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 下列各组词语中,有错别字的一组是                                      

    A.意想/臆想     定势/定式        唾手可得/垂手而得

    B.姻缘/因缘    机遇/际遇        促膝谈心/抵足谈心

    C.口型/口形    飘荡/漂荡        轻歌曼舞/清歌妙舞

    D.扭怩/扭捏    交接/交结        急风暴雨/疾风劲草

 

答案:
 D
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(一)阅读下面的文言文,完成以下5题。

待漏院记

〔宋〕王禹偁

天道不言,而品物亨、岁功成者,何谓也?四时之吏,五行之佐,宣其气矣。圣人不言而百姓亲、万邦宁者,何谓也?三公论道,六卿分职,张其教矣。是知君逸于上,臣劳于下,法乎天也。古之善相天下者,自咎、夔至房、魏,可数也,是不独有其德,亦皆务于勤尔,况夙兴夜寐,以事一人,卿大夫犹然,况宰相乎!

   朝廷自国初旧制,设宰臣待漏院于丹凤门之右,示勤政也。至若北阙向曙,东方未明;相君启行,煌煌火城,相君至止,哕哕銮声。金门未辟,玉漏犹滴。撤盖下车,于以息。待漏之际,相君有思乎?

   其或兆民未安,思所泰之;四夷未附,思所来之。兵革未息,何以弭之;田畴多芜,何以辟之;贤人在野,我将进之;佞臣立朝,我将斥之;六气不和,灾眚荐至,愿避位以禳之;五刑未措,欺诈日生,请修德以之。忧心忡忡,待旦而入,九门既启,四聪甚迩。相君言焉,时君纳焉。皇风于是乎清夷,苍生以之而富庶。若然,则百官,食万钱,非幸也,宜也。

   其或私仇未复,思所逐之;旧恩未报,思所荣之;子女玉帛,何以致之;车马器玩,何以取之;奸人附势,我将之;直土抗言,我将黜之;三时告灾,上有忧色,巧词以悦之;群吏弄法,君闻怨言,进谄容以媚之。私心慆慆,假寐而坐,九门既开,重瞳屡回。君言焉,时君惑焉。政柄于是乎隳哉,帝位以之而危矣。若然,死下狱,投远方,非不幸也,亦宜也。

   是知一国之政,万人之命,悬于宰相可不慎欤复有无毁无誉旅进旅退窃位而苟禄备员而全身者亦无所取焉。

   棘寺小吏王某为文,请志院壁,用规于执政者。

【注】①慆慆(tāo):长久不绝

1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是                            (    )

    A.请修德以之                     厘:矫正

    B.则百官                         总:统领

C.奸人附势,我将之               陟:提拔

D.巧词以悦之                     构:图谋

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是                        (    )

 A.朝廷自国初旧制                 人之力而敝之

    B.于以息                         积水成渊,蛟龙生

C.相君有思乎                     远而无所至极邪

D.死下狱                         物与我皆无尽也

3.下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是                              (    )

A.本文抓住宰相待漏片刻时的思想活动,剖析灵魂,并运用对比手法,歌颂公忠体国的宰相,鞭挞祸国殃民的奸贼以及无所作为的庸人。

B.作者认为,天不说话,而万物生长,收成良好,是因为四时五行在宣导阴阳之气。皇帝不说话,而百姓亲和、万国安宁,是因为三公六卿在施行教化。

C.作者写作本文的用意是在规劝执政的君主,要任用兢兢业业、励精图治的宰相,切不可任用那些窃位拥权,谋私自利的人。

D.本文重点在说理,在记情叙事方面,篇幅有限,着墨不多,但仍显示了作者高度的概括力和生动的形象性,使之读起来不觉得枯燥无味。

4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。

悬于宰相可不慎欤复有无毁无誉旅进旅退窃位而苟禄备员而全身者亦无所取焉。

5.把文中画线的句子译成现代汉语。

(1)兵革未息,何以弭之;田畴多芜,何以辟之;(3分)

                                                                                                    

(2)相君言焉,时君惑焉。政柄于是乎隳哉,帝位以之而危矣。