Question

某学校要求分年级举办以“弘扬抗疫精神，筑牢家国情”为主题的综合性学习活动，请你完成以下两个任务。

(1)七年级举办“爱国人物”故事会。请从钟南山、李兰娟、李文亮三个抗疫人物中任选一人，仿照例句写一句话。

例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。

仿句：

(2)八年级举行“为国奋斗”演讲比赛。假设你是主持人，请为以下两个演讲写串场词。

演讲顺序	演讲题目	演讲者
1	《我的中国梦》	八年级1班肖潇
2	《奋斗的青春》	八年级2班季强

Answer

（1）示例一：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。

示例二：“英勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族的命运呐喊。

示例三：“最美逆行者”钟南山，在抗击疫情最前线为国民的健康鞠躬尽瘁。

（2）示例:感谢八年级1班肖潇同学为大家带来的《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听八年级2班季强的演讲《奋斗的青春》。

【解析】

（1）此题考查学生仿写的能力。答案不唯一。要注意做到：结构一致；话题一致；修辞一致；格调一致。本题注意句式“……的人，在做什么”的作用即可。

示例一：“疫情吹哨人”李文亮，在抗击疫情最前线不忘初心上火线。

示例二：“巾帼战士”李兰娟，在“武汉封城”后，为战冠状病毒“疫”情冲锋在前。

（2）此题考查学生拟写串词的能力。串场词是贯穿在晚会整体的语言脉络，穿插在节目之间，可以承上启下，调节气氛，增加氛围，在无形中映射主题和中心思想。结合主题“弘扬抗疫精神，筑牢家国情”，写出两个节目之间的串场词即可。注意说清人物、节目名称。

示例：感谢八年级1班肖潇同学为大家带来的《我的中国梦》，中国梦，化作一盏明灯，指引着我们前行、奋斗。奋斗才有希望，奋斗才有未来。下面请听八年级2班季强的演讲《奋斗的青春》。