来的江水,我们可以感受到诗人浩茫而纷乱的思绪。颔联寓情于景、情景交融。(答题步骤完整,大意对即可) 2.【参考答案】“艰难”兼指国家命运和自身命运。国家动乱之时,诗人独自一人漂泊在外,生活艰难,壮志难酬。(大意对即可) 【解析】略
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阅读下面的文言文(共12分)

李密,字令伯,犍为武阳人也,一名虔。父早亡,母何氏醮。密时年数岁,感恋弥至,烝烝之性,遂以成疾。祖母刘氏,躬自抚养,密奉事以孝谨闻。刘氏有疾,则涕泣侧息,未尝解衣,饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲,而师事谯周,周门人方之游夏。

少仕蜀,为郎。数使吴,有才辩,吴人称之。蜀平,泰始初,诏征为太子洗马。密以祖母年高,无人奉养,遂不应命。乃上疏曰:

臣以险衅,夙遭闵凶,生孩六月,慈父见背,行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁辛苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之童,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐。臣侍汤药,未尝废离。

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出为温令,而憎疾从事,尝与人书曰:“庆父不死,鲁难未已。”从事白其书司隶,司隶以密在县清慎,弗之劾也。密有才能,常望内转,而朝廷无援,乃迁汉中太守,自以失分怀怨。及赐饯东堂,诏密令赋诗,末章曰:“人亦有言,有因有缘。官无中人,不如归田。明明在上,斯语岂然!”武帝忿之,于是都官从事奏免密官。后卒于家。

1.下列对各句中加点词语的解释,不正确的一项是   (     )(3分)

A.躬自抚养    躬自:亲自             B.慈父见背    见背:长辈去世

C.门衰祚薄    祚薄:福分浅薄        D.矜悯愚诚    矜悯:夸耀

2.下列各句中加点词语的意义,不相同的一项是  (     )(3分)

A.密奉事以孝谨闻                      密以祖母年高

B.有暇则讲学忘疲 欲奉诏奔驰           则刘病日笃

C.非但蜀之人士及二州牧伯之所明知      卿但暂还家吾今且报府

D.齐桓得管仲而霸                      赂秦而力亏,破灭之道也

3.下面文句全都体现“悲恻动人”的一项是   (     )(3分)

①密奉事以孝谨闻                ②则涕泣侧息,未尝解衣

③生孩六月,慈父见背            ④门衰祚薄

⑤臣生当陨身,死当结草          ⑥后刘终,服阕

A.①②④    B.②③⑥    C.②③④     D.①⑤⑥

4.下面对文章有关内容的赏析,不恰当的一项是   (     )(3分)

A.作者先以简洁精练的语言写自己的孤苦,为“祖母无臣,无以终余年”作铺垫。

B.强调祖母刘的病“夙婴疾病,常在床蓐”,以突出李密的孝情不同于一般的母孙之情。

C.《陈情表》的第一自然段,写自己与祖母刘的特殊关系和特殊命运,抒以发对祖母的孝情。

D.李密在祖母去世之后,被迫到晋朝廷任洗马的官职,实现了“先尽孝,后尽忠”忠孝两全的宿愿。

 

 


阅读下面的文言文(共22分)

说明: 6ec8aac122bd4f6e

1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是  (  )(3分)

A.比去                   比:等到

B.大类女郎也             类:像

C.大母过余曰             大母:祖母

D.往往而是               往往:时常

2.下列句子中加点的词用法不同于其他三项的是  (  )(3分)

A.百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注

B.妪,先大母婢也,乳二世

C.东犬西吠,客逾庖而宴

D.庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也

3.下列句子中加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是  (  )(3分)

A.余稍微修葺,使不上漏

B.内外多置小门墙,往往而是

C.余自束发,读书轩中

D.从余问古事,或凭几学书

4.下列对文段内容的理解分析不当的一项是   (  )(3分)

A.这段文字写了诸父分炊前后的庭院,分炊后庭院变化了两次,家境日趋衰落。既表现了作者的喜,又表现了作者的悲。

B.这段文字通过老妪的话叙述了母亲的事。

C.这段文字通过自己的回忆叙述了祖母的事。

D.作者既能把自己的感情与所叙的事情融为一体,又能在叙事后直接倾吐自己的感受。

5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。(3分)

                                                                             

(2)吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?(4分)

                                                                             

(3)吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!(3分)