近代以来，中学与西学、传统与现代的碰撞和斗争深深地影响着中国社会的发展历程。阅读材料，回答问题。（22分）
主题材料一：从“夷务”到“洋务”
传统文化认为“中国”是“天朝上国”，周围各国如“夷”，即未开化的野人，必须向中国臣服。资本主义列强刚刚闯进中国时，中国沿用了“夷”的称呼，如“英夷”、“法夷”等。推而广之，凡是和外国事务有关的交涉，也统统称为“夷务”。19世纪60年代起，“天朝”与“夷”的对称变为“中国”与“西洋各国”“泰西各国”的对称，“夷务”也就演变为“洋务”。
（1）依据主题材料一分析，清政府的世界意识和外交理念发生了什么变化？（4分）
主题材料二：从“淫巧”到“长技”
鸦片战争以前，人们对西方的科学技术多半投以鄙视的目光，当时一般人视之为“奇技淫巧”，皆“耻言西学，有谈者则诋为汉奸，不齿士类。”19世纪40～60年代，先是一些有识之士提出“尽转外国之长技为中国之长技”，随之掀起了学习西学、翻译西书的浪潮。
（2）据主题材料二分析，人们对西学的态度发生了什么变化？结合所学知识，分析促使人们态度发生变化的原因。（8分）
主题材料三：从“臣民”到“国民”
19世纪的报刊、揭帖中，对民众多以“臣民”“子民”相称。进入20世纪，“国民”“权力”话语逐渐取代了“臣民”“子民”话语。
（3）根据主题材料三，结合19世纪末到20世纪前20年的重大历史事件，分析这一变化的原因。（6分）
（4）全球史观认为，自19世纪中期开始，中国与世界紧密地联系在一起，“世界潮流浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。”指出三方面主题变化与“世界潮流”的关系。（4分）
答案：
（1）统治者抛弃“天朝上国”意识，学习西方，逐渐形成国家平等（近代国家）的世界意识和平等对外交往的理念。（4分）
（2）变化：由排斥到接受。（2分）
原因：两次鸦片战争失败的刺激；先进的中国人学习西方，开眼看世界；洋务派掀起洋务运动，学习西方科技；西学东渐。（6分，任答3点给6分）
（3）戊戌变法传播了启蒙思想，促进了思想解放；辛亥革命推翻了君主专制政体，确立了共和制度，传播了民主共和观念；新文化运动和五四运动宣传民主与科学，进一步促进了思想解放。（6分）
（4）关系：从“夷务”到“洋务”反映了世界市场形成过程中中外联系的加强；从“淫巧”到“长技”反映了工业文明对中国的冲击；从“臣民”到“国民”体现出世界政治民主化对中国的影响。（4分，任答2点给4分）
【解析】
试题分析：（1）本题主要考查学生获取材料有效信息、调用所学知识的能力，抓住材料一中“传统文化认为中国是天朝上国”和“19世纪60年代起，‘天朝’与‘夷’的对称变为‘中国’与‘西洋各国’‘泰西各国’的对称，‘夷务’也就演变为‘洋务’”的信息，联系洋务运动的相关知识，可归纳出统治者抛弃天朝上国意识，向学习西方，逐渐形成国家平等的世界意识和平等对外交往的理念。
（2）第一小问变化抓住材料二中“鸦片战争以前，人们对西方的科学技术多半投以鄙视的目光”和“随之掀起了学习西学、翻译西书的浪潮”的信息可概括出由排斥到接受；第二小问原因可联系19世纪40到60年代中国社会的变化来分析，可从民族危机的加深、林魏开眼看世界，向西方学习，洋务运动的开展、西学东渐等角度来归纳。
（3）本题主要考查学生调用所学知识分析历史问题的能力，结合19世纪末到20世纪前20年的重大历史事件，从促进民众思想解放，民主意识增强的角度来筛选史实，可得出戊戌变法传播了启蒙思想，促进了思想解放；辛亥革命推翻了君主专制政体，确立了共和制度，传播了民主共和观念；新文化运动和五四运动宣传民主与科学，进一步促进了思想解放。
（4）首先理解好“世界潮流”的含义是解题的关键，结合所学可知，当时世界历史发展的潮流是由传统社会向近代社会转型，从农业文明向工业文明转型，进而在分析三方面主题变化与它的联系即可，从“夷务”到“洋务”反映了对西方的认识不断深入，反映了中国从闭关锁国的状态走向与世界的联系日益密切；从“淫巧”到“长技”反映了工业文明对中国的冲击，中国开始学习工业文明的成果；从“臣民”到“国民”反映了对民主政治的追求，体现了世界政治民主化对中国的影响。
考点：思想解放的潮流·从师夷长技到维新变法·天朝上国的思想观念、师夷长技以制夷、洋务运动、维新变法；近代中国的民主革命·辛亥革命·辛亥革命的意义；思想解放的潮流·新文化运动·新文化运动的意义