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 下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是

  A 蓓蕾(bèi)    哺乳动物(pǔ)    裹挟(xié)    便宜行事(biàn)

  B 粗糙(zào)    热泪盈眶(kuàng) 剽悍(biāo)    趁热打铁(chèn)

  C 标识(zhì)    面带愠色(yùn)    殷红(yān)    提纲挈领(qì)

  D 露面(1òu)    荆棘载途(zài)    拘泥(nìi)    长吁短叹(xū)

 

答案:
 D
推荐试题



 

阅读下面的文字,完成以下3题。

2009年网瘾调查报告

朱磊

    今天上午,中国青少年网络协会在京发布《2009年青少年同瘾调查报告》调查报告表明

青少年网瘾状况并不让人乐观。   

                                                                             

调查显示,目前我国城市网瘾青少年约占青少年网民的14.1%,人数约为2404.2万人,

其中年龄在18至23岁的青少年网瘾比例最高,其次是24至29岁。

    而网癌青少年主要是“网络游戏成瘾”,其斑是“网络关系成瘾”。近一半网瘾青少年(47 .9%)把“玩网络游戏”作为其上网的主要目的并且花费的时间最长,属于“网络游戏成瘫”;13.2%的网癌青少年在“聊天或交友”上花费的时间最长,属于“网络关系成瘾”。在上网目的方面。网瘾青少年中选择以“玩网络游戏”为主要上网目的的比例(47.9%)远远高于非网癌青少年中选择这一选项的比例(21.1%);而非网瘾青少年中以“学习和工作”(45.5%)为主要上网目的的比例则显著高于网瘾青少年(31.5%)。

    此外,调查发现。社会经济发展水平低的城市,网瘾青少年比例高于发展水平高的城市。

调查人员分析认为,发展水平高的城市青少年接触网络频度较高、时间较早,在对网络的认

识和使用方面,较不发达城市更为成熟。此外,发达城市青少年所接触的教育及课外活动资

源比较丰富。青少年在课余时间会被安排更多与网络无关的事项。而不发达城市的青少年如

果对于学习或生活感到厌烦。没有其它地方可去,也没有其它事情可做,他们更容易到网吧

上网。导致网瘾。

    本次调查中还发现一个值得关注的现象。网瘾青少年中有60.畅的人使用过手机上网,

非网瘾青少年使用过手机上网的比例仅为49 4%,网癌青少年更多地尝试过使用手机上网。而在使用过手机上网的青少年网民中,网瘪青少年比例为16.2%,高于全体青少年网民中的网瘾比例(14.1%)。

    “随着手机上网越来越便利.手机网民数量的急剧增加,手机上网有可能会成为青少年

网癌的一个新动向。”报告说。

                                                                        

    青少年为什么热衷上网?   

    调查人员在访谈中发现,青少年认为网络是一个逃避消极情绪的良好处所,给予了他们

逃避现实、减轻心理压力、填补空虚生活的机会。网络在青少年眼中还是一个与他人交流的

良好平台,让他们可以“更自信”、“更舒适”。而网癌青少年将“成就感”和“满足感”视为他们从网上得到的最快乐的东西,网瘾青少年对网络的依赖性更强。

    调查显示,网瘾青少年中“平常不主动与人交往”的比例显著高于非网瘾青少年。在非

网癌青少年中.有29.1%的青少年“平常不主动与人交往”;而在网瘾青少年中,这一比例达到38.0%。   

    此外。网瘾青少年与非网瘾青少年在家庭结构和家庭氛围上有显著差别:在网瘾青少年

中身处单亲家庭的孩子比较多;网瘾青少年往往与家长缺乏交流沟通、或者互相不能理解。

    此次调壹还发现,目前网癌治疗行业情况不容乐观。多数治疗机构存在着网瘪判定标准

不明确、网瘪形成原因研究不深八、网癌治疗的方法没有针对性、网瘾治疗机构师资力量难

以保证等问题,甚至还有些机构仅仅把治疗网瘾当成赚钱的工具。而很多在这些机构中接受

治疗的青少年对于自己出去后能否彻底戒除网瘾并不抱有很大信心。调研人员认为,随着网

瘾问题愈来愈广泛地进入公众视野,对这一行业的规范和管理亟待加强。

    在网瘾戒除和预防方面,调查显示。72.6%的青少年网民认为应该由政府来出资建立国家级网癌预防和救助基金。51.3%的青少年网民认为需要制定未成年人网络保护法。

    报告谈到。我国已经在相关的法律法规中涉度到采成年人网络保护问题。但是随着网络

的迅速发展和社会影响力的不断扩大,以往的条款已经元法保证青少年健康上网,制定专门

的来成年人网络保护法已迫在眉睫。   

“网瘾是一个十分复杂的社会问题,它涉及个人、家庭、学校、治疗机构等社会多方面

因素,需要各方的合作才能解决。”报告总结说。

    [节选自《法制日报》,2010年2月2日]

1.请用简洁的语言为文中的三个小节分别拟一个小标题,填人横线上。

 

2.列数据是报告常用的方法。以第一小节的第二段为例,说说其表达作用。

 

3.报告中说网瘾“涉及个人、家庭、学校、治疗机构等社会多方面因素,需要各方的合作

才能解决。”请你根据对报告的理解,给出至少五点建议。

 

 


 

阅读下面的文字。完成以下3题。

美景,总在半梦半醒之间

迟子建

    太阳是不大懂得养生的,只要它出来,永远圆圆着脸,没心没肺地笔。它笔得适度时,花儿开得繁盛,庄稼长势喜人。人们是不厌弃它的;而有的时候它热情过分了,弄得天下大旱。农人们就会嫌它不体恤人,加它身上几声骂。看来过于光明了,也是不好。月亮呢,它

修行有道,该圆满时圆满着,该亏的时候则亏。它的圆满,总是由大亏小亏换来的。所以亏

并不一定是坏事,它往往是为着灿烂时刻而养精蓄锐。

    在故乡的夜晚,一本书,一杯自制的五味子果汁,就会给我带来塌实的睡眠。可是到了月圆的日子,情况就大不一样。穿窗而过的月光,会拿出主子的做派,进了屋后,招呼也不打,赤条条的,仰面躺在我身旁空下来的那个住置。它躺得并不安分,跳动着,闪烁着,一

会儿伸出手抚抚我的睫毛,将几缕月光送入我的眼底;一会儿又揉揉我的鼻子,将月华的芳

菲再递进来。被月光这样撩拨着,我只能睡睡醒醒了。

    月光和月光是不一样的。春天的月光。似乎也带着股绿意,有一种说不出的嫩;夏日的

月光呢,饱满,丰腴,好像你抓上一把,它就能在指尖凝结成膏脂;秋天的月光。一派洗尽

铅华的气质,安详恬淡,如古琴的琴音,悠远,清寂;冬天的月光虽然薄而白,但它落到雪

地后,情形就不一样了。雪地上的月光新鲜明媚得像刚印刷出来的年画。所以冬日赏月,要

立在窗前。看着月光停泊在雪地后焕发出的奇异光芒,你会想,原来雪和月光,是这世上最

好的神仙眷侣啊。相比较,冬眷之交的月光,就没什么特别动人之处了。雪将化未化,草将

出未出,此时的月光。也络人犹疑之感,瑟瑟缩缩的。

    夸年四月十号,是满月的日子,又是周末,故乡的亲人们聚在一起。做了几道风味独特

的菜.大家快活地喝酒聊天。晚饭后,我回到自己的住处时。月亮已经升起来亍。微醺的缘

故.未厦望月。我就熄灯睡了。大约凌晨三点来钟的样子吧,我被渴醒了。床畔的小书桌上.

通常放着一杯白开水。室内似明非明,我起身取水杯的时候,发现杯壁上晃动着迎春枝条般

的鹅黄光影。心想月光大约太喜欢玻璃杯了,在它身上做起了画。喝过那杯被月光点化过的

水.无比畅快。回床的一瞬,我有意无意地望了一下窗外,立时被眼前的情景震住了:天哪,

月亮怎么掉到树丛中了?我见过的明月,不是东升时蓬勃跳跃在山顶上的,就是夜半时高高

吊在中天的,我还从没见过栖息在林中的月亮。那团月亮也许因为走了一夜,被磨蚀得不那

么明亮了。看上去毛茸茸的.更像一盏挂在树梢的灯。那些还未发芽的树,原本一派萧瑟之

气.可是掖在林问的月亮,把它们映照得流光溢彩,好像树木一夜之问回春了。

    看过了这样的月亮,我再回到床上时,又怎能不被美给惊着呢!虽然我接着睡了,可是

往往眯上二三十分钟的样子,又惦记着什么似的,醒来了。只要睁开眼,朦胧中会望一眼窗

外——啊,月亮还在林间,只不过更低了些。再睡,再醒来,再望,也不知循环往复了多少

次.月亮终于沉在林地上,由灯的彤态。变幻成篝火了。这是那一夜的月亮。留给我的最后

印象。

    第二天彻底醒过来时,天已大亮。窗外的山,哪还有满月时的圣景。消尽了白雪而又没

有返青的树,看上去是那么的单调。虽然寻不见月亮的踪迹,但我知道它因为昨夜那一场热

烈的燃烧。留下了缺口.不知去哪儿疗伤去了。因为它燃烧得太忘我了,动了元气。所以不

管怎么调理,此后的半个月,它将一点点地亏下去。待它枯搞成弯弯的月牙儿,才会真正复

苏。把亏的地方,再一点点地盈满。它圆满后,不会因为一次次地亏过,而就不燃烧了。因

为月亮懂得,没有燃烧,就不会有灰烬;而灰烬。是生命必不可少的养料。

    我怎么能想到.在印象中最不好的赏月时节,可看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢。

在那个时刻,那团月亮羌疑成了千家万户共同拥有的一盏灯。假使我彻头彻尾醒着,这样的

风景即使入了眼。也不会摄人心魄。正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间.在半梦半醒

之间,那团月亮,才蔓得夺目。

    [选自《黑龙江日报》,2009年5月6日版]

1.文章第一自然段在全文中起什么作用?请简要分析。

 

 

 

2.在半梦半醒之间,有怎样的美景?请根据文章内容分条概括出来。

 

 

 

3.文中“没有燃烧,就不会有灰烬;而灰烬,是生命必不可少的养料”的含意是什么?请

结合生活实际.谈谈你的理解。