Question

（师长情谊）

材料一：进入中学后，数学老师总是让同学们自己学习，不会的问题，同学之间互相讨论研究，林海很不适应老师的这种方式，数学成绩也比较差，认为他不是好老师；同时他特别怀念小学的数学老师，他觉得小学数学老师，知识渊博，能深入浅出地讲解知识，又非常乐观幽默，是自己心目中的好老师。

材料二：一次上数学课时，老师再次让同学们讨论。由于林海的数学基础比较差，对讨论的内容不明白又不感兴趣，因而偷偷地看起了《平凡的世界》，被老师发现，老师狠狠地批评了他一顿，从此以后，一上数学课，林海就故意捣乱。班主任知道此事后，经过几番辨法析理，林海终于认识到了自己的错误，表示以后会认真地上数学课。

（1）根据材料一，从老师的角度可以得出怎样的结论?

（2）林海应如何看待数学老师对他的批评?

（3）结合材料二谈谈，假如你是班主任，你会对林海提出哪些告诫?

Answer

（1）不同的老师有不同的风格。

（2）①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫；②老师的批评可以帮助他反省自己，改进不足；③要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

（3）①尊重老师是中华民族的优良传统，尊重老师是我们作为晚辈的基本道德修养；②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们应该主动关心老师、理解老师。

【解析】

第一问考查的是走近老师。从材料一“中学数学老师总是让同学们自己学习；小学数学老师，知识渊博，能深入浅出地讲解知识，又非常乐观幽默”，从老师的角度可以得出：不同的老师有不同的风格。

第二问考查的是师生交往。对待老师的批判，要正确看待，这是我们成长的重要内容。首先从老师的批评的性质分析，批评意味着关心、提醒和劝诫；其次从老师的批评对林海的作用分析，批评可以帮助他反省自己，改进不足；最后要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

第三问考查的是师生交往。从材料二可以看出林海因为不认可数学老师的教学风格，故意在数学课上捣乱，这是不正确的。告诫题要回答“怎么做”，所以林海发扬中华民族尊师重教的传统美德，还要用行动关心、理解老师，不要在课堂上捣乱，认真学好数学。