根据下列各句提供的情景，在空缺处补写出合适的名句。
（1）借水写愁，状无形之情如在目前，是中国古代诗人的一大本领，比如李煜《虞美人》中就用“ ，
”两句诗，将自己的亡国之愁表达得淋漓尽致。
（2）荀子的“青，取之于蓝，而青于蓝”这句话，后世常用来比作学生与老师的关系，这与韩愈《师说》中的“是故
，
”有异曲同工之妙。
（3）灵感有时真是不可捉摸，当你苦苦追寻时它却并不露面，而当你停止时，它却突然造访你，因此那种“
，蓦然回首，
”（辛弃疾《青玉案》）的苦恼和喜悦，在写作过程中常常会体会到。
（4）我国古典优秀诗歌中，常常突出一个典型事例来概括事物本质。晚唐诗人杜牧根据飞骑送荔枝一事，只用“
，
”两句14个字，便勾勒出唐明皇与杨贵妃骄奢淫逸的生活。
（5）联想是诗歌的一种主要的艺术手法，比如“落霞与孤鹜齐飞， ”，这是由空间上的接近而引起的联想。“故垒西边， ”，由历史事件发生的地点联想到有关历史人物，这是相关联想。苏轼《赤壁赋》中形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉， ， ”，这是通过音乐引起的视觉想像。“露从今夜白， ”，时令、月色，触景生情，伤心折肠，这是因果联想。《琵琶行》中的一句“ ， ”,由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。