Question

请从下面两题中任选一题作文

题一：在成长过程中，每个人都会有欢笑，在感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生不可少的体验。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？

请以“成长”为话题写一篇不少于600字的作文。

题二：大千世界，绚丽多彩。为田野着色，大地呈现生机勃勃的生机；为生活着色，人间充满暖意盈怀的真情；为梦想着色，人生拥有执着不懈的追求.....

请以“为青春着色”为题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限，篇幅不少于600字。

②思想健康，感情真挚，努力做到有新意，书写工整、美观。

Answer

成长的喜悦

成长像是艰难地雪地里行走，留下深深浅浅的足迹，连成一串音符，奏响生命的歌。成长的喜悦是能够谅解别人无意的过失。每天早晨上学路上，我总是习惯去对面的小店买一杯豆浆。有一天，当店员递给我豆浆时，塑料盖子没有盖紧，店员手一抖，豆浆溅在了我身上。店员立马露出了愧疚着急的神色，连声说着:“对不起”，我随意地笑笑：“没关系的，用纸巾擦擦就好，”店员微微抬头，望着我的眼神里透出惊异，我明白，其实还有些什么，是敬意。我宽容了他人，是在别人和自己心里留下成长的喜悦。

成长的喜悦是开始变得坚强，有所但当。初二的学习生活总是繁琐而忙碌的。每天都像是夜晚刚刚躺下去，翻了个身，然后闹钟就响了，外面的天泛出浅紫色的灰。也有很多个晚上，咬着牙队自己说：“没什么大不了的，要坚持，要坚持。”我用来整理试卷的文件夹差不多半个月就要换一个，我现在的书架上已经堆了很多个文件夹了。看看它们齐整地放在书架的时候，我虽然也会暗暗吃惊，却也会有一种混杂着辛酸的成就感。好像自己最美好的青春岁月就记录在这些试卷上，一页一页推进生命前行。在被动语态里，在欧姆定律里，我一天一天成长为和昨天不一样的大人。一个坚强的、有担当的大人。一笔一画把我的努力记在这些试卷上，也同样印上了我成长的喜悦。

成长的喜悦是学会关怀他人。这个重阳节，我们小队去长桥三村敬老院看望老人，我们手提水果和一些日常用品，来到老人们身边，我们亲切地称他们为爷爷奶奶。老人们虽然有很好的休养环境，但没有亲情、关怀和探望，总让老人觉得少了什么。老人们看到我们来，心里很高兴，一个个喜笑颜开。老人们对我们如同自己孙子孙女一般亲切。我们都为老人削了水果，老人们吃着水果和我们聊天，气氛其乐融融，就像一家人一样。之后，我们又为老人们唱了老歌，读了报纸，度过了这极为有意义的三个小时。给予老人温暖，关怀别人，在老人那的笑容里看见自己成长的喜悦。

一脚深一脚浅地前进，心里由一颗向善的种子指引着，不断地完善自己。做更多更多善意的事，印下许许多多成长的喜悦。

【解析】题目一：是话题作文。根据提示文章限制人称和表现对象，即以“我”的视角来写，写“我”成长经历等。在成长中有哪些令自己自豪的和引以为戒的事件和故事，对自己的启发和教育是什么？

题目二：是命题作文。这个题目中的中心语是“着色”，所补充的词语是写作的范围。“着色”着色是给画涂上颜色。这里的着色应该理解为“着色”的引申义、比喻义、象征义，即给自己的品质、行为增加一抹亮丽的颜色。因此，题目“为…着色”就是让…更丰富多彩，就是希望拥有自己的个性，或者渴望自己对…有个性化的感悟。如果以“为生命着色”为题目，可以这样构思：“我”为什么“着色”，着什么“色彩”，“着色”、“不着色”会怎样。因此，可以记叙描写自我为生命着色的经历；可以写他人生命里的色彩--他为理想奋斗的历程及结局；可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感，可以议论为什么要让生命有色彩，既可以写正面积极的作用，也可以写反面的消极内容等。本文可以写成记叙文，记叙散文，也可以写成议论文。写记叙文、记叙散文，都要注意叙事的完整性，做到情感真挚。写议论文，除了使用恰当的论证方法之外，更需要注意联系生活实际，这样更有说服力。