青春思维
生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。身体发育只是我们成长的一个方面，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
A 小刚穿着有些另类，妈妈说了他几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是自己的事，不用你管！”
B 七年级学生小凡对如何管理班级向班主任提出了自己的看法，在课堂学习中敢于发表与老师、其他同学不同的观点。
C 七年级学生小慧说：“我爱幻想，能把想象到的东西都画出来，这种感觉真棒！”
⑴小刚的说法是否体现了思维的独立性？你怎样认识“思维的独立性”？
⑵材料B说明了什么？思维的批判性有什么积极作用？
⑶你认为小慧同学的表现是创造吗？为什么？
⑷进入青春期，我们的思维有哪些特征和变化?
答案：
⑴第一问，体现了思维的独立性，但对思维的独立性有错误的认识。第二问，思维的独立不等于意味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
⑵说明了处于青春期的小凡思维具有批判性、创造性和独立性。第二问，有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题、探索解决方案。能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
⑶是。因为，青春的创造是多姿多彩的；创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上；小慧敢于打破常规，富有想象追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；创造离不开世界，小慧把自己的想象画出来，付诸于实践；等。
⑷思维逐渐具有独立性；思维逐渐具有批判性；思维具有创新性（具有创造潜力）。
【解析】
试题（1）此题旨在考查学生对思维的独立性的认识，主要考查学生的理解运用，根据所学，思维的独立性表现为有自己独到的见解，所以第一问体现了思维的独立性，但是思维的独立性不意味着追求独特，也不是人云亦云，而是有自己独到的见解，同时接纳他人合理的意见和建议，所以小刚对思维独立性的认识是错误的，理由从思维独立性的表现回答即可。（2）此题旨在考查学生对思维的批判性的认识，主要考查学生的分析运用，根据所学，思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并敢于表达不同的观点，敢于向不合理的事情说不，敢于向权威挑战等，所以材料中小凡敢于提出自己的不同意见，属于思维的批判性，其积极作用，根据所学，从对我们解决问题，思考问题，激发学习动机，改变现状等方面回答，言之有理即可得分。（3）此题旨在考查学生对青春的创造的认识，主要考查学生的分析运用，根据所学，青春的创造存在于生活的方方面面，是敢于打破常规，追求生活的浪漫与新奇，开创前人未走之路，所以材料中小慧的想法是创造。理由从青春创造的表现回答即可。（4）此题旨在考查学生对青春期思维的特点的认识，主要考查学生的识记运用，根据教材知识，从思维的独立性、批判性和创新性回答即可。