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阅读下列材料:

材料一“至于神,我既不知道他们是否存在,也不知道他们像什么东西,有许多东西我们认识不了的,问题是晦涩的,人生是短促的。”

——普罗塔戈拉

材料二“世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪,保护善良的。因此,我们应当让世俗政体在整个的基督教世界中执行它的职务,不要加以任何阻碍,无论什么人,不管他是教皇、主教、传教士、或是修士、修女,世俗权力都有权来管他。”

——马丁?路德在《致德意志贵族书》

材料三(启蒙运动)在宗教方面,主要口号是“砸烂可耻的东西”,即消灭宗教的狂热和不容异说。……在政治方面,哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”,……“行政权的受托人不是人民的主人,而是人民的办事员;它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台;对受托人来说,不存在契约的问题,只有服从。”……这些口号破坏了传统的制度和习俗。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

请回答:

(1)材料一表明普罗塔戈拉对神持何态度?概述这一思想产生的经济、政治条件

(2)根据材料二概述马丁路德的观点。根据所学知识,说明马丁路德宗教改革的其他主张。

(3)材料三描述的是近代西方哪一思想解放运动?“传统的政治制度”指的是什么?

(4)纵观西方人文主义发展历程,谈谈你对人类思想文化发展的认识。

 

答案:
(1)态度:怀疑神灵条件:经济:奴隶制工商业的繁荣;政治:雅典民主政治的发展 (2)观点:世俗权力高于教会权力主张:信仰即可得救;每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利 (3)运动:启蒙运动制度:封建君主专制制度 (4)认识:思想具有自身的历史继承性;随着时代的进步,思想不断向前发展 【解析】试题分析: (1)第一小问,梳理材料一关键词,联系所学知识,可知普罗泰格拉强调以人为中心、怀疑神,否定了神或命运等超自然的力量对社会人生作用。第二小问,概述这一思想产生的经济、政治条件,结合所学从该阶段希腊政治、经济情况分析条件。 (2)第一小问,梳理材料二逻辑,理清关键词,从材料二中“世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪……不要加以任何阻碍,无论什么人”归纳观点;第二小问,考查学生对所学知识的理解和掌握,结合所学从马丁·路德思想内容归纳。 (3)第一小问,考查学生从材料中提取有效信息的能力。联系其中关键词“社会契约”可知所指这次运动为启蒙运动;第二小问,结合语境,联系相关时代及启蒙运动的内容,可知其所指为封建君主专制制度。 (4)本题是开放性的题目,考查学生综合分析问题的能力,对考生的能力要求较高。比较西方人文主义发展史的事件,理清其发展规律和趋势,予以评述,可以从思想不断解放,思想继承,与时俱进等角度进行分析。
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鸦片战争以后,西方资本主义文化大量涌入中国,与中国传统的儒家文化发生了尖锐的冲突。如何正确看待和处理西方资本主义文化与中国传统文化的关系,思想界进行了激烈的争论。这一争论贯穿中国近代史始终,对中国近代历史发展产生了深远影响。阅读下列材料,回答问题:

材料一魏源提出:“善师四夷者,能制四夷;不善师外夷者,外夷制之……窃其所长,夺其所恃”。他又强调“势变道不变”,“乾尊坤卑,天地定位……是以君令臣必共,父命子必宗,夫唱妇必从”……后来为洋务派所承接,发展为“中学为体,西学为用”。……如十九世纪七十年代早期资产阶级改良派思想家王韬说“当默深(魏源)先生时,与洋人交际未深,未能洞见其肺腑,然师长一说,实倡先声”。

——曾乐山《中西文化和哲学争论史》

(1)据材料一指出魏源在中西文化关系问题上的主要观点。王韬评论他“实倡先声”的含义是什么?

材料二我们必须承认我们自己百事不如人。不但物质机械上不如人,不但政治制度不如人,并且道德不如人,知识不如人,文学不如人,音乐不如人,艺术不如人,身体不如人。

——胡适《介绍我自己的思想》

(2)据材料二归纳胡适的主要观点。这一思想观点形成的原因是什么?

材料三中国应该大量吸收外国的进步文化,作为自己文化食粮的原料……决不能生吞活剥地毫无批判地吸收。……中国的长期封建社会中,创造了灿烂的古代文化。清理古代文化的发展过程,剔除其封建性的糟粕,吸收其民主性的精华,是发展民族新文化提高民族自信心的必要条件。

——毛泽东《新民主主义论》

(3)毛泽东对外来文化的观点是什么?运用这一观点,他在20世纪20年代创造性地提出了什么新的革命理论?

(4)综合上述材料,指出近代史上中国知识分子对西方文化看法的发展趋势。