（一）阅读下面的文言文，完成以下5题。
子瞻和陶渊明诗集引
苏辙
东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之，日啖荼芋，而华屋玉食之念不存在于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。
是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家贫，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患。此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。”
嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出入进退，犹可考也。后之君子，其必有以处之矣。孔子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”孟子曰：“曾子、子思同道。”区区之迹，盖未足以论士也。
辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比杜子美、李太白为有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之常出其后其和渊明辙继之者亦一二焉。
绍圣四年十二月一十九日海康城南东斋引。
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A．葺茅竹而居之
葺：修建。
B．癯而实腴
癯：清瘦。
C．黾勉辞世
黾：尽力。
D．欲以晚节师范其万一也 范：示范。
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是 （ ）
A．而华屋玉食之念不存在于胸中 而刘夙婴疾病，常在床蓐
B．以遗后之君子 退论书策以抒其愤，思垂空文以自见
C．先君命辙师焉
犹且从师而问焉
D．遂与渊明比
萦青缭白，外与天际
3.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 （ ）
A．本文开头叙述苏子瞻谪居儋耳的生活状况，住陋室，啖芋荼，喜作诗，淡然于名利之外，表现了苏子瞻之人品、志趣，放旷情怀。
B．引是一种类似于序言的文体。作者转录了其兄子瞻之来信，体现子瞻对于陶渊明诗歌之艺术特色和陶渊明为人的评价。
C．作者在引录子瞻的书信的基础上，引发议论，表明自己对子瞻为人及诗歌创作的看法，并进行了概括评论。
D．本文笔法灵活。以散句为主，间杂着整句；叙议结合，行文自由。能运用引用、比喻修辞手法来表现子瞻谪居东坡后学问大进的情况。
4.用“/”线给文中画波浪线的部分断句。
辙虽驰骤从之常出其后其和渊明辙继之者亦一二焉。
5.把文中画线的句子译成现代汉语。
⑴吾少而穷苦，每以家贫，东西游走。
⑵而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难（3分）