某校团委组织开展了以“感受公平正义”为主题的活动。请你参与其中并完成下列任务。
★阅读导引
公平正义是人们在社会生活中的永恒追求。八年级（1）班决定以“维护公平、追求正义”为主题，举办一次手抄报活动。请你参与其中，帮助他们完成下列内容。
（1）手抄报中需要配上“坚守公平”的做法的内容，作为阅读导引，请你拟写出来。
★社会调查
公平正义是人们追寻的理想，它体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。然而，现实生活中却存在着大量不公平、不合理的现象，这不能不引起我们的重视。
（2）生活中还存在哪些不公平的社会现象?请列举两例。
★关注民生
公平正义是中国特色社会主义的内在要求。我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保障。
（3）上面举措能支撑这一观点的有______。(将序号填在横线上）
★建言献策
实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。
（4）为了倡导同学们从小做一个有正义感的人，八年级（1）班的同学们决定向全校同学发出倡议。请你写出倡议的要点。（至少两点）
答案：
（1）①个人维护公平：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世，这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境，遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境；②制度保障公平：对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的，对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
（2）以权谋私、任人唯亲、假冒伪劣、强买强卖、城乡差距拉大、教育乱收费等。
（3）①③④。
（4）守护正义需要勇气和智慧；面对非正义行为，我们要敢于斗争；相信正义必定战胜邪恶；我们要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为等。
【解析】
（1）本题主要考查学生对坚守公平的认识，具有一定的开放性。根据题文、结合所学，本题主要可以从个人维护公平、制度保障公平等角度进行分析说明，言之有理即可。
（2）本题属于开放性问题，旨在考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，列举现象符合题干要求，言之有理即可。如，以权谋私、任人唯亲、假冒伪劣、强买强卖、城乡差距拉大、教育乱收费等。
（3）本题主要考查制度保障公平。“建立全国统一的城乡居民养老保险制度”、“修改消费者权益保护法，充实细化消费者权益”、“构建精准扶贫工作长效机制，实现扶贫到户”，有利于维护社会的和谐稳定，促进社会的公平正义，体现了正义因制度而有保障。“打造‘丝绸之路经济带’，扩大贸易、投资空间”，体现了我国坚持对外开放的基本国策，与正义的制度无关。所以①③④符合题意。
（4）本题主要考查学生对守护正义的认识，属于开放性问题。根据题文、结合所学，本题主要可以从守护正义需要勇气和智慧；面对非正义行为，我们要敢于斗争；做到见义“智”为等角度作答，言之有理即可。