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“百度百科”这样解释“酷”:源于外来文化“cool”,表示帅气的,时髦的,令人羡慕的。然而怎样才称得上“酷”呢?有人觉得“酷”是挑战自我,有人觉得“酷”是勇敢独立,有人认为“酷”是搞怪时尚,也有人认为“酷”是打破常规……你对“酷”这个词一定有独到的理解,对吗?

请结合个人生活体验,以“这才叫酷”为题,写一篇记叙文

提示与要求:

写出真情实感;

文中不得出现真实的校名和人名;

不少于550字

 

答案:
参考例文 这才叫酷 “穿衣戴帽,个人所好。”不同身份的人穿不同的衣服:真龙天子要穿龙袍,文武大臣则是皂袍加身,作为平民百姓,只有穿青衣戴小帽了。 作为一个人“形象代言”的衣着,固然起着重要作用,但也不要忘了自己的身份,穿适合自己的衣服才是“酷。” 可是,酷真的就是这样么? 其实它还有着更深刻的含义。 酷,就是敢于向世俗常规说“不”。武则天排开一切世俗的阻扰,成为中国历史上唯一的女皇帝;台湾女作家龙应台面对世俗的眼光,冲破了旧观念的束缚,大声地宣布“我有美丽的权利。”他们难道不酷? 酷,就是在面对威逼利诱时,仍能保持清醒的头脑,坚定自己的立场。无数的革命先烈为了人民的解放事业前仆后继,他们面对敌人的严刑竣罚,不曾动摇过半点决心;许多优秀的共产党员恪守着自己在党旗下的誓言。他们不畏强权、不被利益所驱使,敢于同一切腐败黑恶势力做斗争,他们难道不酷? 酷,就是能够以独特的眼光观察问题,独树一帜,标新立异.在中国的危急存亡时期,当其他人还忙于追求个人的功名利禄时,年青的周恩来就已立志为中华的崛起而读书;当新中国经历了种种浩劫,正委靡不振时,改革开放的总设计师邓小平又为我们勾画了一副具有中国特色社会主义的宏伟蓝图,他制定的“一国两制”的伟大方针成功的收复了香港和澳门,他们难道不酷? 酷,就是在危险时刻能沉着冷静地思考,从容不迫地面对.当年蒋介石在重庆摆下鸿门宴,毛主席以国家民族的利益为重,毅然前往.这种为了人民的福祉而置生死于不顾的大智大勇,受到了全国人民的景仰,他难道不酷? 2003年的春天,在中国大地上掀起了一场没有硝烟的战争。众多医务工作者奋不顾身地战斗在抗击“非典”的第一线,把一批批“非典”患者的生命从病魔的手中夺回,而自己却累倒在了工作岗位上,他们这种甘于奉献,勇于牺牲的精神.难道不酷吗? 酷,就是…… 当然,对我们青年学生而言,酷,还表现为能毅然挑起国家、民族赋予的历史使命,只要我们时刻谨记自己的使命,并为此努力奋斗,我们同样也“酷”。 “酷”, 这才叫酷。 【解析】 这是一篇材料加话题作文,前面有一段提示性的语段,语段的主要内容是列举了很多种酷,这些酷有多重意义,也可以转化为多种含义:可以写外貌的酷,也可以写行为的酷。我们应围绕该词语来写作文。“酷”是一个很大的概念,如果从整体上来写,会给人很空的感觉,是泛泛而谈,我们应该加上一些限制性的词语,使其范围变小,内涵变窄,使抽象内容具体化,更容易写。我们应让它很具体,通过事件来表现酷,像上面举的几种例子,就是很好的思路:长相英俊的“酷”,打扮时髦的“酷”,冷峻阴沉的“酷”,模仿歌星的“酷”,学习优秀的“酷”……这些都是很好的写作方向。我们可以写自己与酷有关的事或者感受,也可以写别人的事或者感受。  
推荐试题

阅读下面,完成浊题。

秦腔吼起

张格娟

在秦水岭村,方圆几百个村落,没有人不认识秦天奇的。

秦天奇,说白了也就是一个民间的戏子,一个走乡串户演皮影戏,吼秦腔的艺人。

说着说着,秦天奇也老了,还是先说秦天奇的女儿香伶吧。

那个严寒的冬天,天刚蒙蒙亮,16岁的香伶就开始偷偷在院子中练功了。正练到火侯时,西屋里传来了老爹急促的咳嗽声,她翻身起步,急步跑向父亲炕头前。她不想让父亲知道自己在偷偷地练秦腔。秦天奇看到女儿绯红的小脸,喘着粗气问道:“香伶啊,……你,你这么早在院子中踢踢踏踏做什么呢?”

香伶躲闪着父亲的目光说:“爹,我在侍弄花草呢。”老爹爱怜地拉过香伶的手说:”闺女啊,怨老爹没本事,唱了一辈子秦腔,演了一辈子戏,到头来仍然是一个高级叫花子,去学一门手艺,千万别学你爹去演戏啊!”香伶流着眼泪没有言语。

说句掏心窝子的话,爹演了一辈子秦腔皮影,日子却过得相当凄苦。直落到如今病入膏肓了,也没钱医治。当年,爹的皮影戏班,吼着秦腔辗转南北,曾经名噪一时,威震八方啊。

可是,香伶两岁时,娘受不了日子的清苦,扔下香伶和吼秦腔的爹,跟一个南方养蜂人走了。自从娘走后,慢慢长大了的香伶,几次三番的让爹教自己唱戏,爹都不肯。爹说了,闺女,爹吼秦腔已经走火入魔了,不能再让你受这份罪了,干点别的吧。

香伶没有听爹的话,爹在演戏时,香伶就趴在后台看,她好像从小有演戏的天分和灵气。一样的台词,刚学戏的演员都要十遍八遍的记,香伶却能脱口而出。

爹临走前,眼睛仍然盯着炕头的两只大箱子,那里面是爹一生的全部家当——皮影人。爹说了,将它捐赠给县文化馆吧。爹一辈子都生活在民间,捐了,爹也心安了。

爹走后,香伶将两只大箱子送到县文化馆。文化馆的老师怜惜地说:“闺女,秦老前辈是我们秦腔艺术界的一朵奇葩,他临走时,还有什么要求吗?有什么要求,你尽管提,我们一定满足你。”

香伶说,我只有一个愿望,我想进县剧团吼秦腔。

老师面露难色地说:“闺女,秦腔艺人的路艰辛啊。”

香伶斩钉截铁地回答:“再难我也要走,我爹走了一辈子,我也要继续走下去,我忘不了爹临走前望着箱子不忍的眼神。”

老师说:“那明天来团里考核吧。”

考核中,在场的秦腔界老艺术家们都以为,这个小巧玲珑的姑娘,那准是闺阁旦的好角儿。谁知,灵秀的香伶一声大吼,“王朝马汉喊一声,包相爷手下不留情……”高亢激越的唱腔,吼得地动山摇。台下的评委们个个惊呆了,大家都拍手叫绝。这样,香伶的吼秦腔生涯便拉开了序幕。

生活中的香伶,总是生活在戏中,有时候她自己也搞不明白,是自己在台上演绎生活呢,还是生活中她在将戏剧演绎呢?

女儿刚生下来第三天,本来正是静养的时侯,香伶却开始在家中吼秦腔了。孩子刚满月,香伶不顾老公的劝阻,毅然走上了秦腔舞台。穿起了黑蟒袍,戴起了长须,将一个黑脸包公演绎得栩栩如生,活灵活现。在台上激情洋溢的香伶,做梦也没有想到,回到家时,老公却和人在家谈一场交易。

香伶发怒了,几次三番劝老公,可老公非但没有听她的,还痛骂她穷戏子。香伶没有言语,她清楚,生活中的她只有走进戏里,她才能忘却诸多不快乐。

如今,这种不快乐已经像毒蛇一样吞噬着她的心。她不能容忍剧里剧外自己的双重性格,她在矛盾中犹豫徘徊着。

一向将包公演得活灵活现的她,突然间却像一把断了线的二胡,发出了呜呜的声音。一上台,香伶脑海里总是出现老公将那笔希望工程款装进自己口袋中那副贪婪的面孔。

香伶演砸了,台下一片喝倒彩的声音。从此,香伶拒绝饰演包公,她觉得自己不配。

香伶做了生活中的包拯。她一纸诉状,将老公送入了监狱。香伶又何尝不知道,将老公送进监狱,意味着她和女儿要受苦的。可她必须这样做,她要让戏中的她和戏外的她融为一体。她不后悔自己的选择。

重新上台后的香伶,奇迹般的又开始演包公了,而且比以前演得更形象,更生动。

夜深人静时,香伶望着灯光下酣睡的女儿,她轻轻地说,女儿啊,长大了当一个好妻子吧,别再像娘一样吼秦腔了,娘已经离不开秦腔了。

可她又怎么能知道,女儿会不会又是另外一个自己啊?

(选有删改)

1.小说题目“秦腔吼起”中的“吼”有什么深刻含义?请结合全文简要分析。

2.香伶爹去世前,眼睛仍盯着炕头的两只大箱子。这个细节表现了人物怎样的心理?

3.仔细阅读小说的结尾,回答后面的问题。

(1)“另外一个自己”是什么样的?请简要概括。

(2)你认为香伶的女儿会不会成为“另外一个自己”?请结合小说内容,说说你的观点和理由。

4.下面对 理解不正确的一项是(   )

A.参加剧团考核时,香伶“一声大吼”使评委惊呆了,是因为一个小姑娘却扮演了包的角色,也因为小姑娘的唱腔高亢激越,非同寻常。

B.香伶想进县剧团吼秦腔,只是为了继承爹的衣钵,完成爹生前的夙愿。

C.“生活中的香伶,总是生活在戏中”,可见香伶不仅是在用心演戏,更用包这个形象的内涵要求生活中的自己。

D.“闺女,秦腔艺人的路艰辛啊。”这句话既是对香伶爹一生艰辛的总结,又为下写香伶因秦腔忍受身心的煎熬埋下伏笔,起到了承上启下的作用。

 


阅读下面文段,完成后面小题。

不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。

离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成,立刻近岸停了船;岸上的田里,乌油油的都是结实的罗汉豆。

“阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了,在岸上说。

我们也都跳上岸。阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。”一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

——节选自《社戏》

1.结合文段内容,试着为它拟一个小标题,并阐述理由。

2.从修辞的角度赏析:“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。”

3.“连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来”,此句话从描写角度看是    ,好处是                                                  

4.结合下面两句话,说说水乡少年的性格特点。

A.“阿阿,阿阿,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?”

B.“偷我们的罢,我们的大得多呢。”

5.社戏其实并不好看,让“我”念念不忘平桥村生活的原因有哪些?试举例分析。

 


阅读下面的古文,回答问题。

京中有善口技者。宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者

遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。

林嗣环《口技》

钱氏据两浙时,于杭州梵天寺建一木塔,方两三级,钱帅登之,患其塔动。匠师云:“未布瓦,上轻,如此。”乃以瓦布之,而动如初。无可奈何,密使其妻见喻皓之妻,赂以金钗,问塔动之因。皓笑曰:“此易耳。但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。”匠师如其言,塔遂定。人履其板,自不能动。人皆服其精熟。

沈括《梦溪笔谈》略有删改

(注释)钱氏:指五代吴越国的吴越王及其子孙。吴越国为钱镠所建。后文的钱帅,即钱镠的孙子钱俶。喻皓:也作预皓,五代末、北宋初著名建筑工匠。讫:完。

1.标出下面句子的两处朗读停顿。

2.解释下列句中加线词语。

宾客大宴( 众妙备(

以为妙绝( 上轻,如此(

3.翻译下列句子。

少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。

4.甲文中口技艺人的表演真是模仿得       (填一成语),乙文中喻皓对“       ”(用乙文原句填写)的回答真是胸有成竹。他们俩在自己所从事的的技艺上都达到了     (用一个成语形容)的境地。