青春既烦恼又美好。阅读材料,回答问题。
(青春的烦恼)
在居家隔离期间,七(1)班的小梅产生紧张、焦虑等情绪。为此,她通过看书、听音乐、学烹饪等方式排解情绪,让宅家的日子过得有滋有味。
(1)小梅持续处于这种负面情绪会带来什么后果?小梅采用什么方法调控情绪?
(青春的成长)
“停课不停学”期间,针对部分同学中途退课,作业完成情况参差不齐等一些问题。为了端正同学们学习态度,加强自我约束。七(1)班建立在线互助小组。同学们互相监督,互相激励,共同进步。
(2)材料反映了美好集体的哪些特征?谈谈我们在集体生活中该如何勇于担责?
(青春的自豪)
疫情期间,小梅也成为”云监工"一员,通过直播镜头观看“火神山”医院实时建设,共同见证与疫情赛跑的中国速度。“火神山”医院从启动到建成仅仅用了十天时间,再创中国奇迹。小梅深受感动,为自己是中国人而感到无比的自豪!
(3)小梅体验到了什么美好情感?在生活中还可以通过哪些方式获得美好情感?