思想文化的内涵及其传播手段具有鲜明的时代特色。阅读材料，回答问题。
材料一 “你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。……你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。”……“天赋最优良的、精力最旺盛的、最可能有所成就的人，如果经过教育而学会了他们应当怎样做人的话，就能成为最优良最有用的人。”
——苏格拉底
材料二
材料三 法国启蒙运动的代表人物及主张
材料四 2003 年12月温家宝总理在哈佛大学演讲时指出: 中华民族的传统文化博大精深、源远流长。早在2000 多年前,就产生了以孔孟为代表的儒家学说和以老庄为代表的道家学说,以及其他许多也在中国思想史上有地位的学说流派,这就是有名的“诸子百家 ”。从孔夫子到孙中山,中华民族传统文化有它的许多珍贵品质,许多人民性和民主性的好东西。……所有这些,对家庭、国家和社会起到了巨大的维系与调节作用。
请回答：
（1）据材料一，指出苏格拉底对古典人文主义内涵的拓展，并说明其拓展的主要目的。
（2）根据图中美术作品的特征，判断它们产生的历史时期及其反映的主流思想。指出它们的作者和康有为宣传思想文化手段的相似之处，分析产生这种相似之处的共同因素。
（3）据材料三，概括指出法国启蒙思想家思想主张的相同点，他们的思想主张体现了怎样的时代潮流?
（4）据材料四，简述辛亥革命时期,以孙中山为代表的资产阶级革命派对我国“民主性”发展所作的主要贡献。
答案：
（1）内涵拓展：(从关注人的自然属性到)关注人的美德，注重改善人的心灵；重视对人的教育。(2分)
目的：培养公民的道德价值观，拯救城邦(克服直接民主制的弊端)．(2分)，
（2）时期：文艺复兴时期。思想：人文主义。(2分)
手段：借助传统文化宣传新思想。(1分)
因素：资本主义经济发展不充分，资产阶级弱小；旧的势力(封建教会、封建专制君主势力)强大。(4分)
（3）相同点：都反对专制，都主张民主和法制；都提出了对未来理想社会的构想．(4分，答出其中两点即可)潮流：民主主义潮流(民主取代专制、法治取代人治)；科学与理性主义潮流。(2分)
（4）结束中国两千多年的封建君主专制制度,建立起资产阶级共和国; 颁布具有资产阶级民主性质的《中华民国临时约法》, 使人民获得了一些民主和自由的权利,民主共和观念深入人心; 实现了我国第一次历史性巨变,大大推动了我国民主化进程。8分
【解析】
试题分析：
（1）本题考查学生解读史料获取信息并调动知识能力，第一问，实际回答苏格拉底的人文主义观点和影响，第一小问观点，要注意根据材料中“天赋最优良的、精力最旺盛的、最可能有所成就的人”信息来概括作答；第二小问根据所学从“培养公民的道德价值观，拯救城邦”角度回答“目的”。
（2）本题考查学生解读图片史料以及获取信息能力，图中的两幅美术作品充分展现人性的美，应是文艺复兴时期的作品，反映了以人为核心的人文主义思想；文艺复兴披着宗教的外衣，康有为借助孔子的权威，目的都是宣传新思想；“共同因素”要依据所学知识，从经济、政治等方面分析不利的因素概括回答即可。
（3）本题考查学生解读史料获取信息的能力，依据材料三表格中“抨击教会和专制”“自由和平等”“三权分立”“社会契约”等信息从“都反对专制，都主张民主和法制；都提出了对未来理想社会的构想”角度概括共同点；第二小问，依据所学知识从“民主主义潮流以及科学与理性主义潮流”的角度组织答案。
（4）本题属于综考查学生调动知识运用知识能力，实际考察辛亥革命对历史和民主进程的贡献，依据所学知识从“结束中国两千多年的封建君主专制制度、建立起资产阶级共和国、颁布具有资产阶级民主性质的《中华民国临时约法》以及民主共和观念深入人心”等知识归纳作答。
考点：西方人文精神起源和发展·智者运动·苏格拉底思想；西方人文精神起源和发展·文艺复兴·代表作；西方人文精神起源和发展·启蒙运动·启蒙思想家主张；近代中国民主革命·辛亥革命·历史影响